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一、河南省"体育名师送教工程"的缘起
河南省有在校中小学生近两千万人,其中70％左右是农村学生,农村中小学体育教师的专业水平在一定程度上决定着学校体育工作的发展状态,决定着农村学生接受体育教育的质量.基础教育体育与健康课程改革以来,河南省已经举办过多次不同层次的体育教师培训活动,但广大农村地区的中小学体育教师,尤其是县城以下的小学体育教师,由于位置偏远,经费有限及其他原因,参加过较高层次课改培训或体育教学观摩活动的教师很少,他们急需接受新的学校体育理念和方法,观摩高质量的体育教学.如何使广大农村学校体育教师有机会参与高质量的培训,积极投身体育课改,如何使他们在现有条件下有效提高体育教学质量,成为体育教师培训的重点和难点.为了寻求一种适应农村体育教师需求的培训形式,为提高农村体育教师专业水平,改善农村学校体育教学现状找到一个新的切入点和增长点,河南省教育厅于2011年底尝试启动了"体育名师送教工程".一年多来,送教团队的足迹已走过了近20个县,行程近万公里,让数千名农村中小学体育教师不出县城就能观摩到高水平的体育课,能与做课教师现场交流互动,能聆听到专家的现场点评和教学指导. 相似文献
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为进一步学习和研究董玉泉教学实践思想,探索优秀体育教师的成长途径和方式,凝练"浙派体育教育教学"概念,梳理"浙派体育教育教学"的内涵和特征。同时,展示拱墅学校阳光体育活动,更好地推动拱墅学校体育工作的进一步发展。2013年4月20日～4月22日,由浙江省教育学会中小学体育教学分会、杭州市拱墅区教育局主办,杭州 相似文献
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基于当下乡村学校体育发展的需求及存在的课程散、环境差、师资缺等问题,本文以浙江省乐清市为例,提出了“一核两翼”的发展新路径,并着重从开发特色体育课程、开展大课间活动、变革学校运动会及借力乡村学校“小而优”创建工作与建设“村村达”名师流动工作站等方面阐述县域乡村学校体育发展的路径与策略。 相似文献
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<正>2022年3月3日,浙江省衢州市《6～8岁儿童“视-动协调”能力诊断与干预》课题成果推广暨长三角体育名师工作室联盟启动活动在浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区顺利举行。活动主题为“让体育教育更有意义”,来自上海、江苏、浙江的长三角部分体育名师工作室以及衢州市内外4000多人以线上线下同步进行的方式进行了热烈研讨。 相似文献
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浙江省"教体结合"学校课余运动训练模式研究 总被引：2，自引：1，他引：1
从浙江省学校课余运动训练现状的调查分析着手,对“教体结合”协调教育部门和体育部门的职责,解决学校课余运动训练自身发展与社会需求的矛盾,进一步完善管理体制,提高学校课余运动训练效益等一系列重要问题进行研究,提出了“教体结合”学校课余运动训练的四种基本模式。 相似文献
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广东省少数民族地区中小学体育教师队伍现状及建设构想 总被引：5，自引：0，他引：5
通过实地调查、问卷调查、文献资料及数理统计等研究方法,对广东省3个少数民族县22所农村中学和69所农村小学的体育师资队伍现状进行调查和分析,结果表明这些地区学校体育教师学历、职称偏低,年龄结构欠合理,专职教师数量不足。为加快广东省少数民族地区体育师资队伍建设,提出了多渠道开展体育教师继续教育工程,探索实现体育教师学历提高与培训一体化机制;设立少数民族地区师资继续教育专项资金;继续完善少数民族县师范定向招生制度;建立扶贫援教制度等师资建设构想。 相似文献
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浙江省小康农村农民体育需求研究 总被引：1，自引：1，他引：0
运用问卷调查与访谈等研究方法,对浙江省小康农村农民的体育需求进行调查研究,旨在了解浙江省经济较发达地区农村农民对体育的需求状况,结果显示:浙江省小康农村农民中的体育活动群体对体育的认识比较深刻,呈现出多元化、综合化的发展趋势,其参加体育活动的项目受学校体育影响较大,与浙江省独特的地理环境有关。并进一步提出了改善与发展浙江省经济较发达地区农村体育的措施与建议。 相似文献
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基础教育课程改革正不断深入,对学校体育教学和活动提出了新的要求,进行体育运动会与课堂教学内容整合将有效促进学校体育的改革和发展。本文就传统的学校体育运动会的项目设置与体育课堂教学内容整合的意义、原则和方法和相关问题进行了探讨,以期为同行提供参考和借鉴。 相似文献