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目前,我国成人高校对学年制的教学管理制度已经形成了一套比较成熟而且还在不断完善的行之有效的制度,积累了丰富的经验,具有旺盛的生命力,因此,成人高校不宜跟风,应继续实行学年制。 相似文献
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目前，我国成人高校对学年制的教学管理制度已经形成了一套比较成熟而且还在不断完善的行之有效的制度，积累了丰富的经验，具有旺盛的生命力，因此，成人高校不宜跟风，应继续实行学年制。 相似文献
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姜颖 《天津职业院校联合学报》2005,7(3):32-34
成人高等教育教学管理制度的改革,是成人高等教育改革和发展的一项重要内容。成人高校教学管理由学年制向学分制的转化,是一项新的探索。学分制的实行将对成人高校现有的教学管理机制造成巨大的震撼,这种震撼将促进成人高校社会功能的健全和教育教学水平的提高。 相似文献
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姜颖 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(3):32-34
成人高等教育教学管理制度的改革，是成人高等教育改革和发展的一项重要内容。成人高校教学管理由学年制向学分制的转化，是一项新的探索。学分制的实行将对成人高校现有的教学管理机制造成巨大的震撼，这种震撼将促进成人高校社会功能的健全和教育教学水平的提高。 相似文献
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我国高等教育经过不断地改革与发展,在经历了学年制、学年学分制之后,现已进入完全学分制阶段。完全学分制是我国高校教学管理制度发展的必然趋势,它顺应了我国经济社会发展和高等教育发展的需要,将逐步取代学年制和学年学分制,成为我国高校一种全新的教学管理制度。 相似文献
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成人高等教育学分制建设论 总被引：5，自引：0，他引：5
一、目前我国成人高等教育实行学年制的弊端 传统的成人高等教育有业余和脱产两种学习形式，其中大多是业余的，如函授教育、夜大学教育等，并设有专科。专科起点本科、高中起点本科等多种学历层次。无论是业余的还是脱产的，也不论是专科还是本科，一般都是以班级为教学集体，大多实行学年制。所谓学年制，是指按学年来计算学生的学习量，它规定了学习年限和统一的必修课数量，以此来衡量学习总量，并且强调对教学过程和目标进行集中统一的管理。换言之，学年制是以学年计量的必修课为基础的教学管理制度。我国成人高等教育实行的学年制基… 相似文献
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薛文治 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,(3):70-73
本文从当前我国高等教育学年制存在的问题入手,通过对学年制和学分制的比较,深入分析高等教育管理由学年制向学分制转变过程中的问题和原因,从完善管理体制、机制和制度等方面提出了高校推行学分制的对策与措施。 相似文献
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本文在对学年制管理与学分制管理的制度优势和制度缺陷进行比较分析的基础上,探讨了成人高等教育学分制管理的制度内涵、制度保障机制和实施主要原则。 相似文献
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地方性本科高校学分制管理浅析——以泉州师范学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
黄小勤 《泉州师范学院学报》2011,29(1):105-108
学年学分制是教学管理制度由学年制向学分制过渡过程中出现的一种管理制度,兼具学年制和学分制的特点,与学年制相比,灵活性增强,与学分制相比还存在很大的局限性。改革现行的学年制、学年学分制管理方式,实行完全的学分制,是高等院校教学管理制度的必然选择。本文以泉州师范学院为例,指出地方性本科高校现行学年学分制管理中存在着弹性不足、个性不足及资源浪费等诸多弊端;认为经过十余年的发展,地方性本科高校已经从理念、资源及管理等方面为实行学分制准备了条件;提出实施学分制管理,应该在管理、师资、课程及配套等方面制定具体措施。 相似文献
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关于成人高等教育学分制改革的几点思考 总被引：1，自引：1，他引：0
成人高等教育长期以来一般是实行学年制,随着社会经济的发展,学年制的弊端愈加显现,有必要在成人高教教学工作中大力推进学分制改革。与学年制相比,成人高等教育学分制更适宜成人学员参加继续教育,促进成人高等教育的发展。但推进成人高等教育学分制改革,首先必须对教育观念等深层问题进行重新审视。 相似文献
11.
高校实施学分制的优越性探析 总被引：2，自引：0，他引：2
学年制和学分制是两种不同的教学管理制度，学分制比学年制有更多的优点，学分制取代学年制是教学管理体制改革的重要组成部分，也是我国高校提高教学水平、主动面向世界的一项重要举措。 相似文献
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陈清洲 《河北大学成人教育学院学报》2012,(4):28-33
成人高等教育收费问题是一项十分复杂的系统工程。现阶段,成人高等教育根据各省(区、市)收费制度改革的现状和自身教学管理的实际,分别实行学年制收费制度、学年学分制收费制度和弹性学分制收费制度等不同的收费标准。针对成人高等教育收费制度的不完善、收费标准的不合理、收费管理的不规范等问题,要通过成本补偿的多元化、收费标准的合理化和收费管理的规范化等措施,构建学习成果互认的成人高等教育收费制度,促进成人高等教育又好又快地发展。 相似文献
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关于我国高校全面推行完全学分制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
牛德丽 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):31-32
本文通过对学年制、学年学分制和完全学分制这三种教学管理制度的比较和分析,指出了这三种体制在不同时期的优点和弊端。随着高等教育大众化进程的加快和教育规模的不断扩大,学年制和学年学分制已不适应我国高等教育的发展,实施完全学分制是我国高校必然的选择。与此同时我国高校也已具备全面推行完全学分制的内外部条件。 相似文献
14.
余经天 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(2)
学年制在成人高校学历教育中存在不少缺陷,而学分制则具有灵活性、自主性、开放性、严肃性等多种优势,能更好地适应成人学生学有所得、学有所用的特点。 相似文献
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成人高校实行学分制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
白俐嘉 《天津职业院校联合学报》2005,7(1):41-43
当前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校开展。作为我国高等教育的重要组成部分———成人高校也应积极探讨和实践学分制管理,改革不适应成人教育特点的单纯学年制教学管理模式,建立以学分制为主的,具有成人特色的成人高等教育管理模式。 相似文献
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学分制是近年来我国高等院校普遍实行的一种教学管理制度。本文通过对学年制、学年学分制、学分制的比较,深入分析高等教育管理由学年制向学分制转变过程中存在的问题,并提出高校推行学分制的应对策略。 相似文献
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谈成人高等教育教学管理中试行学分制问题张东滨我国的成人高等教育的教学管理制度同大部分高校的本科教育一样，实行的是学年学时制，在统—的教学计划内必须按规定学完所有的课程，及格者统一毕业，不允许跳级，不允许提前毕业，强调统一管，理。这种一刀切的培养模式是... 相似文献
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成人医学高校应实行学分制成人医学高校目前一般还是以学年制的方式进行教学，这种教学形式对成人学员来说会带来许多问题，不能适应学员的具体情况，表现为以下几方面：（１）成人高校的学生是来自工作岗位的，他们许多人是带着问题来学习的，希望能通过学习，补充自己从... 相似文献
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多年来,我国高校按照苏联的模式,在教学管理制度中,一直实行旧的传统的学年制。目前大多数高校仍然如此,只有少数大学实行了学分制和双学位制。参照国内外情况,经过分析对比,我认为:实行学分制和双学位制是个发展趋势。一、学年制不利于调动教师与学生这两个积极性。我们知道,传统的学年制是按学年、学期,排固定的课表来进行教学的。它只从学生的统一性出发,按一定的模式培养学生,教学机械划一,强求学生齐步前进,平均主 相似文献
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成人高等学历教育学分制初探广东郭伟器一、必要性分析改革和发展成人高等教育必须适应社会主义市场经济发展需要。解放以来．我国成人高等学历教育对学生的学籍管理基本上是采用学年制的管理办法。学年制管理办法要求统一、操作简单．在成人高等学历教育发展的历史上起了... 相似文献