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肖承烈 《武汉体育学院学报》1985,(4)
纵览国际上体操发展趋势,可以预见,体操将再次出现分化。以增进健康为目的的基本体操将与以竞技为目的的竞技性体操并驾齐驱。发展为稳固的独立体系;而竞技性体操中的竞技体操、技巧运动、艺术体操和弹网运动,也将分支为各自相对独立的运动项目。体操是在人类长期的社会实践中,随着社会生产力的不断发展和人们生活水平 相似文献
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李强 《体育成人教育学刊》2002,18(3):21-22
体育是人类社会产生以来渗透在人类社会生活中的一个比较复杂的社会现象 ,是社会生活与发展的重要组成部分 ,是人类社会发展的必然产物 ,也是社会发展的动力之一。概括起来 ,体育有健身功能、教育功能、娱乐功能、军事功能、经济功能和政治功能。 相似文献
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体育作为一种多功能的社会化现象，是人类生活的重要组成部分，随着人民物质生活水平的不断提高和社会化娱乐活动的丰富和发展，一个体育化研究的热潮正在中国兴起。体育产生于劳动、军事和生活，也源于娱乐活动。概括说来，它与人类的两种需要有关系，一种是社会生产活动的需要，另一种是人类生活、心理活动的需要。正是由于人类的这些需要，才促使体育在人类社会的怀抱里不断成长，壮大发展，成为包括竞技运动、体育教育、身体锻炼和身体娱乐等多方位，多功能的庞大体系。体育化是人类认识世界、改造世界、适应环境的产物，它是伴随人类社会需要而产生的。本从化的角度，对竞技运动与娱乐活动作些探讨。 相似文献
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太极拳运动与现代健康理念 总被引：12，自引：1，他引：11
健康是人类生存发展的基本要素。随着科学技术进步给人类带来福祉的同时，也出现许多现代明病。本主要探讨太极拳运动与健康之间的关系，旨在形成良好的健康观，提高生活质量，建立健康、明和科学的生活方式。 相似文献
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一、怎样认识体育的发展体育是渗透人类社会生活中一种比较复杂的社会现象,是随着人类历史的发展而发展的自然历史过程;是以运动为手段,有目的、有意识、能动地挖掘人体潜力并参与改造世界的一项实践活动.通观人类历史,体育活动是人类社会中一个重要组成部分,也是人类生活方式的一项重要内容. 相似文献
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在人类社会的初期,游戏就是进行技能、生活、劳动等教育的一种手段,随着人类社会的不断进化,人们的生产、生活、劳动方式等不断演变进化,游戏也在不断发展。在一定程度上,游戏是社会进步和人类社会生活方式的反映。在进入信息时代的今天,当我们重新审视游戏的时候,正 相似文献
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人类精神与肉体的需要是历史发展必不可少的动力。个人、群体的需要促使人类不断向着外界自然和自身自然探索,从而编织了自己的生活,构造了自己的文化。个体生命短暂而有限,人类需要却永恒地发展和递进着。“历史就是人类需要不断迁移而引动的一个有机发育、节节展开的永恒过程”(蒋学昌《文化哲学论》),这个过程包含着人们对生活方式的抉择,也反映出体育文化所经历的轨迹。 相似文献
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全民健身与闲暇体育（摘要）杨，李仲军１闲暇体育是现代社会的需要现代社会的生产方式、生活方式及生存环境，既为人类健康生活提供了优越的条件，同时也对人类的健康提出了严重的挑战。闲暇体育以其独特的价值来面对这种挑战，造福人类。１．１闲暇体育是现代生产方式的... 相似文献
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身体是一种视角,是观察世界的一个窗口。要认识这个世界,首先要从身体开始。体育教育过程实质上是一种对人类身体缺陷的自我弥补过程。传统体育教育是一种人类教化自然身体、使身体社会化的教育过程。当代体育教育则是身体被规范化、编码化的"知识身体教育"过程,而且是以"知识身体教育"为主导的活态传承,是一种泛机械化的身体教育。未来体育教育的发展趋向是发展身体、解放身体。休闲身体教育将取代知识身体教育,它是人类创造的有利于人类自身发展的高级生活方式,是人类自我的一种回归,是一种人生境界、一种生活状态,也是人类的自我完善与解放。因此可以说体育教育必将由教化身体走向解放身体。 相似文献
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随着全球广播电视的数字化,三网融合已经成为全球信息产业发展的趋势。中国的三网融合也从起步走向发展阶段。三网融合的产生是必然且符合用户需求的,它的产生也会给人们的生活带来极大的便利,虽然初期它的发展较为缓慢,但是相信随着人们对它内涵的探索和对传统方式的改进,它会走向服务融合、终端融合和监管融合。而三网融合将会带动移动互联网的大规模应用、刺激家电企业快速转型,它也会因为因为广电网的进一步转型走向更光明的未来。 相似文献
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体育在现代社会生活中维护人类健康的作用 总被引：12，自引：1，他引：11
在现代社会生活中，生产与生活方式、自然节律的改变给人类带来的健康危机，激发了人类健康意识的觉起。在现代医学无法挽救由于社会发展带给人类的负面影响时，人们把目光投向了体育锻炼。体育与人类明的进步、社会的发展始终是紧密联系的，在支撑与维护人类健康方面起着不可替代的作用。 相似文献
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许静 《徐州教育学院学报》2002,17(1):98-99
追求自由是人类的本能要求，真正的自由同时关注人类的物质生活与精神生活，使人生趋于完善。人类自由的获得必须依赖于德性的成长，而德性成长的基本途径是交往与对话。 相似文献