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上海是个充满激烈竞争的国际化大都市，但是正因为如此，上海也有着其他城市无法比拟的吸引力和发展契机。俗话说：是金子总会发光。在上海这块充满无限机遇的土地上，你这块金子是否准备好了呢？ 相似文献
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《金子》（苏教版三年级上册第22课）记叙了主人公彼得在掘金无望的情况下，转换思路，培育鲜花，最后获得“真金”的故事。文章结尾彼得所说的“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里”是本课的难点。 相似文献
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黄小海 《学语文(初中版)》2004,(4):55-57
从前，有三个穷苦的青年外出谋生。他们在路上遇害到了一位神仙。神仙用手一指，路旁的一块大石头就变成了金子。神仙说：“你们每人可以从我这里得到一样东西，你们要什么呢？”一个说：“我就要这块金子。”一个说：“我要你那点石成金的手指。”最后一个说：“我想知道，你是怎么把石头变成金子的！” 相似文献
7.
在上世纪末,美国一位年轻人在清洗自家的池塘时,发现了一块金子,这块金子足有2．7公斤重。这件事立即在美国引起了轰动。 相似文献
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王士俊 《作文成功之路(高中版)》1996,(Z2)
小引要想写出好作文,夺得高分,首要的条件就是写出真挚的感情。那么,真情这块金子,怎样才能擦得闪闪发亮光芒四射呢?请看《书包》一文的升格过程。 相似文献
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一日,大师问弟子:“在金矿里,看到最多的是什么?”
“金子.”弟子答.
“不对.”大师说,“是矿渣.”
“天下的金子,不是一挖出来就是金子,而是要淘尽千千万万的矿渣才成为金子.同样,天下的人才,不是一生下来就是人才,而是要‘淘’尽无数的缺点、瑕疵、毛病,经历失败、坎坷和挫折后,最终才成为人才的啊!”大师感叹道.
另一日,大师拿出一块金子和一堆烂泥,问弟子:“是金子有用还是烂泥有用呢?”
“当然是金子.”弟子答.
“为什么呢?”大师问.
“因为金子代表着财富,有了金子,就可以换来自己想要的东西.”弟子说.
“如果你是一粒种子,你是选择金子还是烂泥呢?”大师继续问. 相似文献
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一、谈话导入同学们,你们的梦想是什么呢?给大家说说。你对自己梦想的实现有信心吗?今天我们要学的《金子》一课的主人公是谁?他的梦想是什么呢?(寻找到金子,拥有财富)那么,他的梦想实现了吗?请同学们读读书,找出课文中的语句,用笔画出来。二、聚焦彼得的“真金”出示课文最后一段:彼得不无骄傲地说“:我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”理“解不无骄傲”。(非常骄傲、自豪)谁能读出彼得的这种自豪?对于“金子”,你怎么理解?彼得为什么强调他找到的“是真金”?它有什么特殊的意思吗?让我们来看看彼得最初的梦想是什么,他为此… 相似文献
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范成 《课堂内外(高中版)》2011,(Z1)
德国当代哲学大师海德格尔在他的哲学著作中不止一次地引用荷尔德林的诗句:人充满劳绩,但还诗意地栖居于这块大地之上。说得多么好啊!人,不管有多少劳顿、困苦,但还充满诗意地栖居于这块大地之上。正是有这种诗意,人才在这块大地上延续至今。诗意是一种美,是一种崇尚美的精神之光的闪烁,是自由的心灵在广阔世界飞翔时撞击出的美丽火花。只要有生活存在,诗意就不会消失。 相似文献
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史峰 《启蒙(3-7岁)》2012,(3):29
邻居装修房子,拉来一堆沙子放在楼下。儿子和小伙伴们便将沙子堆当成了乐园,成天在里面捡各种各样的石头,如果捡到一块异样的,就视为"宝贝"。几天下来,连一块像样的"宝贝"也没有捡到的儿子终于有了收获。"爸爸,我捡到了一块石头,你看这里面是不是有金子啊?"儿子举着一块石头跑来问我。我认得这种石头,它的纹路里夹杂着一些黄灿灿、金闪闪的东西,看起来有点儿金子的样子,是一种叫"金云母"的普通物质。拿着儿子捡来的这块石头,我忽然想起自己小时候也捡过类似的石头,当时我也如他这般兴奋,认为里面有金子,就拿回家给爸爸看。 相似文献
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张海默 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(3)
1.国王摸了下床,床变成了金子。2.国王摸所有的东西,它们都变成了金子。他非常高兴。3.国王饿了。4.他拿起了汉堡,汉堡变成了金子。5.他拿起牛奶,牛奶也变成了金子。 相似文献
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古代有一个神话故事:相传八仙中的吕洞宾一次下凡,来到一座和尚寺,遇到一个和尚在练功。吕洞宾认为这个和尚“根器”很好,便有意度他。于是,吕洞宾拿了一块石头,用指头一点,石头立刻变成了金子,并拿这块金 相似文献
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李朝阳 《黔南民族师范学院学报》2014,(3):26-30
莫友芝是贵州这块热土上成长起来的一代学人,其身心饱受黔文化的熏陶,在他的笔下,不仅描写了贵州的地理特征,而且展示了贵州的地域风情、表现了黔中人物的精神面貌,表达了其对生养他的这块土地的热爱,文中的乡邦情怀尤其厚重深沉.总之,莫友芝的散文中总是有一股难以化解的贵州情结,充满了贵州地域文化的因子. 相似文献