共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
季绍德 《时事(时事报告中学生版)》1998,(2)
座落在天津的南开大学是教育部直属重点大学,是敬爱的周恩来总理的母校。久负盛名的南开大学始建于1919年,为我国爱国教育家张伯等和严修创办。抗日战争时期,南开大学与北京大学、清华大学一起组成举世闻名的西南联合大学。1994年成为天津市政府与原国家教委共同建设的大学,是首批进人"对互工程"建设的院校之一。南开大学倡导"爱国、敬业、创新、乐群"的治学精神,是一所包括人文社会科学、自然科学、技术科学、管理科学、生命科学、医学及艺术等多学科的综合大学,拥有门个专业学院,下设40多个系和教学部,65个研究所和研究中心;另设… 相似文献
2.
3.
4.
民国大学教育作为科举制度的替代,身处社会剧变之中,其校园文化别具特色。而私立南开大学作为地方性高校,更有着不一样的特征表现。但鲜有学者对私立南开大学校园文化建设作整体性的考察和分析。"服务社会能力"导向是私立南开大学校园文化建设的显著特征。围绕提升服务社会能力为导向,其校园文化建设从四个维度展开,包括:以根植日常生活,规范人际交往为基础的生活德育;以提高"作事效率",发扬团结合作为中心的体育活动;以造就现代能力,健全人格为目的群育;以服务社会,适应社会发展为宗旨的实践、认知教育。私立南开大学的校园文化建设提升了学生服务社会的能力,展现了民国大学校园文化的多样性,也为当今高校人才培养提供了经验参照。 相似文献
5.
王以欣 《历史教学(高校版)》2003,(1)
为纪念史学大师雷海宗先生诞辰一百周年，南开大学历史学院、《世界历史》编辑部、《史学理论研究》编辑部联合主办的“雷海宗与二十世纪中国史学”学术研讨会，于２００２年１２月１５日在南开大学隆重召开。来自津京等地的历史学家和南开大学历史学院的师生及《历史教学》编辑部同仁近三百人出席了会议。雷海宗，字伯伦，１９０２年出生，河北永清县人。１９２７年获美国芝加哥大学博士学位。回国后先后执教于南京中央大学、武汉大学、清华大学和抗战时期的西南联合大学，担任教授、系主任等职。１９５２年全国院系调整，雷海宗调任南开大… 相似文献
6.
在20世纪上半叶的中国,涌现了一批像复旦大学、南开大学、厦门大学等办学成功的私立大学.办学者"专心办学"、"无私奉献"、"百折不挠"、"勤俭办学"的精神,政府的支持和资助,社会捐助是这些私立大学办学成功的主要原因. 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
<正>2012年8月,组织把我从基础教育管理岗位调整到高校管理岗位。于是我就开始扮演大学里的"小学生"角色。作为"小学生"不得不学习和思考大学的价值理念、功能、任务、特点、规律等以往较少接触的问题。经过学习、观察、感受和思考,我进一步懂得大学具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能,承担着出人才、出思想、出成果的任务。有学者指出,大师、大楼、大器、大度是大学的重要特点。这不无道理,大学应具有大师、大楼、大器、大度的特点。但我以 相似文献
12.
2008年2月28日至3月2日,由南开大学高等教育研究所、美国夏威夷大学中国研究中心和夏威夷族及原住民教育研究中心主办,南开大学民族研究中心、南开大学加拿大研究中心、新西兰毛利族大学、新西兰惠灵顿维多利亚大学Stout研究中心和Waitangi条约研究所协办的“亚太地区原住民及少数民族高等教育论坛”在南开大学举行。来自新西兰、墨西哥、美国、加拿大等国从事少数民族和原住民教育研究的十几位学者, 相似文献
13.
武建奇 《石家庄法商职业学院教学与研究》2007,(1)
大学"级别","丝不断,理还乱"。导致这种局面的根源是没有按照大学的理念办大学,而是以行政系统的标准来裁量性质上原本不属于行政机构的大学。大学就是大学,不是行政,不是企业,也很难说是"事业"。大学是思想的圣地、知识的殿堂。大学要学者云集,是大师所在,生产思想,发现真理,执着于学问,沉迷于知识,超然于现世,云游于精神。大学教授要能够跳出三界,不在五行,鄙视功名,祛除物欲,搞学问、迷学术、做学者、慕大师,致力于真理的追求,沉缅于探索的快乐,以享受原创的幸福。做学问、搞学术决不是学人"谋生的手段",而是他们"生活的第一需要"。 相似文献
14.
子轩 《历史教学(高校版)》2003,(12)
2003年10月12日,南开大学历史系建系80周年庆祝会于伯苓楼举行,近200名代表参加了庆祝活动。1919年南开大学创建伊始,即设有历史学门,著名社会活动家和学术大师梁启超先生曾为历史班授课。1923年,南开大学正式建立历史系,著名学者蒋廷黻任系主任。抗战期间,南开大学奉命南迁,与北京大学、清华大学合组为西南联合大学,南开历史系并入西南联大历史系。1952年院系调整时,原北京大学秘书长兼史学系主任郑天挺教授、清华大学历史系主任雷海宗教授相继调入南开,南开历史学科进入空前发展时期。改革开放以来,南开历史学科焕发了勃勃生机。2000年10… 相似文献
15.
游永恒 《大学.研究与评价》2013,(8):84-92
中国的大学非常重视"大师"的培养。为了培养优秀的"大师",除提供研究条件以外,还给以更高的社会地位和经济利益上的重奖,这种让"一部分人先富起来"的政策取向成了培养大师的基本路径。培养少数个体大师并不难,难的是个体大师背后缺少团队大师的支撑,以及团队大师背后的制度体系及其文化与精神,这些才是制约中国大学难以产生大师的根源。 相似文献
16.
自强之魂弘毅之志求是之风拓新之的--从校训谈武汉大学的办学理念 总被引：1，自引：0，他引：1
办学理念即办学宗旨,是一所大学教育目标、人才培养、学科建设、治校传统、校风、学风、管理服务等的指导方针和理性精神,是大学的精神和灵魂.大学办学理念和治校风格往往集中体现在"校训"中.因此,国内外著名大学,无不十分重视校训的制定及其在办学中的贯彻.如北京大学"博学·慎思"(取自<中庸>),清华大学"自强不息,厚德载物"(源于<周易>),南开大学"允公允能,日新月异"等校训均是各自办学理念的精辟概括. 相似文献
17.
18.
19.
近日,由南开大学研究生院和党委研究生工作部共同主办的《南开研究生》杂志正式创刊。该杂志是面向南开大学和天津市其他高校研究生的综合性季刊,重视思想性和文化性,以"发现问题、解读趋势、畅想未来"为核心编辑方针,以打造天津高校品牌人文杂志为办刊目标。杂志编辑部成员均为在读研究生,突出了学生自办的特色。杂志常设"专题策划"、"研工关注"、"良师益友"、"青春导航"、"评评有道"、"马蹄花开"等栏目,旨在反映南开大学 相似文献