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加强和改进高校思想政治工作,必须坚持以“三个代表”重要思想为指导,适应新时期高教改革与发展的形势,着重强化理想信念教育,建立健全德育工作保障机制,才能开创扎实、生动、高效的新局面。 相似文献
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加强和改进高校思想政治工作，必须坚持以“三个代表”重要思想为指导，适应新时期高教改革与发展的形势，着重强化理想信念教育，建立健全德育工作保障机制，才能开创扎实、生动、高效的新局面。 相似文献
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今年２月１日 ,江总书记发表了《关于教育问题的谈话》。最近 ,江总书记在广东考察工作时 ,又提出了“三个代表”的重要思想。如何认真学习领会、贯彻落实好江总书记关于“三个代表”的重要思想和教育谈话精神 ,是教育战线广大干部教师特别是广大中小学德育工作者的重要任务。我们要按照“三个代表”的要求和教育谈话精神 ,研究中小学德育工作 ,进一步明确中小学德育工作的指导思想和工作思路 ,强化德育工作各项措施 ,进一步加强和改进我省中小学德育工作。一、认真学习江总书记“三个代表”思想和教育谈话精神 ,进一步明确德育工作指导思想… 相似文献
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“三个代表”重要思想对于中国特色社会主义事业具有普遍的指导意义。教育是中国特色社会主义事业的重要组成部分，自然要按照“三个代表”重要思想的要求深化改革，促进发展。代表中国先进生产力的发展要求，必须以发展先进生产力为价值取向实施教育改革；代表中国先进文化的前进方向，必须全面推进素质教育，尤其是加强思想道德建设；代表中国最广大人民的根本利益，必须优化教育结构，满足人民群众多元化的教育需求。 相似文献
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张良玉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(5):6-8
“三个代表”的论述是推进高校新一轮改革与发展的重要指导思想。它指明了高等教育中思想政治教育的重要性，指明了高校改革与发展的目标方向。全面推进高校改革与发展，要按照“三个代表”的要求，加强高校党的建设，加强思想政治教育，加快人才培养，促进内部改革。 相似文献
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开创中国特色社会主义高校新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，必须全面贯彻“三个代表”重要思想，以“三个代表”重要思想为指导。“三个代表”重要思想是加强和改进高校党的建设、推动高校改革和发展的强大理论武器，是高校办学的灵魂。 相似文献
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陈瑶瑛 《江苏广播电视大学学报》2001,12(5):5-7
江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想是全面推进社会主义现代化建设事业的行动指南,也是发展党的教育事业的指导方针,推进电大“人才培养模式改革与开放教育试点”工作的光辉灯塔,电大教育事业必须充分体现“三个代表”要求,推进“人才培养模式改革和开放教育试点”必须全面贯彻党的教育方针,把“三个代表”思想真正落到实处。 相似文献
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王尊利 《中学政治教学参考》2003,(12)
江泽民同志关于“三个代表”重要思想的一系列深刻论述 ,进一步阐明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标 ,对于在新的历史条件下进一步加强和改进学校德育工作 ,具有十分重要的意义。一、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位是学校德育的根本要求从本质上讲 ,学校德育是中国化的马克思主义理论在教育实践中的运用 ,是由我国社会主义性质所决定的 ,也是我国在意识形态领域的政治优势所在。学校的德育工作 ,必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,启迪和引导青年学… 相似文献
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教育作为弘扬化和培育人才的重要基地，在落实“三个代表”重要思想中负有神圣的使命。今天的教育。决定着明天的科学化和生产力发展水平，关系到最广大人民的根本利益。当前，中等职业教育面临着种种新问题，它必须按“三个代表”的重要思想开展改革与建设，在“活”、“强”、“优”三个方面做章。开拓思路，苦练内功，增强活力，提高质量，使中等职业教育在新世纪社会主义现代化建设中作出应有贡献。 相似文献
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教育部副部长王湛在“学习贯彻三个代表重要思想,推进职教改革与发展暨《中国职业技术教育》杂志创刊10周年座谈会”上的讲话中指出:“在实现全面建设小康社会宏伟目标的进程中,职业教育与成人教育有着十分重要的地位和作用,要进一步加快改革发展的步伐。”这一讲话精神,无可置疑地说明了快速发展高等职业教育在全面建设小康社会中的举足轻重的作用。为了全面建设小康社会,高等职业教育应在更新观念的前提下,向更高层次、更新领域加速发展。笔者在认真研究、分析高等职业教育发展轨迹的基础上,经过一段时期的社会调查考证,初步总结出几点浅… 相似文献
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《江泽民文选》的出版发行，是我们党和国家政治生活中的一件大事。《江泽民文选》全面反映了“三个代表”重要思想形成和发展的历史过程，深刻阐述了“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，集中展示了“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承又与时俱进的科学体系。“三个代表”重要思想体现了经济、文化和政治协调发展的统一，揭示了人类活动的基本规律，是新时期党必须长期坚持的指导思想，也是教育督导的根本方针。教育督导作为行政监督行为，必须坚持用“三个代表”重要思想指导实践、解决问题、推动工作，做到以“三个代表”为价值导向，把“三个代表”作为评价教育工作的根本标准，将“三个代表”落实到教育督导的生动实践中，贯穿于教育督导的全过程，推动科学发展观的落实，促进教育更好地适应先进生产力的发展要求，遵循先进文化的前进方向，体现最广大人民的根本利益。 相似文献
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肖新发 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(4):1-5
“三个代表”思想具有普遍的指导意义。教育是社会主义事业的重要组成部分，必须按照“三个代表”重要思想的要求深化改革、促进发展：代表中国先进生产力的发展要求，必须大力发展教育事业，提高国民整体素质；代表中国先进文化的前进方向，必须全面推进素质教育，尤其是加强思想道德建设；代表中国最广大人民的根本利益，必须优化教育结构，满足人民群众多元化的教育需求。 相似文献
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王廷广 《闽西职业大学学报》2003,5(1):33-35
发展是硬道理，发展是压倒一切的第一要务。高等职业院校把发展作为第一要务，充分发映了我国经济与社会发展的要求，充分体现了对“三个代表”重要思想的忠实履行和实践。在新形势下，推进高等职业教育改革和发展，是实施科教兴国和可持续发展战略的一项重大任务。高等职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最紧密的部分。高等职业技术教育为生产力的发展直接提供人才资源和智力支持，为先进化建设和发展创造重要阵地，为保证人民群众的根本利益谋求更快发展。跨入新的世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设新的发展阶段，高等职业教育改革与发展也正处在一个重要的历史时期，面临着新的机遇和挑战。在我国加入世贸组织和经济全球化深入发展的新形势下，加快职业教育的改革和发展，加快人力资源的开发，不仅势在必行，而且非常紧迫。 相似文献
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龚福生 《武汉工程职业技术学院学报》2002,14(2):52-54
本文论述了高等职业技术教育实践“三个代表”重要思想的途径，从为生产力发展提供最广泛的教育服务和为最广大人民提供教育服务两个层面剖析了高等职业教育的服务领域和服务对象，对高等职业教育的服务类型，功能定位，教育要求，教育生产力，人才“立交桥”等方面进行了探讨。 相似文献
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《思想政治教育研究》2005,(1):11-12
大学生是青年中知识层次较高、最有潜力、最具创造性的群体。用“三个代表”重要思想教育和武装青年学生，是中国特色社会主义事业长远发展的战略要求，是我们党赢得青年、培养青年的重要途径，也是广大青年学生自身健康成长的根本要求。因此，加强对青年学生“三个代表”重要思想教育，用“三个代表”重要思想武装大学生的头脑，是历史和时代赋予高校的庄严使命与神圣职责。 相似文献
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随着我国高教大众化进程的加快,高等职业教育既迎来了机遇,又面临着挑战,高职院校必须认真贯彻实践“三个代表”重要思想,以科学发展观统领学校改革和发展的全局,紧紧围绕发展第一要务抓党建,以党的先进性建设促进学校的改革发展。 相似文献
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在大力推进后勤社会化改革过程中,必须坚定不移地认真学习贯彻“三个代表”重要思想,认真对待并深入研究解决改革中出现的新情况、新问题、新矛盾,把“三个代表”的思想和要求真正体现在社会化改革的每一项工作实践之中。1.“三个代表”不仅是我们党的行动纲领,也是新时期高等教育和后勤改革的根本指针江泽民同志提出“三个代表”的重要思想,是把马克思主义理论同当前我国社会发展实际相结合的创造性的理论概括,它不仅是我们新时期加强和改进党的建设 相似文献
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“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。高等师范院校是培养高素质教师的重要基地,是知识创新和推动科技成果向现实生产力转化的重要力量。高等师范教育要落实“三个代表”重要思想,必须抓住机遇,深化改革,加快发展;必须解放思想,更新观念,争创优势;必须加强党的建设,转变工作作风,提高服务质量;必须加强思想政治工作,推进“三进”工作;必须强化管理,提高教育质量,培养高素质人才。 相似文献