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<正>校本研修是促进教师专业发展最直接、最有力的支撑,是提升教育内涵的有效途径,校本研修的实效决定了学校教育教学和教师队伍建设的质量。近年来,闸北区以切实推进区域课改为目标,着眼于区域学校的均衡发展,以解决教师日常教育教学中的实际问题为出发点,通过基于校本的以研促训、训中有研的研修活动,促进教师实现专业发展。为满足中小幼教师专业发展和课程改革的需求,自2006年,闸北区以"聚焦教师、发展教师"为核心目标,推进"按 相似文献
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湖北省教育技术装备处 《中小学实验与装备》1999,9(1)
一年来,我省教育技术装备工作紧紧抓住"普九"验收、示范学校督导评估的契机,通过落实"九五"期间中小学实验室工作目标,以实验室规范化建设、建立健全管理制度和实验教学的开展和<中小学图书馆规程>的宣传贯彻,同时,大力推进现代教育装备的步伐,巩固与完善实验操作考核,促进实验教学普及,使全省的教育技术装备工作又向前迈出了坚实的一步. 相似文献
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2002年8月11日至12日,全国社区教育专家组会议暨"推进我国社区教育发展的实验研究"课题开题会议在山东省青岛市召开.来自国家教育部、国家民政部、中央精神文明办、中央教科所、全国教育科学规划领导小组办公室、北京师范大学、华东师范大学等有关部门的领导、专家和20多个省、市、自治区的代表参加了会议,青岛市政府、青岛市四方区委、区政府的有关领导出席会议并致词. 相似文献
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随着农村城市化进程的加快和素质教育的深入,特别是1996年嘉定被国家教育督导团列为"全国构建督导评估机制,推进实施素质教育"实验区之后,嘉定区充分发挥区政府在分级管理体制中的主体作用,加强统筹协调,制订了<嘉定区全面推进素质教育实验工作方案>和<嘉定区素质教育评价指标体系>,逐步建立起区、镇、校三级教育督导制度,全面推进素质教育.2001年4月,国家教育督导团在嘉定召开全国推进素质教育实验县(市、区)工作现场研讨会,高度评价了嘉定的三级教育督导制度,指出:"嘉定区实施‘督政'、‘督学'相结合,建立了一套完整的督导评估及其结果应用制度……是对有中国特色的教育督导制度的完善和发展." 相似文献
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我国的社区教育,在20世纪80年代中期兴起时,主要是针对青少年开展中小学校外教育,经过不断发展,其内涵目前已经有了很大变化,2004年<教育部关于推进社区教育工作的若干意见>(以下简称<意见>)指出,社区教育要"立足社区、依靠社区、服务社区";"面向社区居民开展内容丰富、灵活多样的教育培训活动,提供全员、全程、全面的教育服务,努力满足社区建设和社区居民的需求". 相似文献
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转型与创生:基础教育内涵发展的区域性实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
1999年,上海市闵行区教育局在区委、区政府的领导与支持下,引进了华东师范大学叶澜教授主持的"新基础教育"研究,开始了以学校为单位、以学校整体转型变革为目标的区域性推进素质教育的十年探索历程. 相似文献
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<正>千岛湖镇社区卫生服务中心自2011年3月从县妇保院分离出来,始终坚持物质文明、政治文明、精神文明"三手抓"的方针,以物质文明为基础,以政治文明为保障,以精神文明为主导,深入推进精神文明创建工作,为单位发展和社区医疗事业的进步提供了重要的思想保证。 相似文献
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为推动全国社区教育工作的开展,教育部决定开展社区教育实验。2000年4月,教育部职成教司下发了《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》,对开展社区教育实验工作进行了部署,并决定以北京市朝阳区、天津市河西区、太原市杏花岭区、上海市闸北区、苏州市金阊区、济南市历下区、厦门市鼓浪屿区、成都市青羊区等8个大中城市的城区作为社区教育实验区。不少省、市对本地区开展社区教育实验工作也作出了部署。 相似文献
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1月13日,在山东省淄博市教育宣传工作会议上,高新区实验中学被授予2010年度"淄博市教育宣传先进单位"荣誉称号。教育宣传是学校工作的重要组成部分,它对营造良好的舆论氛围、引领师生沿着正确的轨道健康发展起到了积极的助推作用。一年来,山东省淄博高新区实验中学十分重视教育宣传工作,不断加强对信息宣传工作的领导和管理,使教育... 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(4):151-153
社区教育其宗旨在于服务群众,把社区教育资源与居民需求密切连接起来,实现资源效应最大化和居民学习便捷化,推进社区教育发展,为建设学习型社区服务。加格达奇区为了大力发展社区教育事业,成立了以区长为组长、相关部门负责人为成员的社区教育工作领导小组,在区教育局设立社区教育工作领导小组办公室,统筹领导全区社区教育工作;建立了社区教育联席会议制度,定期召开社区教育工作领导小组联席会议,研究社区教育重大事项,部署社区教育工作。各街道成立了社区教育委员会,具体负责开展社区教育工作。建立了"党委领导、政府统筹、教育部门主管、有关部门配合、社区自主活动、群众广泛参与"的社区教育管理体制。以"高起点规划、高层次设计、高标准建设、高水平管理"为标准,围绕机制保障、师资队伍、资金投入、课程研发、学习培训、民生服务、品牌特色等方面,抓落实、提质量、求突破,大力开展社区教育,全面提升居民整体素质。在摸索、探究、发展的过程中,建立了"一线双轨"社区教育管理模式,形成了"1+2"队伍建设机制。 相似文献
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2010年,全国教育工作会议和浙江省教育工作会议相继召开,<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>先后颁布.为贯彻落实国家和浙江省规划纲要精神,全面推进"十二五"期间教育信息化的发展,浙江省组织编制了<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>.本文从背景、主要特点、意义等方面对<规划>进行了详细解读."十二五"期间,浙江省教育信息化将以建设覆盖各级教育行政部门和各级各类学校的数字化环境为主要任务,以深化应用为重点,开展以"一网二库三平台四体系,,为主要内容的五大任务和四项工程建设,努力使浙江省的教育信息化整体水平走在全国前列,教育信息化基础设施基本达到中等发达国家水平. 相似文献
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为了认真落实教育部2002年工作要点和<关于"十五"期间教师教育改革与发展的意见>,全面准确理解和宣传教育部有关教师教育的方针、政策,更好地为教师教育的改革和发展服务,教育部师范司于2002年3月20日在厦门召开2002年教师教育宣传工作会议. 相似文献
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上海北隅,彭浦新村,坐落着上海市闸北区青少年活动中心。“中心”多年来树立起了“教育即服务,领导即服务”的观念,通过整合社区教育资源,打出4张服务牌。一是坚持服务学生,使“中心”成为每个学生多元智能开发的乐园;二是服务教师,使“中心”成为每位教师专业发展的舞台;三是服务学校,使“中心”成为学校推进素质教育的基地;四是服务社区,使“中心”成为社区群众文化活动的主阵地。当地由此形成了资源共享、优势互补的区域性大教育的局面。 相似文献
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《大连教育学院学报》2020,(3)
<正>8月26日,大连教育学院党委组织全体处科级干部和后备干部开展了以"强化依法治院,推进学院治理能力和治理水平现代化"为主题的集中培训。学院党委副书记、院长王冬凌总结了学院上半年工作,并分析了当前教育改革形势,强调要坚持和完善党对教育工作全面领导;突出"五育"并举;构建服务全民终身学习的教育体系;深化改革推进教育治理现代化;全面加强新时代教师队伍建设;推进在线教育发展;加强和改进新时代基础教育教研工作;标准引领提高教师培训质量。 相似文献