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情商，又叫情感智商，英文简称为E0，主要是指人的意志、情感、情绪、耐挫折力等方面的品质。一个人的成功，有20％源于智商，而有80％源于积极健康的情商。因此，情商在很大程度上决定了一个人的发展潜力。初中班主任注重培养学生的情商，有利于学生形成完美的人格、良好的心理品质和社交能力，教会学生做人、做事和学会生存，符合素质教育的要求。那么，初中班主任应如何培养学生的情商呢？ 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(7):40-41
很多人都认为，一个人是否能够成功取决于智商的高低，情商只是智商的一个点缀，情商的高低无足轻重。果真如此吗？成功与否，究竟取决于智商还是情商？[编者按] 相似文献
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情商指的是一个人感受、理解、调控、表达和评价心理情感的能力。心理学研究表明:在导致人们成功的因素中,智商只占20％,而情商则占80％。可见,真正决定一个人能否成功的关键,是情商而不是智商。由于情商不是与生俱来的,它离不开后天的培养,所以,作为学校德育工作的实施者——班主任一定要重视情商教育,必须注重了解学生的心理特点,注重学生的情商,以适 相似文献
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情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。有关研究表明，孩子未来成功20％取决于孩子的智商，80％取决于他的情商。 相似文献
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“情商”是指情绪智慧或情绪智商。情商是人的素质的重要组成部分，影响着个人素质的发展。心理学家研究证明，在导致人们成功的因素中，智商只占20％，而情商则占80％，可见情商是取得成功的极为重要的因素。情商教育被公认为当前教育实践面临的重大课题之一。班主任是学校德育工作的具体实施者，要顺应时代的发展， 相似文献
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研究表明：对一个人成功来说：智商因素只占20％,出身、环境、机遇等占20％,情商占60％,有些智力平常而有坚强意志的人。同样能取得成就。可见,一个人未来成功的关键,绝不取决于智商,而更大程度上取决于情商。 相似文献
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一直以来，幼儿教育更多地注重幼儿智力的研究和开发，即“智商”的发掘，而忽视“情商”的培养，出现了诸如“智优德劣”等诸多不良现象。这种情况引起了人们的反思，也给幼儿教育提供了生动的反面教材。因此，许多有识之士将培养、开发幼儿的“情商”提到幼儿教育议事日程上来，并为此进行了大量的研究和探讨。一、情商的重要性EQ（情商）是英语EmotionalQuotient的缩写，汉语的意思是情绪智商，简称为情商（EQ）。智商则为（IQ）。调查统计显示：一个人在社会上成功与否，其智力因素仅占２０％，而情商因素却占８０％。有人还总结为… 相似文献
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加强情商培养，提高中学生心理素质 总被引：1，自引：0，他引：1
任德菊 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(1):48-49
一、情商的概念及主要内容
“情商”（Emodonal Quotient，简称为EQ），意思是“情感的质量”，最早由美国耶鲁大学心理学家彼德·洛维提出，1995年美国哈佛大学心理学系教授丹尼尔·戈尔曼进一步推广。戈尔曼认为：情商是个体最重要的生存能力，由情绪的自我认知、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情和适度反应能力所组成。情商是震撼人心的人类智能评价的新标准，它主宰人生的80%，而智商至多决定人生的20％，情商才真正与一个人的未来成就及幸福密切相关。情商比智商在更大程度上决定一个人的爱情、婚姻、学习工作、人际关系以及整个事业。虽说“情商”已被越来越多的人重视，但今天情商教育仍显薄弱，亟待提高。[第一段] 相似文献
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丁尚玉 《四川教育学院学报》2006,22(6):37-37,39
美国哈佛大学心理学教授尼尔戈尔曼在《情感智力》一书中，首次使用了“情商”这个与智商相对应的概念。并且认为，在对一个人成功起决定作用的要素中，智商占20％，情商占80％。情商包括人的动机、兴趣、情感、意志和性格等情感因素，这些因素在人的创造性活动中起着关键性的作用。而语文教学极富有情感性、人文性、综合性，有利于铸造人的创新品质、培养创新人才。语文教学中如何营造情境才能很好地激发学生的创新思维，这是本文中要探讨的同题。 相似文献
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心理学家把人的智力分为智商和情商,情商可以概括为五个方面的能力：了解自我情绪的能力、控制自我情绪的能力、自我激励情绪的能力、了解他人情绪的能力、处理人际关系的能力。情商被称为是一个人成功与否的最主要因素，现代社会的发展对人才的需求更加全面，智商已不再是用人单位关注的中心，而学生的情商却成为用人单位关注的焦点，学生有一定的智商只是具备了就业的可能，但在工作中能否被认可、被重视，还要看情商的高低。 相似文献
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徐凤飞 《现代教育管理与教学》2007,(2):20-21
一个人的情商的高低可以说与智商一样，对个体的发展起着重要的作用，在某种意义上，甚至比智商更为重要。健康情商的形成实质上是心理健康水平的提高过程，一个人的情商越高，他的心理健康水平相应也越高，心理健康状态也就越好，获得成功的机会就越多。在和谐的班级氛围中培养学生的情商无疑具有积极的意义和作用。 相似文献
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为了迎接和参与世界科技和人才竞争，实现我国现代化建设的战略目标，高等学校必须重视大学生智商与情商的全面培养，为培养跨世纪人才奠定良好的基础。智商是人才走向成功的指数，但不是最重要的，也不是唯一的。对人才成功最重要的东酉是“情绪商数”——情商。情商是相对于智商而言的，它是在近几年被提出的心理学概念。情商比智商在更大程度上决定着一个人的学习、工作、生活以及整个事业的成败。情商包括抑制冲动，延迟满足的克制力；控制自己情绪的能力；建立良好人际关系的能力；自我激励的能力，等等。事实上，如果缺乏情商的配合，… 相似文献
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<正>智商是人类成功的指数,每个人都希望自己是高智商的人,因为智商愈高,成功的希望就愈大。情商应是其中很重要的一个方面。所谓情商,是1995年美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼提出的情绪智商EQ(Emotional Quotient)是人最重要的一种生存能力。一、注重情商,增强爱国情怀 相似文献
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“情商”是指情绪智慧或情绪智商。情商是人的素质的重要组成部分，影响着个人素质的发展。心理学家研究证明，在导致人们成功的因素中，智商只占２０％，而情商则占８０％，可见情商是取得成功的极为重要的因素，情商教育被公认为当前教育实践面临的重大课题之一。班主任是学校德育工作的具体实施者，要顺应时代的发展，了解学生的心理特点和情感需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好的心理情感素质，增强他们的承受能力和应变能力，以适应社会发展，具有迫切的现实意义。“情商”包含认识自身的情绪、善于管理自己的情… 相似文献
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情商能力与事业的成功河北省唐山市商业学校曾永华本栏编辑祁英职业指导情商能力与事业的成功河北省唐山市商业学校曾永华情商的引出“情商”，是相对智商而言的。在对智商的研究中，人们发现，有相当多的人的智商并不低，甚至很高，但事业上却总是一事无成；而有些人的智... 相似文献
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一青少年情商素质与主观幸福感的现状情商(Emotional Quotient,EQ),代表了一个人的情绪智力(Emotional Intelligence),是近些年来心理学家提出的与智商相对应的概念。情商主要反映个体认知、理解、运用、表达、控制 相似文献