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<正> 一、反馈的概念及在教学训练中的作用反馈一词出自控制论。控制论创始人维纳认为:反馈是输出信息的一部分,而这部分的输出信息,又返回到输入信息中去,通过伺服机构的调整,使再次输出更为精确。参见图一。由图一可见,信息从输入到输出,再从输出(部分信息)反馈到输入,使信息的传送形成一个持续不断的闭环。伺服机构实际上是获得了两种信息,一种是新的输入信息,另一种 相似文献
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1、反馈原理及其在体育教学中的作用反馈原理出自于控制论,反馈是输出信息的一部分,而这部分输出信息必须再返回到输入信息中去,并对信息的再输出产生影响。体育教学的特点就是教师与学生的双边活动。在教学过程中, 教师是通过反馈信息实现对教学的控制,反馈作用是保持教师的“教”与学生的“学”获得信息传递 相似文献
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反馈控制是控制论中常用的控制方法,也是控制论的一个基本原理。在现代田径运动训练理论体系中,反馈控制已成为当代体育运动训练的最基本原则之一,本文根据反馈信息的原 则之一,本文根据反馈信息的原理与方法来指导田径运动训练,就会减少训练中的盲目性,更好地掌握田径各专项训练的本质规律,以取得最优的训练效果。 相似文献
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<正> 控制论的主要创始人维纳对反馈做了如下的定义:“以实际演绩,而非以其预期演绩为依据的控制,就是反馈。”“反馈就是把某系统过去的演绩再进它里面去,以控制这个系统的方法。如果这一结果仅仅用于鉴定和调节系统的数据,那就是简单的反馈。但是如果说明演绩的信息在送回之后,能够改变操作的一般方法和演绩的模式时,称之为学习过程。”按照控制论的观点,体育教学活动也可看做是一个控制系统。这一系统的模式,即体育教学活动的模式可用下图表示(见图一): 相似文献
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1．反馈原理的运用价值反馈是控制论重要的基本原理之一，其意是控制系统信息输送出去，然后把作用的结果返回，并对信息再输出产生影响，起到控制作用，经反馈过程，不断地纠正错误和偏差，以达其目的。在体育教学过程中，运用反馈原理很重要。就学生方面而言，反馈可以使学生强化正确的运动方法和技术动作概念，纠正错误，改进练 相似文献
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一、反馈法在排球教学中的应用设计反馈法是控制论中一个基本方法,所谓反馈是指把系统送出的信息作用于对象之后产生的结果,再输送回来并对信息再输出发生影响的过程。体育教学是一种双边活动,教师作为控制部分不仅要把正确的技术、练习的内容与要求等控制信息传给被控制的学生 相似文献
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运用控制论原理和方法去分析、研究体育教学过程,大大提高了人们对体育教学过程的认识,将教学过程看一个动态系统,对这个系统施加控制,使系统的动态变化按照所控制的方向发展,实珊这一控制的基础条件是反馈。教学中通过不同方式的反馈所提供的信息,不断调整教学活动,使教学过程达到最优控制。反馈应具备两个基本条件,一是准确性,二是及时性。准确性是指反馈信息的真实可靠,因为错误的情报会导致作出错 相似文献
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试谈反馈控制与篮球技术教学 总被引：1，自引：0，他引：1
马毅 《沈阳体育学院学报》1984,(2)
控制理论,已开始在各项体育教学中发挥作用,并有成为体育教学工作的一个组成部分的趋向。而反馈控制又是自动控制理论的核心内容,也是教育控制理论和体育控制理论以及程序,教学方法的核心。那么什么是反馈呢?控制论创始人维纳给反馈下的定义是:“以实际演绩而非以预期演绩为依据的控制就是反馈……。反馈就是把某系统过去的演绩,再插进它里面去,以控制这个系统的方法”。我们所谈的体育教学反馈,就是将教学结果返回到输入端, 相似文献
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体育教学信息特征及反馈控制系统 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代科学技术的不断发展,信息论、系统论、控制论的有机结合,使人类走向信息时代。“三论”要求对客观事物进行整体性的动态研究,通过信息的传输,控制整体性的相互联系,使运行的趋势形成系统。在实践教学过程中,要求我们必须引进和运用现代科学技术发展的新思想和原理,其中包括应用控制论的思想和原理。注重信息的传递与反馈,在教学中由定性转为定量,由宏观进入微观,由总结归纳变为预测控制的科学层次;摒弃传统落后的教学方法,在总结传统教学经验基础上进行改革,贯彻“素质教育”的指导方针,形成良好的科学的教学管理新模… 相似文献
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关铁云 《沈阳体育学院学报》1986,(2)
控制论自1948年问世以来,在各方面都有了广泛的应用,特别是60年代后,发展得更加迅速,正在向各个领域渗透。以控制论来研究教育的文章已不罕见,然就其深度和广度来讲,还有待进一步扩展、充实和完善。本文试图就反馈信息在武术技术教学中的作用问题作些探讨。 (一)武术教学过程实质上是信息传递的过程控制论把系统中输出的一部分信息返回到输入部分的过程叫做“反馈”。“反馈是控制系统的一种方法”,它的特点是“根据过去操作情况去调整未来的行为”。信息是物质客体间相互联系的一种形式和纽带,由于信息的存在和传递,事物才成为可以认识的。武术教学过程同所有教学过程一样也是信息传递的过程,是教学中师生间相互联 相似文献
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郭科跃 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
试谈体育教学中的反馈控制铁道部公安干部学院郭科跃一、反馈控制的特点及在体育教学中的应用价值反馈是指系统的输出通过一定的通道返送到输入端，从而对系统的输入和再输出施加影响的过程．通过反馈对系统实施控制即是反侦控制方法．反馈可分为正反馈和负反馈两类．如果... 相似文献
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<正> 随着体育科学化进程的加速,怎样使学校体育管理更加科学,以获得最大的效能和效率呢?本文试图运用控制论的一般原理作如下探讨。控制论的基本原理及其运用于学校体育管理的可能性控制论是一九四八年美国数学家维纳创立的。它是研究生物、机器、社会中通讯和控制的共同规律的 相似文献
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所谓信息反馈,即被控制部分在运动中随时将反映自己实际状态或行为实际结果的信息向外界输出的同时,并将它送回给控制部分,使控制部分可以随时得到实际状态或结果的信息,并同预定状态进行比较,根据两者偏离的情况,对被控制部分的行为进行调节,作出某种修正,消除 相似文献
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朱如兰 《天津体育学院学报》1988,3(2):63-66
将反馈控制原理用于排球教学,可以使教师多渠道和学生多感觉接受反馈信息,使教与学有较强的针对性和目的性,有利于提高教学质量和对学生多种能力的培养。 相似文献
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朱如兰 《天津体育学院学报》1989,4(2):63-66
将反馈控制原理用于排球教学,可以使教师多梁道和学生多感觉接受反馈信息,使教与学有较强的针对性和目的性,有利于提高教学质量和对学生多种能力的培养。 相似文献
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按照控制论的观点,我们可以把体育教学过程看作是一个控制系统,在这个控制系统中,通过教师与学生之间的信息输通及时反馈调控,来保持教学系统的动态平衡。通过对反馈概念的理解,我们可以发现反馈的一个主要功能就在于它能够提供信息,提供被控对象接受输出信息后产生的真实信息,并将这些真实信息返回到 相似文献
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田宜章 《山东体育学院学报》1993,(3)
在运动生理教学中,运用控制论方法,使教学过程构成一个信息输出——传递——输入的系统。教师课前根据教学内容、重点与难点,联系运动实践,进行信息转换。授课中强化信息的发送,有选择地运用输送工具。输入系统接受信息应与教师的输出同题同步,并创造输入的先决条件。教学中利用课堂提问、前后知识的掌握、实验课、考试与考查等获取全面的反馈信息,并注意反馈信息的筛选与鉴别。 相似文献