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1.
论基于工作过程导向的课程教学系统化设计 总被引：1，自引：0，他引：1
等职业教育的改革和高职院校的＂工学结合＂人才培养模式的应用,对高职院校的课程体系和教学设计都提出了新的要求。本文借鉴迪克与凯里教学设计的系统化方法模型,结合基于工作过程为导向的课程体系的设计理念和思路,分析基于工作过程课程的特征,阐述基于工作过程导向的课程教学系统的教学分析、设计、开发、实施和评价各个阶段,对工作过程的课程系统化设计模式进行探索。 相似文献
2.
基于工作过程的高职课程教学设计要以岗位活动中的工作任务为核心,体现以职业活动为导向,以能力为目标、以项目为载体的教学要求,最终实现专业技能培养与就业岗位之间的＂零距离＂对接。本文从高职通信技术专业的培养目标入手,针对《通信工程设计及概预算》课程,从课程定位、课程目标、课程内容、能力训练项目、教学方法、评价方法等方面论述了该课程的基于工作过程的教学设计。 相似文献
3.
网络课程教学设计是网络教育成功的首要因素,基于网络教学评价策略的网络教学设计,是保证通过网络实施高职《计算机组网与管理》学习领域课程成功的重要组成部分。依据网络教学设计的理论依据,提出工作过程导向的高职网络教学设计的思路和方案,在实施过程中运用网络教学评价策略为高职开展基于网络的课程教学提供个案经验。 相似文献
4.
借鉴德国＂行动导向＂教学模式,在基于＂工作过程系统化＂的课程体系中,通过＂玩具外型设计与制作＂课程的教学实践,总结出以职业行动能力为导向,以任务驱动为形式,教师引导、学生参与,并实施工作过程与结果多元化考核方式的＂行动导向＂教学模式,为我国高职课程改革的具体实施提供有意义的参考经验。 相似文献
5.
刘振河 《天津职业院校联合学报》2011,13(6):44-47
以高职化工技术类专业核心课程《化工生产技术》课程设计为示例,阐述了基于工作过程的课程开发和行动导向的教学过程设计的理念、进行课程设计的思路、设计流程及设计方法等。 相似文献
6.
以南宁职业技术学院为例,基于"以工作过程为导向"的职业教育理论,从课程定位、设计思路、教学目标、课程内容、教学方法和课程考核等方面对高职物流运输作业与管理课程进行教学设计。 相似文献
7.
白洪金 《中国科教创新导刊》2009,(35):201-201
分析当前高职课程改革趋势,高职《机械零部件设计》课程应以工作任务为导向重构课程内容;基于工作任务驱动、以典型产品为载体、开发课程教学单元;推行＂教、学、做＂一体化课程教学模式;工学结合改革课程设计的设计模式。 相似文献
8.
刘坤彪 《武汉职业技术学院学报》2016,(4):89-92
基于工作过程的教学改革的实践研究在国内高职教育领域长期占据主导地位,如何将工作过程导向理论成功应用到专业课程教学中是高职院校培养技术技能型人才的关键。在深入分析基于工作过程的职业教育内涵的基础上,以淘宝网店运营实训课程为研究对象,从教学模式、教学内容、教学方法、课程考核四个方面探讨基于工作过程的课程教学设计方法,为电子商务专业基于工作过程的课程教学改革提供有益经验和思路。 相似文献
9.
基于工作过程实施课程教学,以实际工作任务为教学内容,以工作过程为行动导向,强化学生综合职业能力培养,是目前高职教育课程改革的方向。作者简要介绍基于工作过程的多媒体作品设计制作课程设计的思路、课程内容选择、课程的实施过程,提出了一些注意问题。 相似文献
10.
孟彬彭博刘东辉 《吉林广播电视大学学报》2018,(10):80-82
基于工作过程导向的课程教学是世界先进的职业教育方法之一,是一种由知识传授向认识传授的教学变革。本文基于公安院校人才培养目标,提出了基于工作过程导向的公安院校课程教学设计的思路、原则;并以具体课程为例阐述了基于工作过程导向的教学设计方法;最后总结了实施过程中需要注意的几个问题。 相似文献
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12.
课程开发是高职院校课程教学改革的核心问题,课程设计在课程开发中占有十分重要的位置。基于工作过程的高职汽车销售实务课程设计,就是从汽车销售员岗位出发,以工作过程为导向,对课程定位、课程内容设计、教学方法和手段、课程评价几个方面进行开发和设计,从而体现出了以工作过程为导向的职业教育课程改革思路。 相似文献
13.
李长青 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):71-74,79
在深入调研和对高职矿山测量课程分析的基础上对矿山测量课程进行定位,指出高职教育中＂以工作过程为导向＂进行课程设计的必要性。进一步分析学习领域,将该学习领域转化为学习情境,以＂行动为导向的＂教学方法为标准,进行设计教学项目。 相似文献
14.
陈立龙 《深圳信息职业技术学院学报》2011,9(2):31-34
＂进出口业务＂是高职院校商务贸易、商务英语类专业开设的一门专业核心课程,也是具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程。如何进行教学改革以适应新时期高职教育的特点一直是个难点。本文探讨了该课程基于工作过程的工学结合教改模式,从教改思路、教学项目设计、教学内容选取、教学过程实施和课程评价体系设计等方面具体阐述了教改方法,以期能更好地实现高职教育培养应用型人才的教育目标,提高学生的专业技能和实际操作能力。 相似文献
15.
刘铖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(2):237-238
工作过程导向的课程开发已成为当前高职课程开发改革的主流模式.本文以莱芜职业技术学院《局域网组建与维护》课程开发实践为基础,介绍了工作过程导向教学设计的思路与方法,以供高职课程开发同行借鉴. 相似文献
16.
＂行动导向＂教学模式是中等职业学校专业课程教学的一种全新模式。这种教学模式下的课程教学设计明显区别于传统学科课程教学设计。结合＂绑扎简支梁钢筋＂这一工作任务,从载体选择、工作任务设计、教学方法运用与教学过程、教学资源设计与开发等几个方面详细阐述了这种教学模式下的课程教学设计思路。 相似文献
17.
本文研究了工作过程导向的高职院校课程开发的一些基本理论,阐述了基于工作过程导向的高职教育课程开发的思路及课程实施办法。 相似文献
18.
基于工作过程导向的教学改革已成为高职院校的主要趋势,然而在教学实践中,基于工作过程导向的项目教学却没有达到预期的效果,本文从课程教学实施保障、课程教学设计难点分析二方面进行探索. 相似文献
19.
徐新华 《晋城职业技术学院学报》2010,3(6):25-26,35
基于工作过程的课程建设是当前高职院校课程改革的重要思路。本文基于工作过程导向,对《电子商务网站规划、建设与管理》课程进行课程体系设计,提炼岗位职业能力,确定课程实施方案。 相似文献
20.
代洪丽 《广西教育学院学报》2010,(4):137-140
根据我们对各大银行及信用联社的相关实际工作的调研,本文重新设计了这门课程的教学模式,以就业为导向,以能力为本位,以＂工学结合＂为切入点,以培养高职高专＂实用型、技能型＂人才为目标,探讨了基于工作过程的《银行会计》课程的设计思路,从教学内容、教学方法、教学条件、教学团队等方面进行改革。 相似文献