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本文探讨英语学习者英汉平行语料库的建设原则及其在教学中的应用,以期在真实语料的基础上研究学习者汉语思维对写作的影响,在学习者平行语料库的基础上分析母语迁移在学习者语言发展中的作用。 相似文献
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王健燕 《河北北方学院学报(社会科学版)》2009,25(6):29-31
省略撇号口语化缩写形式在书面正式语体中的不恰当及过度使用,往往影响文章论述的严肃性及公信度。教师在日常教学中,对这一问题应引起重视,帮助学习者了解并掌握正式文体与非正式文体中语言使用的不同规范,并可以利用英语母语语料库中的真实语料,对此类口语化缩写使用情况加以补充说明,以提高语言学习者的语体意识。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2019,(1)
学习者语料库以语言学习者真实语料为基础,为实证分析了解学习者语言使用特征和问题提供有力平台。然而对于现有的建筑与土木工程专业语料库多为本族语者语料库,对于该领域的学习者语料库研究甚少。因此,有必要探讨建筑与土木工程英语小型学习者语料库的建立,并理顺建库目的和语料库文本采集,整理加工和词性赋码的过程。从服务教学的视角,学习者语料库在外语教学中的应用,可以为教师有针对性地实施有效教学提供平台,为建筑与土木相关专业学生的二语学术写作能力的提升提供有力的辅助工具。 相似文献
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数据驱动学习是一种基于语料库的发现式学习方法,是语言学习者自身在对大量真实语料观察和分析的基础上将问题解决的自主式学习。本文在语料库"数据驱动"的语言教学理论基础上,重点探讨大学英语翻译教学的新模式,对改革当前的大学英语翻译教学可以起到潜移默化的作用。 相似文献
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学习者英汉平行语料库同时收集学习者中介语（英语）及其相应的母语（汉语），语料收集尽可能考虑了中介语语料的真实性和广泛性。该语料库为中介语研究、外语教学及词典编纂等提供了从中介语和母语两个视角考察学习者中介语的全新平台。对学习者英语分裂句的调查则例证了其运用前景。 相似文献
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通过学习者语料库中授受补助动词的误用数据在实际日语教学中的应用研究,表明基于学习者语料库的数据可以作为一种反面数据呈现给学习者,在准确把握学习者在语言学习方面出现的典型或隐含的学习障碍的同时．用正面证据加以补充,并通过后续相关练习来巩固学习者的正确语言运用,提高语言教学的效率,增强教学效果。但目前已有的日语学习者语料库由于语料不同质和尚未完全公开等诸因素的存在,并不能很好地反映局部语言特点和适应实际教学需要。这些都为不断完善学习者语料库和构建小型学习者语料库提出了要求。 相似文献
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在外语学习中,母语负迁移现象是学习者面对的一大挑战,也是外语教学研究者长期关注的问题。语料库是先进技术和方法的代表,被越来越多地应用于语言研究的不同领域。语料库也可以应用于二语习得中。语料库是中国学习者在英语学习过程中防范汉语负迁移的好帮手：中国学习者语料库（CLEC）和现代汉语语料库（CCL）有助于预测汉语负迁移现象;英语本族语语料库（BNC或Brown）有助于强化学习者对英语用法的全面感知,从而减少汉语负迁移错误的产生。 相似文献
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语料库是高效总结和分析文本特点的教学辅助工具，能够为外语学习者提供真实的语言素材。语料库辅助英语教学的思路包括两种：第一种是使用语料库分析英语学习者错误或语言特点，为改进语言教学提供依据。第二种是直接把语料库应用到语言教学和学习过程中，该文主要关注第二种思路，研究基于语料库的大学英语写作教学方法。 相似文献
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论外语教学中的环境因素 总被引：2，自引：0，他引：2
赵小品 《通化师范学院学报》2002,(4)
环境制约着外语教学,良好的教学环境是保证外语教学顺利进行的关键。本文对环境在外语教学中的作用,外语教学环境中存在的问题,以及对如何创造环境进行了较详尽的探讨。 相似文献
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周昉 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(4)
学习策略研究是现代心理学发展的产物。随着现代心理学对人类自身研究的不断深入,第二语言的教学研究也从"教"转向了"学",从以往侧重研究教学方法转移到研究学习者的特征和学习策略,以及这些特征和策略在第二语言教学中可能产生的影响。语言学习策略是当前教育领域和应用语言学领域颇受关注的热点问题,同时也是汉语作为第二语言学习即对外汉语学习成败的关键因素。系统探讨语言学习策略,可以全面提高对外汉语的教学质量。 相似文献
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信息技术与语言实验室的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
语言实验室在语言教学中发挥了积极的作用。随着信息技术在外语教学中的运用，语言实验室在定义、构成、作用和特点等方面发生着质的变化。同时，外语教学理论的发展也对语言实验及语言实验室环境下的外语教学提出了新的挑战。从教育信息技术和语言实验室的发展着手，试图用系统理论、现代语言学和现代教育信息技术理论来重新审视语言实验室，并对语言实验室的发展趋势作了探讨。 相似文献
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在当前的幼儿语言教学过程中,情境教学法是一种非常有效的教学策略。教学环境会直接影响到幼儿的语言学习状况,因此在幼儿语言教学活动过程中,语言教学情境的创设是至关重要的。通过教学情境的创设,能够有效感染幼儿,激发幼儿学习兴趣,培养幼儿语言学习能力。本文主要探讨了情境创设在幼儿语言教学中的有效运用策略。 相似文献
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Cultural learning is an indispensible part in both first and second language learning.One cannot learn a language without learning the culture where it operates.This literature review aims to clarify the relationship between language and culture and arouse language teachers’ consciousness of the benefits of integrating cultural teaching into language learning in second language classrooms by addressing the question:What are the benefits of combining language teaching and cultural teaching? Consequently it explains the nature of different lifestyles in different cultures and the process of second language learning.Also,it explores the significance of cultural awareness in second language learning and teaching and the strategies to incorporate lifestyles into second language teaching.The findings of this literature review strongly suggest the importance for second language teachers to incorporate culture into classroom teaching.Learning a second language cannot be separated from learning the target culture which facilitates successful language learning and reduces prejudice,misunderstanding and stereotyped notions towards the target language group. 相似文献
16.
刘莉 《十堰职业技术学院学报》2010,23(1):103-107
本研究将项目语言教学应用于高职高专英语教学中,并以具体的教学案例来详细说明项目语言教学的实施过程以及贯彻《高职高专英语教学基本要求》的情况。本项研究采取定量和定性相结合的科研方法,从学生英语语言知识、应用技能、学习策略、跨文化交际和自主学习能力四方面分析了项目语言教学应用于高职高专英语教学中的教学效果。 相似文献
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杨宏伟 《和田师范专科学校学报》2009,(4):128-129
任务型教学法主张语言教学要面向全体学生,注重人人参与,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。在课堂教学中强调学习者之间的互动性和合作性,鼓励学生通过做事来学习语言、掌握语言。它体现了现代英语教学的新思想、新观念,为高职高专英语教学开拓了一条新思路。 相似文献
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李亚玲 《九江职业技术学院学报》2020,(1):37-40
将产出导向法(POA)引入职业教育的外语课程教学,探索在工学结合原则下应用P OA进行高职外语课程教学的模式。教学实验的结果表明,在工学结合原则下将POA应用于职业教育的外语课程是可行的;应用POA流程能够实现工学结合理念向外语教学实践的转化。 相似文献
19.
王鲜杰 《安阳师范学院学报》2007,(3):109-111
现代外语教学的理论涉及范围很广,从学习理论、教学原则到教学方法与模式都与此相关。开展外语学习理论探讨是外语教学研究的重要内容,外语学习理论在外语学习研究中起着重要的作用。 相似文献
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杨茗 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(2):67-70
作为一种风靡全球的教学理念,全语言教学是对语言学习、课程、教学与教师四个方面的重新思考与安排。若想在教学实践中充分发挥这种新的教学方法的效果,应注意以下几点：语言学习是一个由整体到部分的过程;教学过程中,教师自身角色和知识内容都要逐渐转换,与学生融为一体,形成教与学的统一;教学中要注意激发学生的潜能;真实的语言经验是课程的核心。以此凸显全语言教学的优势所在,进而实现实施有效教学、提高教学实效的目的。 相似文献