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1.
贾明德 《渭南师范学院学报》1994,(2)
“效率”与“公平”是经济学中的一对基本范畴，米德精辟地分析了二者的“两难困境”及合理配置；“效率”与“公平”也是我国经济改革正在面临的重大问题，在经济发展过程中，“效率优先”是应当的，但万万不能忘记“兼顾公平”；米德关于“效率”与“公平”要合理配置的见解，给我国经济改革以有益的启示。 相似文献
2.
马红霞 《淮南师范学院学报》2007,9(2):42-45
效率和公平作为人类社会不懈追求的两大目标，二者本应是辩证统一的关系。然而在现实社会中，效率和公平的关系却很紧张。在我国社会主义市场经济条件下，虽然具备了实现效率和公平辩证统一的优势，但是在社会主义市场经济发展现实中到底该如何处理二者关系，还是一个难题。实行社会主义市场经济以来，我们一直坚持“效率优先，兼顾公平”，目前我国社会出现了比较严重的公平问题，这要求我们从“效率优先，兼顾公平”转向“效率和公平并重”。对当前而言，维护社会公平是当务之急。 相似文献
3.
在初步建立社会主义市场经济阶段，强调效率优先，增加社会财富，丰富社会资源，目的是为了实现社会利益的最大化，而公平问题伴随效率而生，使公平与效率的关系何者优先成为困惑学界的“斯芬克司”之谜，囿于矛盾的斗争性，这是传统的形而上学之维；在完善社会主义市场经济阶段，要从我国社会的现实矛盾出发，以和谐之维来确定二者的关系，既“静”又“动”地看问题，强调动态的变化与平衡，使效率与公平在经济社会发展中的矛盾关系得以消融，让二者相得益彰。因此，在和谐语境下，转变效率与公平的斗争性的一面，而需强调二者的统一性，“追求效率，注重公平”是当前公平效率观的正确选择，在当前一段时期内公平问题更应该凸显。 相似文献
4.
孟泽云 《张家口职业技术学院学报》1995,(4)
在个人收入分配中如何处理效率与公平的关系,如何进行效率与公平的选择,这是长期困扰经济学的一个难题。由于我国经济发展中长期存在的低效率,人们渴望迅速改变这种状态,一些人便接受了“经济自由主义”学派的观点,主张以牺牲公平来换取效率。笔者对“经济自由主义”学派的观点进行了剖析,指出公平与效率是相互统一,相互促进,不可分割的,在社会主义市场经济条件下,应把二者有机地协调起来。 相似文献
5.
公平与效率关系问题研究述要 总被引：3，自引：0，他引：3
公平与效率的关系问题是近年来西方经济学界和我国学术界研究的热点问题。西方经济学界关于公平与效率关系问题的观点可分为“重效率论”、“重公平论”和“公平与效率并重论”三类,我国学术界关于该问题的观点可分为“效率优先、兼顾公平”、“效率与公平的辩证统一”、“公平与效率并重”和“优化公平与效率组合”四种观点。 相似文献
6.
市场经济条件下的消费效率和公平不同于收入分配上的效率与公平。效率主要是通过价值规律的调节作用和竞争机制实现的，而消费公平要遵守“市场内公平”和“市场外公平”两方面的规则。“市场内公平”可以促进生产力发展和社会进步，直接体现效率，“市场外公平”能够在一定程度上起到对“市场内公平”的补充和矫正作用．间接地达到促进效率提高的目的，二者共同构成现代社会消费公平大厦的基石。 相似文献
7.
十七大对效率与公平关系认识的跃升 总被引：3，自引：0，他引：3
胡理毅 《湖南第一师范学报》2008,8(4):91-93
十七大关于效率与公平关系的论述,是对“效率优先,兼顾公平”原则的扬弃,是党对分配政策认识的跃升。它有利于我们在实践中构建效率与公平二者并重、双向互动、内在统一的关系和机制,对推动社会和谐,共享发展成果有重大意义。 相似文献
8.
十七大关于效率与公平关系的论述,是对“效率优先,兼顾公平”原则的扬弃,是党的分配政策在认识上的跃升。有利于我们在实践中构建效率与公平二者并重、双向互动、内在统一的关系和机制,对推动社会和谐,共享发展成果有重大意义。 相似文献
9.
刘佑铭 《华南师范大学学报(社会科学版)》2011,(2)
公平与效率间存在“互促同向变动”的内在关联。这一内在关联性之所以存在,从基本逻辑来看,是由于公平与效率都服务于人类发展和福利最大化这一终极目标,二者具有逻辑上的一致性和统一性。更为严谨的经济理论模型论证也表明,二者在内在关联性上的确属于“互促同向变动”性质。就我国当前实现公平与效率良性互促而言,应在思想认识上坚持“互促同向变动”论,在实践中紧紧抓住制度公平这个能动因素,在经济制度的改革上要特别重视第一次分配的公平,在社会制度的改革上要重点关注房地产领域的公平。 相似文献
10.
论公平与效率的关系及其模式选择 总被引：3，自引：0，他引：3
肖玉明 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,39(4):43-47
在社会主义条件下,公平和效率虽然存在矛盾,但这种矛盾不是制度性的,二者都是社会主义的基本价值目标,在根本上是统一的。社会主义应保持公平与效率的均衡发展,而不能长期过于偏重一方。在当前贫富差距悬殊、社会不公问题突出的情况下,处理二者关系的正确方法是实行“公平与效率并重”的改革发展模式,为此要把建立完善社会公平的保障体系放在突出位置,在政策和措施上注重发展权利公平、机会公平、规则公平、效率公平、分配公平和社会保障公平。 相似文献
11.
现代化的社会条件下,效率与公平是经济伦理的两个基本价值目标,前者涉及生产与创造,后者涉及分配与共享。效率与公平为人类幸福生活提供基础和方向,在价值排序上二者的关系表现为“效率优先,兼顾公平”,这一提法与“先富理论”保持着逻辑上的一致性,可以说一部分人一部分地区先富,体现了效率,也即是资源有效配置的市场经济追求,共同富裕则体现了公平。 相似文献
12.
张海如 《天津师范大学学报(社会科学版)》1996,(5)
公平、效率与社会主义市场经济张海如当今世界，无论是发达国家是发展中国家，也进化论是资本主义国家还是社会主义国家，都面临一个基本问题，这就是如何处理好公平与效率的关系。有的经济学者认为，公平与效率是“鱼”和“熊掌”，二者不可兼得。要想提高效率，就要牺牲... 相似文献
13.
李祥 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(4)
对效率与公平关系的认知和架构是我国改革开放和社会主义建设事业路径选择与价值取向的一个缩影。新时期我党提出的更加注重社会公平的理念充分体现了效率与公平是辩证统一的,二者既相互依存,不可分割,又相互促进,不可或缺;这一提法不仅超越了对二者关系的认知仅限于分配领域的传统视野,而且反映了我国社会发展的客观必然要求,也符合我国的基本国情和发展实际;我党对效率与公平关系的认知和处理体现了不断调整思维模式的重要性和必要性。 相似文献
14.
韩富贵 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(2):155-157
改革开放以来,我国收入分配政策的调整是围绕着对公平与效率关系的处理而展开的。现阶段,收入差距过大已成为不争的事实,“更加注重社会公平”成为党和政府在处理收入分配问题的重要指导原则。注重社会公平,要求在收入分配领域把公平与效率有机统一起来。实现二者的统一,在政策导向上应坚持按劳分配与按生产要素分配相结合,充分发挥看不见的手(市场)和看得见的手(政府)的作用,追求微观上效率的提高、宏观上公平度的增加,并把制度建设和扩大就业作为现阶段效率与公平统一的立足点。 相似文献
15.
对"效率优先兼顾公平"原则的反思 总被引：3，自引：0，他引：3
构建和谐社会需要重新审视“效率优先,兼顾公平”原则。它提出于建立市场体制之初,虽有其历史原因,然其哲学理蕴、价值导向和实际过程都暴露出明显缺陷,引发负面后果,陷入二元对立分割的樊篱。必须构建效率与公平二者并重、均衡协调、双向互动、内在统一的关系和机制,这对解决新的任务,实现全面发展目标有重大意义。 相似文献
16.
公平与效率之间的关系错综复杂,既统一又对立,长期为人们所关注。随着社会的变迁,人们在肯定“效率优先,兼顾公平”模式的同时,也对此提出了质疑。文章探讨了中国目前有关公平与效率的相关理论,重新审视了“效率优先,兼顾公平”模式,并分析了存在的现实问题及原因,进而提出建设社会主义和谐社会需要公平与效率并重的结论。 相似文献
17.
构建和谐社会需要重新审视“效率优先，兼顾公平”原则。它提出于建立市场体制之初，虽有其历史原因，然其哲学理蕴、价值导向和实际过程都暴露出明显缺陷，引发负面后果，陷入二元对立分割的樊篱。必须构建效率与公平二者并重、均衡协调、双向互动、内在统一的关系和机制，这对解决新的任务，实现全面发展目标有重大意义。 相似文献
18.
改革开放20年来，我们的经济发生了很大的变化，这与我国为打破“平均主义大锅饭”坚持的效率优先。兼顾公平的政策有关。然而。在过去的实践中，我们似乎在坚持“效率优先”考虑的比较多，而对“兼顾公平”方面却重视的不够，这至少是导致目前出现收入分配结构性失调的重要原因之一。 相似文献
19.
向尊荣 《乐山师范学院学报》2004,19(6):103-106
传统的公平与效率往往被理解为一对矛盾，是鱼与熊掌的关系。本认为公平与效率关系最终取决于人们对“公平”这一伦理概念的价值取向和判定标准。对公平的不同理解就会对公平和效率的关系做出不同的回答。市场经济条件下，“公平”的合理内核应该更多的理解为市场规则下的机会均等、过程公平以及结果意义上的相对公平。根除当前我国公平效率危机的原则在于：强调过程的绝对公平与结果的相对公平。 相似文献
20.
另一种角度看基础教育效率与公平 总被引：1，自引：0，他引：1
我国当前的基础教育政策一定程度上破坏了教育的公平性,如何权衡教育的公平与效率,即成为基础教育发展的核心问题。借鉴西方经济学中的“均衡理论”,笔者主张教育公平与效率的关系应该是一种“动态平衡”的关系。从教育公平与效率的内涵来看,基础教育应是在适当追求教育的市场公平和经济效率的前提下,对教育的社会公平和精神效率无限追求的过程。 相似文献