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陈喜华 《中国教育技术装备》2012,(16):38-39
高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。新课程标准明确提出:"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。"学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力。推进课堂改革、创建高效课堂已势在必行。 相似文献
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陈铁男 《数学学习与研究(教研版)》2013,(17):69+71
所谓高效课堂,就是学生主动学习、积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂,是对于一项学习任务学生与教师能在尽可能短的时间内合作完成,它应该是教学境界里的最高追求.高效课堂是教师在实施教学时一个长期目标,也是课堂教学的终极目标.高效课堂当然不是让学生"学会"为唯一的目的,它还必须让学生享 相似文献
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所谓"高效课堂"就是使用尽可能少的时间、精力而获取最大效益的教学活动。它是相对于目前课堂教学普遍出现的高耗低效提出来的,是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂。 相似文献
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新课程的实施改变了以往课程过于注重知识传授的倾向,强调形成学生主动的学习态度,在丰富多彩的学习活动中形成和发展多元能力。为此,在课堂教学中贯彻“主动、互动、灵动”的教学理念,构建主动、互动、灵动的课堂,有利于学生主动参与学习,培养学生的创新能力。教育实践告诉我们,学生主动参与学习是构建“主动、互动、灵动”课堂的前提,和谐的师生、生生关系是构建“主动、互动、灵动”课堂的基础,灵活教学、鼓励创新是构建“主动、互动、灵动”课堂的关键。 相似文献
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新《课程标准》中对高效课堂解释是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂.学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力.而化学是九年级才开启的新课程,课时少,学生学习学科多,压力大.要完成教学计划和任务必须提高课堂效率,进行有效教学. 相似文献
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高效课堂就是教师教得高效、学生学得高效的课堂。有人这样评价：是学生主动学习、积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义构建的课堂。 相似文献
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在多媒体环境下通过实施课堂互动教学的过程,鼓励学生积极练习计算、理解分析和文字表述,可以调动学生学习兴趣,启发学生思维,培养学生的能力。这种互动教学方式具有明显的优势,使学生变"被动学习"为"主动学习",提高教学质量,对于培养学生的专业素质具有重要的意义。 相似文献
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高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。在化学课堂上,教师要遵循教学规律,优化课堂教学方法,提高学生学习兴趣,激发学生学习热情,以学生为主体,充分发挥学科特色,提高课堂教学效率。 相似文献
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正新《课程标准》中对高效课堂解释是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂.学生是课堂舞台的主角,只有让学生活动起来,课堂才具有生命活力.而化学是九年级才开启的新课程,课时少,学生学习学科多,压力大.要完成教学计划和任务必须提高课堂效率,进行有效教学.习题课是初中化学教学的重要课型,那么,如何提高化 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
新课改理念下的高中英语课堂是对传统满堂灌的革新,新型师生关系的建立、教师的教学方式和学生的学习方式的改变、课堂模式的变化等使课堂成为学生的展示舞台,教师创设生活化的情境,设计生活化的任务和活动,使学生主动参与、乐与探究、合作学习,实现师生互动、生生互动的多元互动方式,使课堂"活"了起来,彰显了课堂的无穷魅力。 相似文献
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陈海凤 《中国科教创新导刊》2012,(12):43-43
高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。只有让学生亲近教师,注重师生互动,教师经常反思自己的教学,在教学中注重化学实验的作用,搞好化学复习,才能够打造高效的化学课堂。 相似文献
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孙海峰 《语数外学习(高中版)》2013,(9):32-32
基础教育高阶段英语课堂的总体目的是培养学生的综合语言运用能力,如何做到这一点呢?要求教师必须打造一流的高效课堂,所谓的"高效"课堂是与传统的"低效"相对的。就是学生主动学习,积极思考的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动,生生互动的课堂,是学生对所学内容实现意义构建的课堂?可以从以下几个方面完成和实施。 相似文献
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本文论述了"以学生为主体"的一种新的外语教学模式,它阐明了主体与主导的辨证关系,强调学生是课堂活动的主动参与者,提倡学生主动学习、合作学习以及师生互动等。同时明确指出教师是教学活动的组织者、引导者和促进者。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
高效课堂,就是学生主动学习积极思维的课堂,是学生充分自主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。结合多年的初中英语教学,从活用导入、打造高效课堂,寓教于乐、打造高效课堂,巧设情景、打造高效课堂等这三个方面展开讨论。 相似文献
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没有"教学互动"的课堂,是一个不完整的课堂。现代教育已把培养学生主动发展和主体意识放在一个极重要的位置上。我市"二期"课改要求教师一定要千方百计地调动学生的学习积极性,努力把学校变成学生乐学的场所,把课堂变成学生主动求知的舞台。 相似文献