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孙涛 《中学语文教学参考(初中生版)》2013,(10):8-10
随着新课程改革的不断深入,语文课堂教学呼唤动态生成,如何处理好预设与生成之间的关系,成为每一个执教者必须面对的问题。预设与生成是课堂的两翼,是辩证的对立统一体。预设体现了对文本的尊重,体现了教学的封闭性和计划性;生成体现了对学生的尊重,体现了教学的动态性和开放性。正如苏霍姆林斯基所说：“教育的技巧并不在于能预见课堂的所有细节,而是根据当时的具体情况巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变化。”可见,处理好预设和生成之间的动态平衡关系, 相似文献
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随着教师“绩效工资制度”实施而引入的“绩效管理”,给校园带来了诸多积极变化,但随之也在班级管理、课时分担、校长执行力等方面产生了一些负面效应。这些负面效应必须妥善处置,否则对学校教育教学工作将产生负面影响。 相似文献
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综合实践活动是基础教育课程改革中的最新亮点，她如一泓喷涌不止的清泉，伴随着岁月的潮汐，自2002年秋季起登台亮相已有四年的历程了。她充满了生命力，给课程改革带来一抹亮彩。综合实践活动给学生综合素质的提高带来了实实在在可喜的变化。这种变化不是以枯燥的课堂教学和沉重的学习负担为代价的。 相似文献
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杨玉玲 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
新课程的全面实施,给教育教学带来了前所未有的变化。但是,当我们理性地思考课改之路,就不难发现,新课程的实施折射出了课堂教学中的不足。在小学数学教学中,教师要让生活走进数学课堂,让学生成为学习的主人,还要运用灵活的教学模式和学习方法,让学生轻松愉快地学习。 相似文献
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现代信息技术应用于课堂教学,给学生带来了前所未有的方便。丰富的学习资源给学生带来了广阔的学习前景．多样的展示形式活跃了课堂中的学习气氛。整合小学数学教学和多媒体技术,是时代的要求,也是现代教育的要求。要让学生喜欢数学,让数学走进学生的生活,让学生形成数学思维习惯,多媒体教学手段是首选的办法。 相似文献
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新课程标准倡导的学习方式是自主、合作、探究,它是以学生的自主学习为基础、合作学习为途径、探究学习为目的的新型教学模式。课堂教学不再是教师按照预设的教学方案机械地传授知识的线性过程,而应是根据学生需求不断调整动态发展的过程。课堂因“生成”而精彩,也因“生成”而充满生机。 相似文献
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我们知道,数学教学是一种双边活动。在教学过程中,教师如何巧妙地＂无为＂隐退,才能获得学生的＂有为＂展示呢？我认为应注意以下几点：一、把准学生学习的起点在新课程实施的过程中,我们发现,要上好一堂课,首先要了解学生的学习起点。我们一起看看一位老师教学＂认识钟面＂的两次教学活动。【第一次教学活动】师：现在你们可以随便玩自己带来的钟表,你能发现里面有哪些数学知识吗？然后在小组里互相说一说你的发现。 相似文献
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语文课堂上．教师偶尔会出现错误,但处理得好,往往都会带来意想不到的效果,所以在教学过程中教师故意设“错”,引发师生共同深入探究,让课堂互动,是一种行之有效的教学艺术。 相似文献
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《现代汉语词典》（第5版）“颤抖”中“颤”读音为chan,“颤栗”中“颤”读音为zhan．但“颤抖”与“颤栗”中“颤”的含义都有“发抖”的意思,所以很难在意义上区别读音,这也给学生在把握读音上带来困难。 相似文献
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常常庆幸自己生活在四季分明的城市,享受季节更替带来的惊喜,感受大自然的丰富多彩,不单调,不乏味。当然,我们也需要面对季节交替时可能带来的种种不适。 相似文献
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小海 《小学生导刊(高年级)》2011,(6)
你喜欢玩沙子吗?沙子也能成为很棒的玩具。沙画大师能用一把沙子描绘出精彩的故事。沙画是在白色背景板上用沙子作画,结合音乐,通过投影展现在屏幕上。沙画具有独特的表演魅力,能给观众梦幻 相似文献
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羌秋妹 《学生之友(初中版)》2011,(19):57-57
英语课电教媒体教学是指使用现代化电化教学设备进行的英语教学活动。运用现代化教学手段进行教学是当今教育的最强音,是教育发展不可阻挡的潮流。电教媒体教学是现代教学的手段,是现代教学的保证。在日本、瑞士、美国、法国,电教媒体教学已经得到广泛推广。我国起步较晚,但它正悄哨地给学校教学带来了一场革命。任何事物都是矛盾的统一体,电教媒体教学也不例外,它在使用中也存在着“利”与“弊”。只有做到扬其“利”,避其“弊”,才能达到事半功倍的效果。 相似文献
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杜占英 《中学生数理化(高中版)》2006,(9)
沙摆是学习单摆演示简谐运动图象的装置,它涉及的知识点较多、难点较多,所以容易出错．下面就以例题解析的形式作一分析供大家参考．例1漏斗在盛满沙子后用一长细线悬挂起来并使其摆动,随着摆动,沙子从下面的小洞中流出来,沙摆的振动周期的变化情况是( )． 相似文献
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丫丫和小朋友一起在小沙堆旁玩沙子。你认为丫丫的哪些做法是对的,就在旁边的“□”里画“√”。你再说说,为什么丫丫的其他做法是不对的呢?⒈丫丫使劲扬起沙子。⒉丫丫用小铁铲拍小朋友的手。⒊丫丫将挖出来的沙子轻轻地倒在旁边的地上。⒋玩过沙子后,丫丫马上去洗手。玩沙子@ 相似文献