共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2012年1月,教育部等七个部门联合印发《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(以下简称《意见》),对高校实践育人工作提出了更为具体的要求。《意见》指出进一步加强高校实践育人工作,是全面落实党的教育方针,把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程,深入实施素质教育,大力提高高等教育质量的必然要求。《意见》对新形势下我国高校实践育人工作进行了全面系统的部署,要求高校把实践育人工作摆在人才培养的重要位置,纳入学校 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
教育部、中宣部、财政部、文化部、中国人民解放军总参谋部、中国人民解放军总政治部、团中央七部门2月3日联合下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（以下简称“意见”）,明确提出,各高校要坚持把社会主义核心价值体系融入实践育人工作全过程,把实践育人工作摆在人才培养的重要位置。 相似文献
7.
进一步加强高校实践育人工作,是全面落实党的教育方针,把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程,深入实施素质教育,大力提供高等教育质量的必然要求。实践育人不等同于社会实践育人,强调学生的主体地位,把理论武装与实践育人结合起来,探索实践育人的长效机制。 相似文献
8.
本刊编辑部 《实验室研究与探索》2012,(6):4
为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》,深入贯彻胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要指示精神,教育部、中共中央宣传部、财政部、文化部、解放军总参谋部、总政治部共青团中央委员会7个部门于2012.1.10.联合发布关于进一步加强新形势下高校实践育人工作的若干意见。现摘录其中部分内容供学习与贯彻。 相似文献
9.
张泽洪 《中学政治教学参考》2012,(24):42-43
胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中寄语高校,要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务,并指出,要着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教育部等部门在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》(教思政[2012]1号)中也明确提出了高校实践育人的方针、政策、措施以及机制。地方高师院校如何在这样的大背景下强化实践环节、深化实践教学方法改革,为基础教育培养专业化的高素质教师,是一个值得探讨的课题。近年来,西华师范大学对此进行了探索和 相似文献
10.
浅谈我校实验室开放的实施 总被引：11，自引：2，他引：9
孙正强 《中国现代教育装备》2006,(1):62-63
1999年1月1日,《高等教育法》颁布实施,其第五条指出我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。2001年8月28日教高[2001]4号教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高提高教学质量的若干意见》、2005年1月7日教高[2005]1号教育部《关于进一步加强高等学 相似文献
11.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)指出，要广泛深入地开展未成年人道德实践活动。思想道德建设是教育与实践相结合的过程，要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、 相似文献
12.
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)下发以来,尤其是《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》(教思政[2010]11号)出台后,武汉大学研究生工作立足改革,着力发展,锐意创新,围绕育人主题,在"全面育人,全员育人,全方位育人,全过程育人"的基础上,突出六大关键环节,以研究生安全稳定为基石,以党建为龙头,以培养机制改革为契机,以构建长效机制为目标,积极推进学术科技活动和挂职锻炼等工作,大力加强思 相似文献
13.
14.
教学质量是高校生存、发展的生命线。精品课程建设作为教育部"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分,是贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神,进一步更新教育观念,提高教学质量和人才培养质量的关键。 相似文献
15.
16.
高校实践育人是一个开放、复杂的系统,需要各子系统内部及各子系统之间协调配合才能科学、高效运转。协同理论是研究系统科学的重要分支理论,以协同理论为视角研究高校实践育人工作具有重要的现实指导意义。高校可基于协同理论的"支配原理"、"协同效应"、"自组织原理",围绕"学生全面发展",加强实践育人机制建设;依托"实践育人共同体"健全实践育人系统建设;基于"学生获得感"设计实践育人效果评价体系。 相似文献
17.
思想政治理论课实践育人与高校创新人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
党的十八大报告提出"培养学生社会责任感、创新精神和实践能力",是对高校思想政治理论课提出的新要求。加强思想政治理论课实践育人工作,对推进素质教育、培养创新人才、建设创新型国家意义重大。做好思想政治理论课实践育人工作必须坚持手段与目的高度统一,必须与理论教学相辅相成,必须分工合作与统筹安排有机结合。 相似文献
18.
近年来,教育部加强了对大学生实践能力培养的宏观指导,2012年3月16日,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)明确提出,要强化实践育人环节,提升实验教学水平,要求加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设,要求加强实践教学管理,提高实验、实习实训、实践和毕业设计(论文)质量[1]。本文针对工科高校实验资源有限,实践教学师资力量相对不足,实验室管理模式落后,多数实验室功能单一,使用率较低,学生实践与创新能力不强,仪器设备利用率低等问题,阐述了通过资源的优化配置,整合资源方案,建设高效运行的实践教学共享平台,同时构建特色鲜明的实践教学新体系。 相似文献
19.
高校实践育人共同体建设是教育部近年来提出的一项明确要求,是高校立德树人过程中应当高度关注的一个战略性问题,是高校全面深化教育改革和提高人才培养质量的一项系统工程。当前高校实践育人共同体建设就是要加强实践育人整体性制度的设计与推进,促进不同实践育人活动的管理融合和价值提升,对其内涵的把握就是要注重共同目标实施的顶层设计、重视共同参与实现的师生互动、强调共同作用发挥的过程融合、加快共同优势提升的机制共建等;同时要针对高校实践育人共同体建设中存在的理念偏差、能力不足、机制不畅、方法不活等问题,进一步凝聚共识以构建实践育人共同体建设的工作体系、对接需求以探索实践育人共同体建设的有效形式、抓住重点以破解实践育人共同体建设的实际难题、分类推进以促进实践育人共同体建设的特色发展。 相似文献