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研究分析了研究生培养的招生、教学和毕业三个环节对研究生培养质量的影响，认为如生、教学和毕业三个环节对研究生的培养质量都有很大的影响，本文就如何提高研究生培养质量提出了建议和措施。 相似文献
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从国外的研究生教育发展状况，如招生规模、科研能力的培养等进行全面分析阐述的基础上，和我国研究生教育进行对比，找出我国研究生教育中存在的一些诸如能力培养的要求和质量降低的问题，并对其原因如指导思想、对研究生培养的要求等方面不适应的实际情况和做法，及其影响的结果进行了初步分析。从而引起人们对研究生教育中一些做法和要求以及质量问题的重视。不但要提高对研究生能力培养标准的要求，而且更应该加强研究能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力等的培养实践。这对促进我国研究生教育和提高研究生教育质量都有积极的作用。 相似文献
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深化研究生导师制度改革的几点思考 总被引：8，自引：0，他引：8
影响研究生培养质量的有研究生考录制度、研究生导师制度和研究生培养制度。章认为，考录制度决定研究生生源的质量，培养制度决定研究生的培养模式，而导师制度则直接决定研究生的培养质量。宽进严出符合国际高校的通行规则，既然在招生上难以保证学生的质量，那么就应该对已被录取的学生认真教育，精心培养。为此，要确保研究生的培养质量，应把深化导师制度的改革作为重点。 相似文献
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应重视培养研究生发现科学问题的能力长春光机学院王力年在研究生教学实践中，我们常常强调提高研究生分析问题和解决问题的能力，却忽视了对研究生发现科学问题能力的培养，这是令人担忧的现象。本文对为什么要重视对研究生发现科学问题能力的培养，以及如何培养研究生发... 相似文献
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修订培养研究生的学科专业目录是深化研究生教育改革的重要举措 总被引：1，自引：0，他引：1
赵沁平 《学位与研究生教育》1997,(6):5-7
修订培养研究生的学科专业目录是深化研究生教育改革的重要举措●赵沁平“九五”期间，研究生教育改革和发展的基本方针是：立足国内，适度发展，优化结构，相对集中，推进改革，提高质量。提高研究生教育质量是一个系统工程，其中修订培养研究生的学科专业目录是提高研究... 相似文献
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研究分析了研究生培养的招生、教学和毕业三个环节对研究生培养质量的影响 ,认为招生、教学和毕业三个环节对研究生的培养质量都有很大的影响 ,本文就如何提高研究生培养质量提出了建议和措施。 相似文献
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关于建构研究生培养质量控制体系的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
质量是研究生教育的生命线。为确保扩招后的研究生教育的培养质量，必须强化对研究生培养过程的管理，特别是要认真研究构建研究生培养质量控制体系问题，以实现预定的培养目标。 相似文献
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浅谈研究生创新能力培养与军校管理模式 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生创新能力培养与军校管理模式必须相互协调发展，这是由军事技术发展和人才培养目标的特殊性所决定的，研究研究生教育应突出“军”的特色，要姓“军”，必须正确处理好研究生创新能力培养和军校管理的关系。遵循教学基本规律，立体式培养研究生创新能力；从严治军，科学管理，培养全面发展的高素质新型军事科技人才。 相似文献
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曾冬梅 《高等教育研究学报》2003,26(3):64-66
研究生教育是我国国民教育的最高阶段，这种教育的主要目标是培养研究生的科学创新能力。而要培养研究生的创新能力，则必须培养研究生在学习和研究中的科学批判意识。因为，批判的意识和素质是创新实践的根本前提，没有批判的意识和欲望也就不可能做出创新性的成果。 相似文献
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为提升专业学位研究生培养质量，学者们进行了一系列探索，但以往研究更多注重培养模式与实践环节的改革，课堂教学的潜在和实际作用很少受到关注。本研究运用伯恩斯坦的社会化理论，通过实地调查方式对专业学位研究生课堂教学中职业要素的社会化过程进行分析，探讨专业学位研究生课程教学规范的形成，以及这些规范如何在个体提升与社会适应等方面影响学生的实践。研究结果显示，不同的教学规范对学生社会化有不同的影响。基于此，本研究提出了专业学位研究生教学规范的“生成逻辑”与“生产逻辑”。 相似文献
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研究生培养质量保证体系及评价体系研究 总被引：6，自引：0，他引：6
本文在总结多年培养研究生工作经验，结合当前研究生培养的客观条件，研究培养质量的物质保证、精神保证、生源保证及指导方式的基础上，提出了研究生质量评价体系。实践证明，采用本体系指导研究生，其培养质量能得到较大幅度的提高。 相似文献
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大学与企业合作培养研究生是研究生培养模式之一，经过近些年的尝试，这一模式已逐步被教育行政部门、大学和企业认可，也逐渐被身临其境的研究生们所接受。特别是随着我国教育和科研体制的改革，大学与企业均普遍意识到培养工矿企业和应用技术研究单位所急需的，能够独立承担专业技术工作的高级科技人才，是工科研究生培养的一 相似文献
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综合运用层次分析法和模糊数学方法对我国研究生培养模式进行评价 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国目前的研究生培养模式做出客观系统的评价，是我国研究生教育改革和发展的基础。通过科学合理的问卷设计和广泛的问卷调研，笔取得了充分的翔实可靠的数据。在此基础上，建立我国研究生培养模式的评价体系，并综合运用层次分析法和模糊数学方法对我国研究生培养模式中的各个要素做出综合评价。这种评价方法应用在研究生教育中，是一种研究方法的创新。 相似文献
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研究生入学形式及其与培养规格培养方式关系的研究叶绍梁刘季平廖文武一、研究生入学形式的意义自恢复研究生招生制度以来，我国研究生教育适应改革开放和社会主义现代化发展的需要，处于不断地变化和发展之中。然而就研究生教育自身而言，由于其自身的各个环节或方面与经... 相似文献
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努力提高研究生培养质量 总被引：5，自引：0，他引：5
吴诗 《学位与研究生教育》1997,(4):16-18
为了提高研究生培养质量，导师应选择属于本门学科的前沿领域、特别是其中与四化建设密切结合或迫切需要的前沿领域作为研究生的研究方向。研究工作不但应进入学科前沿，而且要形成自己的研究特色。要在引导研究生增强创新意识的同时，结合研究生的研究课题，不断培养他们从事创新的具体方法。在研究工作中，充分发扬民主，创造自由讨论的学术气氛，使研究生的创造性充分发挥出来。全面贯彻因材施教，根据培养方案，注意调整研究生的知识结构。对研究生在平时研究工作中暴露出来的反映学习态度和学风方面的问题，要严格要求，结合研究工作予以正确引导与教育 相似文献
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对我国研究生素质培养的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，我国目前研究生培养中存在诸多不适应知识经济时代要求的问题，直接影响了研究生的培养质量，如果不能尽快有效地加以解决，势必会对知识创新工作带来影响。笔者通过对研究生的访谈并进行综合分析，发现我国研究生在素质方面存在各种问题，这固然有研究生本人的原因，但更与我国研究生培养方式有关。一、研究生素质存在的主要问题和缺陷1.实践能力和创新能力不足我国培养的研究生，大都书本知识丰富，但实践能力薄弱，更不要提创新能力了。诚然，知识是能力的基础，没有大量的知识积累，所谓的能力… 相似文献
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如何构建我国硕士研究生的培养模式问题是当前值得研究和探讨的热点问题。笔者认为，培养模式应是培养目标服务，培养模式与培养目标是辨证统一的关系。硕士研究生培养模式理应是研究与学术创新型培养模式，即实行研究型与学术创新型的有机结合。 相似文献
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谈培养研究生的创造能力何了然我国近年来培养研究生的规模发展很快，基本上适应了高校师资队伍建设和有关科研部门对高层次人才的需求。但也应看到，随着有中国特色的社会主义建设的步伐加快，国际舞台上高级人才的竞争愈演愈烈，不但要在培养研究生的规模上有个恰当的发... 相似文献