共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
教案是教师根据教学进度和教学实际,对一堂体育课的总体设计。它是体育课教师上课的依据。编写教案的过程也是提高教师业务水平和教学能力的实践过程,它直接关系着教学质量的提高,特别是对缺乏经验的实习教师更具有特别重要的意义。 相似文献
3.
《中国学校体育》1995,(3)
<正> 体育教案必须规范化 康玉福:体育教案是教师上课的主要依据,是提高体育教学质量的重要保证。教学主管部门对体育教师的教案进行检查、评比、考核,是为提高体育教师教学能力而采取的一项措施。要求教案规范化,是因为只有规范化的教案才是切实可行的教案,也只有教案的规范化才能保证教师有的放失、有条不紊,圆满地完成体育教学任务。体育教学要走向正规化,编写的教案首先要做到规范化,也只有教案的规范化,才能使体育教学走向正规化。 虽然,在日常教学实践中教师可以根据需要,把教案编写的详细一些,也可以按需要把教案编写的简单一点。但是,无论详案还是简案,都必须规范。否则,会直接影响体育教学的效果。 相似文献
4.
5.
体育评优课是体育教学教研活动的重要组成部分,合理评好体育优质课,有利于提高教学质量。评好优质课,应当注意以下几个方面。一、应当客观公正评课者应该实事求是,公正无私,根据评课标准、上课情况及教案内容,给每一位上课者打上恰如其分的分数,决不能打人情分、印... 相似文献
6.
<正> 体育教师课前应做好以下几项工作: 一、要重温好教案。上课之前,教师要熟悉一下所编写的教案。如对教案的设计与授课的实际情况有何变化;怎样简明扼要地宣讲课 相似文献
7.
备好课是上好课的前提,是提高体育教学质量的关键,但在体育教师的备课中,却常常会出现以下“六多六少”的问题。一、应付检查多,认真研究少。许多体育教师备课只是流于形式,应付检查。所写的教案根本不是认真学习大纲,钻研教材,了解学生的结晶,有的却是照抄教学参考书或其他教师的教案,有的甚至不备课就上课,等上级部门或学校检查时,才加班加点地搞突击补教案,更有甚者为了应付检查,拿着别的教师的教案让学 相似文献
8.
体育课教案是教师对一堂体育课的设计方案,是教师备课的落脚点和上课的出发点,教案格式设计的科学与否,关系到能不能备好和能不能上好体育课,也很重要。目前,我市大部分体育教师采用的教案格式基本是下面这种类型: 以上这种教案格式在向简单化发展,特别是对教师的自我评价和对教学效果的预计越来越重视。但在这种教案格式中,我认为还存在一些不足的地方。一、对如何预防和纠正错误动作没有明确规定教案中由于没有预防和纠正错误动作这一栏,所以,教师对学生练习时出现的错误动作不够重视,特别是一些没有教学经验的教师。使一些学生不能掌握改进技术动作的方法,从而也影响教学质量的提高。 相似文献
9.
<正> 体育课各部分的时间分配是否合理,对于课的质量有一定影响,教师上课都十分重视这一点。但是,我们在带体育系学生实习中发现,不少实习生对这个问题理解不够全面。有的实习生不管课中实际情况和变化而机械地执行教案上的时间分配;有的实习生则把教科书上的时间分配举例当作是固定不变的“模式”等等。因此,影响了课的效果。如某实 相似文献
10.
随着体育新课程改革的全面实施,诸多评优展示课的推出,我们欣喜地看到,"学生是课堂主人","课堂应从执行教案走向互动生成"等观念已深入人心,上课仍目无学生,死抱教案的老师已不多见,教案在课堂教学中的"模板地位"业已动摇。但作为教师备课外显结果之一的教案在课堂教学中的"模板地位"的动摇,却并不意味着"写教案"这个过程性行为在新课程实施过程中价值的削弱,相反它却预示了另一个信息:新课程理念下,未知的、随机的、生成的课堂教学要求我们加强课前教案设计的研究力度,使教师在设计中就有"结构"意识和形成"弹性化"方案,思考师生活动的合理配置与目标,用"开放、动态"的教案去支撑新教学过程的构建。 相似文献
11.
在体育实习中,教案是实习教师上课的主要依据,课前编写教案是实习教师备课的一项重要任务,有了教案他们才能根据自己准备的内容进一步做好充分的准备.但由于实习教师都是初次尝试学习写教案,缺乏备案的经验,写出的教案大都较"一般化",抓不住重点. 相似文献
12.
<正> 教案也称课时教学计划。课前写好教案,是对体育教师的基本要求,其目的在于提高课的教学质量。在教学实践中,教案的编写以简明扼要、清楚实用为原则。根据多年的实践经验,我们认为编写教案可从实际出发,只要有利于教学的编写教案方法,均可在实践中采用。现谈 相似文献
13.
<正> 《中国学校体育》94年第一期“教学门诊”栏目刊载了章文同志关于如何编写体育课教案的问题征答,这个问题提得很有实际意义。 上课写教案是对教师的基本要求,天经地义。问题是写什么,如何写。如章文同志所说,公开课、评优课等活动中所见到的教案“的确很清楚、很详细、很正规”,笔者曾观摩 相似文献
14.
<正>在初中体育教学中,备课与上课的关系,一般体育教师能注意把握和运用。比如,在备课过程中,能考虑到教材的重点与难点;场地、器材、学生的基本情况、气候、教学安排、时间安排等,上课也能按教案安排进行教学。但一般都忽略了“想课”。我在教学实践中体会到:备课与上课中间应加上“想课”。 相似文献
15.
体育课前,体育教师除按大纲要求,根据教材结构、“重点”和“难点”,学生的年龄、生理、心理特点、健康状况,体育基础、兴趣爱好,所需场地器材等情况,认真编写切实可行的教案外,临堂前还应做好以下几项工作。一、要重温好教案上课之前,教师要熟悉一下所编写的教案。如对教案的设计与授课的实际情况有何变化;怎样简明 相似文献
16.
在当前体育教学改革中,教案的设计也在不断地改革与创新,有的以模式的形式出现:诸如,身、心、群三维结构框架式教案,课题结构流程式教案、层递渐进座标式教案,整体结构图表式教案,选项课教案等等。对体育教学实践与理论的研究带来了生机。 作为体育课的教案,它必须具备一些基本的要素:1.基本情况(学校、班级、人数、上课日期、任 相似文献
17.
18.
<正>体育课教案是教师进行备课的成果呈现,是教师实施课堂教学的主要依据,也是检查与评价课的内容重要依据之一。一份体育课教案质量的高低对后续的课堂教学是否有效起一定的作用,这就要求体育教师充分重视体育教案的编写与制定工作。编写体育实践课教案的要素有哪些,是如何构成的,呈现怎样的形式等,本文从教案与教学设计的差异、教案的分类与基本要求分析出发,提高体育教师编写教案的能力,从而提高体育教学质量。 相似文献
19.
为适应《面向二十一世纪教育振兴行动计划》的需要,将高科技运用到现代体育教学中来,特此设计开发了一种高校冰上课教案管理系统的软件,以便用电脑制作和管理教案。使冰上课教学更加规范化、科学化。 相似文献
20.
文章采用文献资料法和访问调查法,对提高武术选项课教学质量的有效途径进行了探讨。认为抓好武术基本功教学是提高武术选项课教学质量的基础;按武术攻防技击性特点教学是关键;采用灵活多样的教学方法是前提;熟悉教材、编写好教案是重要环节。 相似文献