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现代信息技术在高中思想政治课教学中的恰当运用和有机融入,是新课程下高中思想政治课教学的内在要求。现代信息技术手段永远是为了更好地满足高中思想政治课教学的内在要求服务的,与现代教育观念＂整合＂目的是促进学生学会学习、学会思考,应用的目的是＂辅助＂教学。高中思想政治课教师是开展现代信息技术与高中思想政治课教学整合的关键因素,必须努力学习现代信息技术和现代教育技术,积极把现代信息技术手段应用到实际教学当中,充分发挥其＂辅助＂作用,从而真正实现现代信息技术与高中思想政治课教学的有机整合。 相似文献
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梁成升 《濮阳职业技术学院学报》2017,(1):145-147
信息技术是管理和处理信息所采用的各种技术的总称,在高职教育中发挥着越来越重要的作用。信息技术环境下的高职院校教师,要将信息技术与传统教育理论有机结合起来,深入学习现代信息技术知识,潜心研究高职教育理论,成为称职的高职教育学生的辅导员、优秀的高职教育专业教师。高职院校教师,须认真研究高职教育教学对象、教材教法、人才培养目标等,做高职教育教学专家。 相似文献
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当二十一世纪到来的时候,人们惊奇地发现＂知识经济＂正在把人类社会引向一个新时代。＂知识经济＂的一个显著特征是以信息为支柱,以计算机为代表的信息技术教育,不仅促进了教育观念和模式的变革,而且带来了教育手段和方法的更新。在高中政治课堂教学过程中运用信息技术教育作为教学的辅助手段,通过数字化技术,将各种媒体所记载和表达的信息融为一体,对教师的＂教＂和学生的＂学＂,对教材内容的处理、方法的运用、课堂教学结构和过程的优化等都将产生深远的影响。 相似文献
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李晓莹 《中国科教创新导刊》2009,(33):126-126
通用技术与信息技术都属于＂技术＂课,而信息技术重在培养学生的信息素养,通用技术则重在培养学生的＂技术＂素养。将现代信息技术作为工具和手段渗透到通用技术教学中,实现通用技术教学革新,提高教与学的效率,使学生更好地掌握通用技术及信息技术,培养学生的技术素养、信息素养及综合能力。 相似文献
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随着现代信息技术的发展及教育信息化的逐步推进,教育技术能力已成为现代教师必备的基本信息素养.而高校＂现代教育技术＂课是培养教师教育技术能力的重要课程之一,为培养师范生的信息素养发挥了重要的作用.针对目前教育技术课程在教学内容与方法、教学评价等方面存在的问题进行了分析,并结合具体的教学案例对如何解决这些问题进行了探讨,旨在为提高＂现代教育技术＂课程的教学质量以及提升师范生的教育技术素养和能力提供参考. 相似文献
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以多媒体技术和网络技术为特征的现代信息技术的发展,给小学数学教育的发展带来了契机。对于现代信息技术与数学教学的整合,比较主流的理解是＂把网络技术、多媒体技术融入到数学教学中＂。本文作者就＂信息技术与小学数学教学整合＂提出自己的看法,并对整合中出现的问题进行分析,提出了相应的对策。 相似文献
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当今的信息技术教育正迅速转向信息素养教育的轨道,信息技术课程将由记忆型教育转向信息型教育,由单纯学习型转向创造学习型。为了使信息技术课程中＂自主学习、合作学习、探究学习＂等现代学习方式下的教学模式落到实处,为学生自主学习时提供网络教学平台和相应的信息化教学资源显得尤为重要。 相似文献
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作为以现代先进信息技术为手段的现代远程开放教育,培养创新型人才责无旁贷。根据＂行动学习＂的核心理念,远程开放教育具备开展＂行动学习＂的条件。而＂行动学习＂也促进开放教育创新型人才培养,具体表现为组织面授辅导、教师专业的学习指导和设立学习小组。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导：＂要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂多媒体技术作为信息技术的一个重要内容,进入课堂已经成为现代教育的一个重要标志。 相似文献
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为了培养复合型高素质编辑人才,适应新媒体时代媒体行业的发展需求,在新媒体时代应将编辑专业人才培养与培养目标进行有机整合。为此,从信息知识和信息能力,信息意识、信息认知及信息心理,信息职业和信息技术,信息教育与信息素养等方面进行了分析和探讨。 相似文献
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按照"三对接、三层次、三促进"建设思路,打造信息处理与自动控制技术一体化的"理实一体、产训合一、虚实互补、开放共享"综合实训中心。从人才培养、师资队伍、管理规范、服务地方和专业文化展示等方面探讨了实训中心的平台建设,为应用型信息技术人才培养和实践教学基地建设形成示范和辐射效应。 相似文献
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依据计算机专业教执委关于三层人才金字塔结构理论,夹缝中的新建本科院校中计算机应用型人才定位还是存在模糊.根据三元论,四层人才金字塔结构更便于各层次学校准确定位.然后又通过分析人才需求、软件业经济运行情况、计算机人才面对的问题空间、计算机人才需求发展变化历程,认为新建本科院校人才培养层次宜于定位于四层人才金字塔结构的第二层次间或部分第一层次人才,提出信息技术与信息系统的问题空间的交叉域作为新建本科院校计算机专业人才培养的目标主体,并通过设置软件技术、嵌入式应用技术方向为部分学生提供向专业纵深或横向发展的机会. 相似文献
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关于电子商务专业人才培养的若干问题 总被引：8，自引：0，他引：8
高校电子商务人才培养目标可以分为专科操作型、本科应用型、研究生规划型三个层次,本科教育主要侧重于电子商务技术、电子商务交易、电子商务管理等三种培养模式。本科专业的课程体系设置为五个层次,其中专业必修课包括10门核心课程。 相似文献
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李盛 《河南广播电视大学学报》2014,(4):106-108
当前社会已经进入信息化社会建设的成熟期,人类的社会行为越来越多地依赖信息技术产品,各种各样的信息设备也存储着大量的人类社会活动信息。警察作为社会管理的重要组成力量,其工作方式会跟随社会信息化建设的发展而进入信息化警务时代,与之不相适应的是警察的信息化技能水平和信息化意识的落后,以及警察院校的信息化人才培养体系建设的滞后,这就要求警察类院校的教学理念和教学内容也需要随信息化警务模式作出新的规划。本文介绍了信息化警务人才培养的意义、信息化警务人才的培养理念和信息化警务课程建设的方法。 相似文献
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随着信息化的广泛普及和应用,社会和企业对信息化人才的需求越来越大。ERP人才的匮乏成为制约企业ERP实施应用的主要瓶颈,如何培养专业的复合型ERP应用人才成为高校面临的一项重要的战略任务。本文就目前高校ERP人才培养过程存在的问题以及如何解决提出了一些看法。 相似文献
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信息技术在高校学报编辑中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术的普遍应用给高校学报编辑工作带来了巨大的变化,促进了编辑工作的有效开展。来稿登记电子化、文章查询网络化、专家审稿实现网络办公和"在机编辑"的实现提高了编辑工作的效率。为了使信息技术更好地服务于学报编辑工作,还需要通过培养编辑人员确立较强的信息技术意识,并充分发挥学报网站的辅助作用,加强编辑、编务信息技术运用能力的培训等途径来完善信息技术的应用。 相似文献
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针对当前高校缺乏毕业生信息追踪与有效反馈机制,提出利用信息技术,构建毕业生信息跟踪与反馈体系。通过该体系的构建,让学校及时了解劳动力市场需求变化,对劳动力市场进行科学合理的分析与预测,做到专业设置、培养方案、教学内容、人才培养方式与劳动力市场紧密结合。 相似文献
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智能制造是信息化与工业化深度融合的产物。信息技术迅猛发展,加快传统制造向智能制造转型升级,数字化、网络化、智能化、绿色化成为制造业的发展趋势。智能制造的人才须具有“知识结构系统化、技术结构高端化、能力结构多元化、素质结构人文化”的特征,这倒逼职业教育提高人才培养层次,加强复合型技术技能人才的培养。但是,培养体系不完善、培养目标滞后、专业结构狭窄、技术结构单一、教学智能化水平不高等现实困境,制约人才培养变革,须通过完善职教体系、科学定位培养规格、跨学科建设专业和课程、深化产教融合、打造智慧学习平台等途径和方法,深化人才培养模式改革。 相似文献