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一、测查目的 幼儿园生活素质教育是江苏省“九五”教育科研项目。为了更好的落实“十五”课题的研究，两年来我们着重对幼儿创造启蒙方面展开了研究，进行了前测、中测，通过两个学年对幼儿的观察力、扩散思维、集中思维、变通思维、解决问题、操作能力等方面进行训练，本学期又对本班幼儿进行了一次后测，进一步了解幼儿创造方面的能力。 相似文献
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幼儿园如何有效开展科学活动 总被引：1，自引：0，他引：1
从1999年开始,我园先后参加了国家教育部重点课题“幼儿科技教育活动”“九五”、“十五”、“十一五”的实验研究。经过十年的探索,总结了开展科学活动的一些有效方法。 相似文献
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“十五”期间，由南京市建邺区教师进修学校、托幼办牵头申报，经中国学前教育研究会立项的课题——“生成、预成技术在幼儿园课程设计中的运用”，现已结题并被中国学前教育研究会授予优秀研究课题奖。该课题研究的突出特点是，一批幼儿园、教师、家长、幼儿、社区工作人员卷入了该课题的研究。我们把这种幼儿园之间联合进行课题研究的模式称之为“园际联动”。 相似文献
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江苏省特级教师、首批名教师辜伟节主持的全国教育科学"十五"规划课题、江苏省教育科学"十五"规划名师专项课题《科学与人文融合的学科教育研究》,历经几年的协作攻关、潜心研究,取得了较为丰硕的理论和实践成果,本期"课题博览"展示的是其部分成果。今年是教育科学"十五"课题收获之年,展示教育科研最新成果是本刊的重要任务,"课题博览"栏目将一如既往,为各级各类课题研究成果的展示提供平台。 相似文献
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曾几何时,“科研兴校”的浪潮席卷而来,每一位教育工作者都不由自主地投身于科研的洪流之中。而随着与教育科研的亲密接触,我们更清醒地认识到教育科研既是一所学校永葆活力的源泉,更是教师专业成长必不可少的阶梯。因此从上世纪90年代起,我园就逐步建立起以园领导为龙头、骨干教师为支柱的网络化科研管理模式,并先后完成了两个太仓市级“九五”立项课题、三个苏州市级“十五”立项课题、一个省级教研立项课题的研究工作,目前正在开展省“十五”教育科学规划滚动课题“构建地方传统文化特色的幼儿艺术教育课程的研究”。回首徜徉在科研四季… 相似文献
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自从我园被确立为全国教育科学“十五”规划课题——《整体构建儿童多元智能发展的研究》的子课题研究单位以后，全园上下掀起了学习“多元智能”理论的高潮，觉得“多元智能”理论给我们平时的教育教学带来了很好的启示。 相似文献
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中国学前教育研究会“十五”研究课题、山东省教育科学“十五”规划重大课题“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”课题鉴定暨科研成果展示会于2006年5月24日至25日在济南隆重召开。山东省教育科学研究所、山东省教育科学规划领导小组办公室聘请了山东师范大学戚万学教授等七位专家组成鉴定组对该课题进行了会议鉴定；来自山东省各市的参加该课题实验的结题单位的代表80多人参加了会议。 相似文献
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“发展与创新教育研究”课题，是由高等院校教育专家开发、以中小学学科教学改革为重点研究对象的教育部全国教育科学“十五”规划课题。 相似文献
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“十五”期间，笔者承担了河北省“十五”规划重点课题“尊重学生潜能，发展学生个性与特长的实践研究”。为了有效地开展本课题的研究，课题组成员在实验学校采用了研训一体化的策略。在进行课题实验研究的过程中，指导实验学校教师在学习教育科研方法知识、现代教育理论知识和多元智能理论的基础上．让教师确定研究的子课题，在子课题研究过程中，组织实验学校教师进行学习、研讨和交流，不断地提高实验学校教师的研究素质，进而提高教育质量，取得了显著的成效。 相似文献
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《小学综合艺术课程研究》于2001年被确定为江苏省教育科学“十五”规划立项课题，由江苏省海安县教育局教科室和海安县教师进修学校附属小学共同承担。在我国基础教育课程改革《小学综合艺术课程》还没有正式提出之前，该课题从1999年下半年就开始进行探究和试验，积累了大量的案例，取得了较为丰硕的研究成果。 相似文献
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本课题是全国教育科学“十五”规划课题。是在基层学校教改实验的基础上进行的实验研究，结论依据也是基层学校的教改实验效果。 相似文献
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自中央教育科学研究所德育研究中心总课题组于2005年4月发出《关于发展全国教育科学“十五”规划国家重点课题实验幼儿园的函》之后，我们接到了上千个咨询电话。为便于各幼儿园顺利开展研究实验工作，现将各地幼儿园咨询的有关问题归纳回复如下： 相似文献
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中国教育学会“十五”课题经验交流暨《中国教育学刊》工作会议于2003年9月12—13日在贵阳召开。会上,课题组汇报了“十五”课题进展情况,交流了经验,研究了今后进一步抓好课题研究与管理的工作思路;总结了本年度《学刊》工作,并就2004年的《学刊》工作进行了部署。 相似文献