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1.
黄光宇 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):30-33
为了全面展示人才培养模式改革的内涵和专业建设的新成果,各高职院校开展了不同规模的＂说专业＂比赛,然而,在什么是＂说专业＂、说什么、怎样说、如何评价说的效果等方面,组织者和参与者均存在着这样或那样的疑惑。本文对＂说专业＂的内涵、组织与实施、评价等几个方面进行了理论探讨,针对＂说专业＂中存在的问题,在总结本校和兄弟院校＂说专业＂实践的基础上提供了解决问题的方法与途径。 相似文献
2.
刘小园 《牡丹江教育学院学报》2011,(4):137-138
针对高职《软件工程》课程特点及教学中存在的问题,结合高职＂以就业为导向＂的培养模式,在教学内容、师资培养、教学方法和教学评价等方面提出了改革策略。 相似文献
3.
化工行业大发展对化工高技能人才的培养提出新的要求,高职化工专业必须进行改革和发展,＂校企合作＂是破解这一难题的关键所在。在构建了高职化工专业＂校企合作＂关系模型图的基础上,提出合作主体的多元性,从政府、化工企业、高职院校、学生和社会分析当前＂校企合作＂的主要问题。从政府主导作用、社会思想观念、高职院校服务能力、企业的责任感和＂校企合作＂模式的创新等五个方面探讨了相关解决对策。 相似文献
4.
闫学林 《中国科教创新导刊》2009,(29):110-111
高职毕业生就业观念不科学是其就业难的一个重要原因。通过对高职生就业观念的调查发现,高职生就业观念存在的问题主要归结为具有三种＂情结＂、缺乏两种＂意识＂。高职生就业观念存在的问题,既有客观原因,也有主观原因。针对这些问题及其原因,要明确就业观和科学就业观的含义,从两个方面引导和教育高职生树立科学就业观,促进高职毕业生就业。 相似文献
5.
姜玮 《柳州职业技术学院学报》2012,12(2):77-81,84
绕艺术设计类高职教育人才培养目标,探讨＂大学语文＂教学现存问题及其成因,从课程定位及教学目标、教学内容、教学方法等方面提出艺术设计类高职教育背景下＂大学语文＂教学改革的基本思路。 相似文献
6.
王金土 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):31-32
高职院校的生源层次、师资队伍、教育理念、教学模式等一直是困扰高职英语教学发展的主要因素。＂学无所用＂、＂学用分离＂,高职英语教学如何定位,如何走出困境？从校本研究出发,查找问题根源,深度剖析高职英语教学存在的问题,提出在教育理念、教师素养、课程体系、教学模式和教材建设等方面进行改革。 相似文献
7.
徐初娜 《荆州师范学院学报》2011,(5):121-122
＂3＋2＂作为中高职教育衔接的一种最直接、最重要的形式,在专业、课程、管理等方面还存在很多问题。以浙江旅游职业学院为例,从人才培养目标、教学计划、课程设置、考试等方面着手,提出了一系列的解决对策,使＂3＋2＂中高职教育实现了真正意义上的衔接。 相似文献
8.
9.
王欣 《吉林广播电视大学学报》2013,(1):154-155
高职院校中的＂后进生＂群体中,除了我们以往定义的学习较差、思想品行有问题,喜欢违反校纪的＂后进生＂外,笔者发现还有一类＂后进生＂,他们遵守各项纪律,学习刻苦,但不喜欢参加各种集体活动,表达能力、沟通能力、学习能力存在一定的问题,导致学习成绩落后,各方面表现不突出。本文主要分析这类学生的心理特点,找准成因,采取适当的措施帮助他们做好心理疏导,有针对性的帮助其完成由＂后进——先进＂的转化策略。 相似文献
10.
郭惠惠 《九江职业技术学院学报》2012,(3):4-5,3
从＂工学结合＂的视角,审视了当前高职教学质量监控体系中的不足,从教学信息、教学督导和教学管理等三个方面构成了高职教学质量监控体系子系统,论述了高职教学质量监控体系的实施环节以及需要注意的问题。 相似文献