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1.
于宁洁 《安阳师范学院学报》2013,(3)
中介语僵化现象是第二语言习得的一个普遍现象。本文针对高职英语口语教学中的中介语僵化,结合中介语理论,从教与学两方面探究了学生口语僵化的成因,并提出了缓解或避免僵化现象的相应措施,以期有效促进高职英语口语教学。 相似文献
2.
第二语言习得过程中,中介语僵化是一种普遍存在的客观现象,是每个外语学习者都要面对的实际问题。因此长期以来,中介语僵化现象受到广大语言学家和教育学者的广泛关注。中介语形成的原因是多种多样的,为了在最大程度上控制语言僵化现象的产生,提高语言习得的准确性,教师应充分了解僵化现象的各种成因,并根据学习者的具体情况因材施教,尽量减少中介语僵化现象的产生,提高英语教学的质量。 相似文献
3.
中介语的僵化现象是二语习得领域中的一个重大课题。作为一种独特的语言体系,中介语有其自身的特点和发展成因。概述了僵化现象的表现特征,探究了这类现象的形成原因,并就如何缓解僵化现象提出了相应的英语教学改革措施。 相似文献
4.
陈庭云 《集美大学学报(教育科学版》2014,(3):120-123
中介语僵化现象是外语学习中不可避免的。探讨僵化的起因对弄清语言习得的内部过程具有重要意义。分析中介语僵化的主要原因,并根据Krashen的输入假设理论和Swain的输出假设理论提出:网络环境下的英语教学有利于提高学习者的语言输入与输出能力,从而预防中国学生中介语僵化的过早出现,使其最大限度地掌握目的语。 相似文献
5.
中介语作为从语言的初始了解到地道掌握的相对系统的过渡,经常被看作是一种语言习得者在语言习得过程中生成的语言特征的不稳定组合。中介语的僵化是二语习得中的普遍现象,其形成是多种因素引起的。通过对中介语及其僵化现象的探索,临沂师范学院实施＂一年集中突破,后续分向提高＂英语教学模式,旨在探索出适合中国国情的大学英语教学体系,推进大学英语教学改革。 相似文献
6.
外语习得之中介语的僵化 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪平 《湖南科技学院学报》2009,30(3)
文章从中介语理论入手,对语言习得过程中的中介语僵化现象进行了一些探讨并由此对英语教学提供了可参考的教学策略. 相似文献
7.
吴雪萍 《语文学刊:高等教育版》2009,(3):157-158
中介语是介于母语和目的语之间的过渡性语言,也是一种既不同于母语也不同于目的语的语言系统,具有渗透性、动态性、系统性和僵化性的特点。学习和研究中介语对大学英语教学有着重要的指导意义。 相似文献
8.
黄丽霞 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):226-227
中介语石化现象是高职英语老师与学生要面临的主要问题,解决中介语石化现象是高职英语教学的首要任务。本文通过分析建构主义相关理论,从建构主义角度提出中介语石化现象的解决之策,以期提升高职英语的教学效果,促进教学目标的实现。 相似文献
9.
李海霞 《呼伦贝尔学院学报》2012,20(1):78-80
中介语（Interlanguage）是近年来二语习得中的一个重要理论,中介语石化现象是中介语的重要特征之一,在第二语言学习过程存在着语言僵化现象．它制约着英语学习者使用英语的熟练程度,阻碍了英语学习者的学习向纵深发展．对中介语石化现象进行研究已经成为二语习得的重要领域,具有很明显的实际意义．本文阐述了中介语石化现象的成因和表现以及它对我国英语教学的启示． 相似文献
10.
中介语僵化现象是目前二语习得研究中的一个重要成分.僵化现象主要有语言的僵化和语用的僵化两个方面,本文从中介语语用学的角度分析中介语僵化现象及其原因,并指出培养语用能力可以克服一些僵化现象. 相似文献
11.
中介语石化现象是语言学习的必然和普遍现象.母语迁移、培训转移、第二语言学习策略和交际策略、目的语的笼统化等是导致中国大学生二语输出石化的主要原因.这些因素相互联系、相互作用,共同影响语言习得的进程.学习者应适当地接受良好的语言输入,辅之以恰当的语言学习方法和教学手段,有意识地采取适当的措施,通过努力,完全可以得到有效改善. 相似文献
12.
二语学习者语际石化现象是指学习者的语际连续体中的一些语言项目、语法规则和系统知识趋于固定下来的状态。通过介绍和分析语际语用学对石化现象的研究成果对英语教学提供一些有益的教学启示,对石化成因了解有助于我们采取积极有效的措施去防止和减少石化,提出了一些防止或克服石化的措施。 相似文献
13.
中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语的石化现象是第二语言习得区别于母语习得的一个重要特征。关于石化现象的研究已经越来越受到二语习得研究领城的关注。中介语石化现象产生的原因是多方面的,二语学习者应明确外语学习目的,注重学习策略的选择,从而减少或防止中介语的石化。 相似文献
14.
刘永芳 《山东教育学院学报》2008,23(6):91-94
在当代语言学论坛中,过渡语的石化现象已经成为大家密切关注的一个话题。它对二语习得的研究有着重要意义,尤其对第二语言写作所产生的影响。本文分析大学英语写作中过渡语石化现象的类型和起因,实际表现,提出在英语写作学习和教学中应该适当进行目的语的优化输入,提高学习者的写作能力,对英语写作教学大有启迪。 相似文献
15.
宋宏 《四川教育学院学报》2009,25(5):82-83
第二语言习得研究在方法论上主要分为先天派和后天派。研究者提出诸多理论、模型、假说、范式,相互质疑,诸多争议不休的问题迄今仍没有一个完整合理的解释。浑沌理论独特的理论体系和方法论框架为第二语言习得的研究提供了一个全新的视角。二语习得的过程可以被看作是一个非线性的、开放的、不断演化的复杂系统。浑沌理论可以为其中争议颇多的语言迁移、中介语的可变性、语言僵化、语言损耗等复杂的现象提供解释力,并为＂异质有序＂的语言观提供理论支持。 相似文献
16.
丁俏蕾 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(2)
过渡语石化现象普遍存在于大学英语写作教学当中.可从教师,环境和教学法等三个方面对其成因进行分析,提出在应用于写作教学的几种教学法中,体裁教学法应对过渡语石化现象具有较强的可操作性. 相似文献
17.
英语词汇习得中石化现象的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
在当代语言学论坛中,中介语的石化现象已经成为大家密切关注的一个话题.它对二语习得的研究有着重要意义,但其对第二语言词汇习得所产生的影响并未引起研究者的关注.分析石化现象的类型和起因,从词汇的语音、语法运用、语义及语用等方面来探讨汉语环境中英语作为第二语言时词汇习得的石化现象,对英语词汇教学大有启迪. 相似文献
18.
时香聚 《天津职业院校联合学报》2013,(7):63-66
在英语中,代词的使用范围很广,频率很高。因此就某一方面而言英语学习者的语言水平可以通过其对代词的使用正确与否进行考证。人称代词和物主代词的误用是代词误用的一个重要方面,本文从英、汉两语对代词的分类,汉语的负迁移,学习者思维定式角度测试分析了人称代词和物主代词误用的原因并阐述出人称、物主代词的误用在某种意义上说属于中介语的石化现象。 相似文献
19.
彭东晓 《黄河科技大学学报》2008,10(3):77-79
中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之问的一种不连续的语言体系。英语学习者的早期中介语中不可避免地会有一些错误,或诸多不确切、不妥当的言语现象,称之为拙涩言语现象。探究汉英两种语言的语言思维习惯差异、句法取向差异等,分析汉英中介语的一些拙涩现象,可以为中国英语学习者与教学者提供参考。 相似文献
20.
吴珊 《昆明师范高等专科学校学报》2010,32(1):121-123,127
中式英语普遍存在于中国学生的英语学习过程中。它受母语的影响,既不同于母语,又区别于英语,是一种过渡性语言。母语的迁移是中式英语的最重要成因。母语作为学习者已经掌握的语言系统必定对目的语产生很大的影响,而过渡语是“母语一过渡语一目的语”系统中的一个必然过程,它具有必然性、系统性、渗透性和过渡性等特点。因此,英语教学中应客观看待,重点在于制造语言环境,培养英语思维。 相似文献