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农科类专业实践教学与创新型实践型人才培养模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高校人才培养的重要组成部分,实践教学对培养学生的创新精神和实践能力发挥着重要的作用。本丈结合我校的实际情况和教学特点,研究实践教学在人才培养模式改革中的作用,通过分析当前高校农科类专业实践教学现状,提出了加强实践教学和培养创新型实践型人才的几点建议。 相似文献
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信息技术的飞速发展,加速了其在现代高校教学中的重要地位。文章论述了信息技术在现代高校教学工作中的重要性,探讨了当前我国高校信息技术在教学实践中存在的问题,并提出了相应的解决措施。 相似文献
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电子政务实践教学是电子政务人才培养过程中的重要环节,寻求科学合理的电子政务实践教学模式,优化电子政务人才培养的水平和效果,是我国高校面临的十分重要的课题.本文阐速了我国电子政务人才的培养层次和实践教学的基本模式,分析了当前我国高校电子政务实践教学中存在的问题,提出了一些优化我国高校电子政务类专业教学效果的对策和建议. 相似文献
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改革高校实践教学 提升学生就业能力 总被引：2，自引：0，他引：2
就高校实施实践教学的重要意义和当前高校实践教学存在的主要问题,提出了高校实践教学的改革思路与对策,这些对策对培养创新型人才,提升毕业生就业能力起着重要作用。 相似文献
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论高校思想政治理论课的教学价值取向 总被引：1，自引：1，他引：0
陈胜国 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(2)
教学价值取向对教学实践有着重要的指导意义,思想政治理论教学价值取向在当前高校思想政治教育改革中的地位越来越重要,而合理的思想政治理论教学价值取向取决于课程与教学改革中的价值引导和教师教学实践中的自主建构. 相似文献
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高校是为社会输出人才的主要基地,推行志愿服务可以培养大学生的奉献与付出精神,并在服务社会中提升自己。相较于理论教学而言,实践教学更能激发学生的学习动力,从而提升高校思想政治教学实效性。因此,将大学生志愿服务作为高校思政课实践教学途径意义重大。文章首先分析了高校思政课实践教学面临实践教学难以满足学生的学习需求、教师在实践教学中的导向作用难以有效发挥等问题,接着探索了将大学生志愿服务作为高校思政课实践教学途径的具体意义,分别体现在：志愿服务是促进高校思政课理论与实践结合的纽带、是促进大学生综合发展的实践平台、促进了我国社会公益文明的建设与发展这几方面。总而言之,志愿服务是辅助学生知行合一的重要教育途径,可以有效改善当前教学中的不足,夯筑思政教育基石。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(5)
实践教学基地是培养学生实践创新能力的重要场所,对实践教学基地进行科学评价是高校教学评价工作的重要环节,是高校实现宏观管理的重要手段。深入分析并阐述了地方高校转型发展背景下赋予基地的新功能以及当前基地无法承载高校转型发展需求现状,在确定实践教学基地评价指标构建原则的基础上,科学合理创新评价指标体系,提高基地综合效益,实现基地可持续发展。 相似文献
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实践教学是应用型人才培养重要的组成部分,注重学生实践能力的培养对于高校教育来说具有较强的现实意义,本文分析了当前高校实践教学存在的问题,提出了高校实践教学改革的思路和建议,,为进一步提高应用型高校的办学水平提供了参考。 相似文献
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思想政治理论课实践教学不仅是高校育人的重要形式和载体,又是当前思想政治理论课教学改革的一项重大课题。本文主要从理论上多层次地探讨与分析了高校开展思想政治理论课实践教学的必要性,以期广大思政工作者特别是高校思政工作者能真正重视实践教学。 相似文献
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高校是人才培养的重要场所,承担着立德树人的根本任务,高校思政课是落实立德树人根本任务的重要途径.文章从立德树人时代内涵入手,阐述了立德树人理念下高校思政课实践教学的重要意义,在分析当前高校思政课实践教学存在问题的基础上,提出高校思政课实践教学的有效路径,以期为高校工作者提供理论参考,推动立德树人根本任务在高校思政教学中... 相似文献
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加强实践教学 培养创新人才 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是人才培养的重要组成部分,实践教学对培养学生的应用能力和创新精神起着重要的作用。本文通过分析当前高校实践教学和实验室建设情况,提出了加强实践教学和培养创新人才的几点思考。 相似文献
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实践教学是高校思想政治理论课教学体系中的一个不可或缺的重要环节,如何进一步推动思想政治理论课实践教学改革,创新实践教学模式,是当前高校思想政治理论课教学改革的重要课题.“三维一体”就是把课内、课外、暑期三个维度的实践教学有机结合及理论和实践融为一体的实践教学模式.这种实践教学模式有利于形成优势互补、相辅相成、内外互动双赢的教学局面. 相似文献
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王顺晔 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2012,12(6):102-104
双语教学对培养国际化人才、开拓学生视野具有重要意义,所以双语教学是当前高校课程改革的重要措施之一。综合考虑计算机专业的所有课程,结合双语教学的实践和经验,讨论了双语教学的目标,探讨了双语教学中的突出问题,如课程选择、教材选择、生师合作、教学过程等方面,通过实践取得了较好的效果。 相似文献