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刘东燕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(1)
本文介绍了基于体验英语写作教学资源平台的多元评分软件易格(e-scorer)。易格通过“初始评分”、“结构评分”、“主题评分”、“综合评分”四个层级的评判,协助大学英语教师完成海量作文的半自动化评阅工作,实验结果表明易格评分结果和人工评分结果呈高相关,评分信度较高。 相似文献
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刘东燕 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
活动课是学生喜闻乐见的教学形式之一,小学英语教学实施活动课教学有利于引起学生兴趣,激发学生的求知欲望,调动学生的主观能动性,开渠学生创造性地学习英语方法及技巧。 相似文献
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刘东燕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(2):75-76
美国总统奥巴马的演讲极富感染力,文章以奥巴马针对击毙恐怖分子本.拉登所发表演讲为例,运用系统功能语法,从及物性、情态、人称代词、修辞等方面,分析其成功演讲的语言特色,探索系统功能语法在分析演讲语篇中的可操作性和实用性。 相似文献
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卓越土木工程师实践教学体系构建 总被引:5,自引:0,他引:5
如何将工程类本科学生培养成为具有创新能力的卓越工程师,是中国工程教育的重要目标,也是我国经济社会高速发展的迫切需要。为了能够实现应用型本科土木工程专业卓越工程师的培养目标,必须合理构建实践教学体系。本文围绕这一主题,对应用型本科土木工程专业实践教学环节的改革进行研究和探索,分析了土木工程专业实践教学现状及存在的问题,根据土木工程专业的特点和卓越土木工程师的培养标准,提出了"一个思想、三条主线、四个层次"的实践教学体系,并结合实际教学过程明确该实践教学体系的运行实施方式,以期通过实施改革后的实践教学体系培养具有工程能力和创新能力的高级土木工程技术人才。 相似文献
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【教学目标】
1.体会重点语句的含义,感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。
2.借助课外资料,加深对课文的理解。
3.有感情地朗读课文,熟读成诵。 相似文献
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