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物流地理课程是高职物流管理专业的一门专业基础课,课程从地理的角度研究宏观物流中的物流路径布局和物流中心布局规律及其合理性。教师在组织课程教学活动时可考虑设置大作业,以在促进学生积极参与掌握理论知识的基础上充分培养学生的创新精神和能力发展。 相似文献
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高职物流管理专业人才培养模式改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是培养高素质技能型物流管理人才的主要途径,尽管目前已有多家院校开设物流管理专业,但由于缺乏统一规划,教学内容和课程设置与物流企业岗位实际需求差距较大。因此,物流管理专业人才培养模式改革势在必行。 相似文献
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云南省物流人才培养目标定位的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中国———东盟自由贸易区的建立及云南省国际大通道的建设,使物流人才的需求急速增加,根据云南省经济发展特点及物流管理专业学科体系,定位高职物流管理专业培养目标,设置相关课程,培养适应云南省经济发展需求的物流人才,成为物流专业人才培养的首要问题。 相似文献
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当前物流管理专业实训课程开展之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
目前高职院校大都设置了物流管理专业,而该专业非常重要的环节则是实训课程的开展。各院校围绕物流实训课开展了一系列尝试。如何搞好实训课,成为培养学生能力和提高专业含金量的关键。 相似文献
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周翠 《川北教育学院学报》2013,(6):134-136
综合素质高的物流人才是促进我国物流产业发展的主要力量,作为物流专业人才培养的课程之一《商务礼仪》,在物流人才综合素质培养中起着重要作用.笔者就高职院校物流管理专业《商务礼仪》课程建设中存在的问题,从课程设置、教学条件、教学模式以及师资水平四个方面进行了分析,并有针对性的提出了提升建议. 相似文献
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高职院校物流管理专业教学中存在的问题及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国物流业的迅猛发展,物流人才短缺是急需解决的问题。高职院校物流管理专业是培养物流人才的一个重要基地,但由于在教学计划中课程设置和教学中存在的种种问题,使得物流管理专业毕业生不能和企业需求的实用人才对接。总结了高职院校物流管理专业教学中存在的一些问题,并提出了相应的解决对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(3):147-148
在电子商务飞速发展的时代,网上交易量处于不断上升的趋势,而这些交易的最终完成需要强大的物流支撑。电子商务专业中的《电子商务物流管理》课程是顺应电子商务环境下的物流需求而设置的课程,力求培养适应市场需要的电子商务人才。本文将从高职院校《电子商务物流管理》课程教学的现状进行分析,提出课程教学中存在的问题,并探讨解决问题的对策,希望能为社会培养更优秀的人才。 相似文献
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当前我国物流行业所需物流管理专业人才十分紧缺,物流业整体水平的提高受到很大的制约。高职院校是培养物流管理专业人才的主要场所,物流行业认证和物流师职业资格技能鉴定是衡量物流管理专业学生技能的主要方式。在此从高职院校物流管理专业人才培养模式的建设和物流师职业资格技能鉴定认证完善两个方面提出促进我国高职院校物流管理人才培养模式,适应企业需求的对策。 相似文献
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物流管理专业PCS-CDIO人才培养模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
在CDIO工程教育理念的指导下,物流管理专业结合自身特点,提出PCS-CDIO物流管理人才培养模式.该模式以培养物流管理专业学生综合素质和能力为目标,在校内外实习实训基地的公司环境下,采取让学生"做中学,学中做"方式,培养学生的物流专业技能,为物流公司服务. 相似文献
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段春媚 《青岛职业技术学院学报》2012,(5):42-45
统计学普遍应用于自然科学和社会科学的众多研究领域中,其中包括在物流管理中的应用。但目前在高职院校的统计学教学中还存在着所学知识与专业结合不紧或脱节问题,没有做到与实际工作紧密结合。因此,高职院校有必要对统计学课程进行改革。青岛职业技术学院物流管理专业在进行统计学课程教学改革中,尝试着结合高职学生的特点、专业课程设置和项目教学的需要来安排教学内容,以任务和案例教学为引导,尽可能突出这门课程作为"工具"的特点,注重过程考核的细化和其在实践活动中的指导性和应用性,对学生统计思维的形成起到了较好的促进作用。 相似文献
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嵇征然 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(2):36-38
文章从培养“实用型”人才为目标定位,提出了物流管理专业教学计划和课程设置的思路。提倡在科学的课程模式下,以专业的培养理念,融合宽口径的专业教育与人文教育素质,改革教学方法,实现教学、研究、实践三结合的教学新模式。 相似文献
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赵坚 《重庆职业技术学院学报》2010,19(6):29-31
适应区域物流产业群及人才结构需要的物流专业群建设,是与物流专业有关的高职院校内涵建设的重要内容;物流专业群必须与物流产业群对称,根据目前物流专业群发展战略,前瞻性地构建新的物流专业群;优化物流专业群结构,以实现物流人才培养目标,提升高职物流专业教育的质量。 相似文献
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介绍电子商务物流专业学科发展的现状,阐述了电子商务物流方向的人才供需结构性失调的现状、原因及教育现状的分析;根据地方应用型本科院校的办学定位、办学特色,人才的培养模式,构建了电子商务物流理论课程和实践课程体系,提出了将专业核心课程与基础课程进行整合、形成独具特色的"多层次递进式系列实验,立体化课外实践模块"创新性应用型人才培养模式和三段式立体化实践模式.培养社会所需的具有创新能力和实践能力的专业人才. 相似文献
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从物流产业链发展和相关背景出发,确定城市商贸物流专业定位和“一专多能”的复合型人才培养目标,通过校企行合作研究,探索和实践了“3455”（校企行三方合作、四梯度培养过程、五融合实践模式、五主体质量评价）人才培养模式。该模式注重高职教育的开放性和职业性,突出实践育人,在培养高素质、精技能的复合型商贸物流人才上获得有益经验和明显效果。 相似文献
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物流管理专业是一个实践性非常强的专业,如何利用物流实验室的功能,把其融入到物流专业课程和教学内容的构建中,充分发挥它的作用,这是一个系统工程。本文介绍系统地规划物流实验室建设的必要性。 相似文献
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物流实验室的配置和建设 总被引：15，自引：4，他引：15
范克危 《实验室研究与探索》2004,23(11):101-103
物流专业是培养具有管理、经济、工程、计算机等方面知识和能力，从事物流经营、运输、仓储、管理、决策、系统设计及教学科研的高层次复合人才。文章结合物流专业的特点，从指导思想、实验室布局、硬件配置、软件系统和实验内容等方面提出了物流实验室的配置方案，并对物流实验室建设问题进行了探讨。 相似文献