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《语文世界(高中版)》2018,(12)
正在初中语文教学活动中,阅读教学占据很重要的地位,对于学生文本理解能力、阅读能力、表达能力都有极大的影响。在以往的初中语文阅读教学活动中,教师过于看重课堂讲解,忽视了学生主体作用,虽然教师教了很长时间,但是学生学到的内容却很少。少教多学模式提倡教师在课堂上少"教",而是引导学生更加积极地自主学习、合作学习,通过学生的高效学习获取好的教学效果。一、少教多学模式在初中语文阅读教学中的应用意义 相似文献
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刘英杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0014-0014
语文阅读对于初中语文来说非常重要,因此,初中 教师一定要在语文教学期间加大阅读教学力度,让学生养成良 好的语文阅读习惯,并且对阅读教学的价值有足够的了解。教 师需要利用科学有效的教学方法促进学生学习,从现阶段我国 初中语文阅读教学现状说,大部分初中阅读教学还存在一些困 境,因此,为了提高语文阅读教学的质量,我们需要在教学中不 断探索高效阅读教学方法。 相似文献
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《教学随笔》2019,(33)
初中语文阅读作为语文学习必不可少的一部分,在培养学生的语文素养方面有很重要的意义。传统的语文阅读教学以教师为主,学生处于一个被动的接受状态,学生的积极性和主动性不高,缺乏学习的兴趣,如此种种导致学生的学习效果不明显,学习效率低下,教师的教学质量得不到提高。近些年来,随着教育体制的改革,教育工作者研发出了多种教学模式,对原来的教学模式也进行了相应的创新。其中一种名为"少教多学"教学模式的出现使得初中语文教师眼前一亮。这种教学模式从初中语文阅读教学实际出发,给语文教师的新型教学提供了新思路新方法。本文从"少教多学"新型教学模式的概念出发,探究这种模式的构建在初中语文阅读教学中的应用及效果。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正开发创新的教学模式,对于中学语文阅读教学的发展十分重要。利用少教多学模式实施初中语文阅读教学,需要教师更加关注学生的个性化学习需求,让课堂教学活动更有意义。一、少教多学模式在中学语文阅读教学中应用的问题作为一种全新的教学方法,其在语文阅读教学实践中的应用具有以下几点困难。1.学生阅读学习的主体地位没得到尊重学生是学习活动中的主体,这是新课程标准对当代教育工作者提出的明确要求。但在初中语 相似文献
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《教学随笔》2017,(28)
随着新课程改革素质教育的提出,初中语文教师要改变传统教学中"填鸭式"和满堂灌的课堂模式,及时更新教学观念,创新教学手段,把培养学生的自主学习能力和独立探索能力作为教学重点。"少教多学"教学就是在此背景下应运而生的一种新型教学理念,对于激发学生学习语文的兴趣,确立以学生为主的学习主体具有重要意义。"少教多学"教学模式意在激发学生对语文学习的思考,提高对语文学习的兴趣,让语文学习不再以教师在课堂教学为主,而是以引导者的身份激发学生对语文学习的兴趣。本文立足于现实首先分析当前初中语文教学现状以及为教师在初中语文教学中促进"少教多学"模式的有效实现提供一些建议,以期对初中语文教学的发展有一定的积极意义。 相似文献
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赵忠 《语数外学习(初中版)》2014,(8):16-16
正语文素养的提高,是一个长期潜移默化的累积过程,没有阅读就没有语文学习。阅读教学在语文的教学当中一直都处于非常重要的地位,提高学生阅读能力是初中语文教学的核心目标,但初中语文阅读教学的现状令人担忧。在应试教育的指挥棒下,学校和教师片面追求升学率,初中语文教学表现为教师是"考什么就教什么,不考就不教",学生是"考什么就学什么,不考就不学"。教师上课往往形成了一种固定的模式,总是将文章分成几 相似文献
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随着新课程改革进程的不断推进,初中语文教师逐渐意识到教学模式需要发生改变,要充分重视学生在课堂中的主体地位,培养学生的自主学习能力与阅读技巧,进而提升初中语文阅读教学质量。而"少教多学"教学模式可以有效地实现新课程改革后对语文教学课提出的要求,为此本文分析了"少教多学"教学模式的具体策略,为广大初中语文教师提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
阅读教学是初中语文教学中的核心内容,通过阅读课程的学习,学生不仅能够掌握阅读技巧、高效地学习语文,更能够培养起文学素养,实现个人综合素质的全面提升。初中语文教师应当认识到语文阅读有效教学的重要性,将"教"与"学"结合起来,实现语文阅读教学效率的显著提升。 相似文献
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潘朝明 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
新课标的发展之下,初中语文阅读教学也越来越重要。提高学生阅读技巧,在语文课堂教学中,教师要择选出适合学阅读的内容,引导学生进行科学合理的阅读。阅读是语文教学中重要一部分,在学习语文基础知识时,阅读过程中学生的思想也会受到影响,所以教师在阅读教学过程中,对学生进行合理的指导,引导学生参与教学活动,增加师生的交流,才能不断提高课堂效率。 相似文献
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<正>阅读与写作是语文教学的重要组成，也是培养学生核心素养的关键。所以，为了能够在课堂教学中有效提升初中生的语文阅读能力，教师需要加强对教育创新作用的重视和践行，采用不同阅读模式有效引导学生完成重点知识学习，对新课程改革、群文阅读教学模式给予重视，通过科学合理的融入有效培养学生的阅读能力，激发学生阅读兴趣，帮助学生掌握阅读文本内容，从而为初中语文阅读教学带来更多帮助。一、初中语文群文阅读现状（一）阅读教学仅停留在表面新课标要求初中生需要达到一定的阅读量， 相似文献
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阅读教学在语文课程教学中具有不可替代的作用,也是语文教学的关键之一。虽然阅读是学生个人活动,但需要教师指导学生如何充分融入到阅读中,在阅读中自主感悟,便于后续学习。因此,学生在阅读时,教师可通过哪些有效提问策略激发学生思考课文呢?一、提问设计初中语文阅读教学中运用情况及作用(一)提问在初中语文阅读教学中的现状虽然实行了新课改,对学生和教 相似文献