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《教学随笔》2017,(28)
随着新课程改革素质教育的提出,初中语文教师要改变传统教学中"填鸭式"和满堂灌的课堂模式,及时更新教学观念,创新教学手段,把培养学生的自主学习能力和独立探索能力作为教学重点。"少教多学"教学就是在此背景下应运而生的一种新型教学理念,对于激发学生学习语文的兴趣,确立以学生为主的学习主体具有重要意义。"少教多学"教学模式意在激发学生对语文学习的思考,提高对语文学习的兴趣,让语文学习不再以教师在课堂教学为主,而是以引导者的身份激发学生对语文学习的兴趣。本文立足于现实首先分析当前初中语文教学现状以及为教师在初中语文教学中促进"少教多学"模式的有效实现提供一些建议,以期对初中语文教学的发展有一定的积极意义。 相似文献
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《教学随笔》2019,(36)
初中语文阅读教学是比较重要的一个环节,语文阅读训练不光是对学生的语文成绩有帮助,对于提升学生的思维能力和语文素养也有很大帮助。目前初中语文教师跟随教学改革的潮流也在对初中语文阅读教学的方法进行改革,少教多学的模式是反响比较好的一种教学方式。课堂教学效果和学生的接受程度是教师引用教学方法需要考虑的问题。教师在进行改革的过程中需要针对学生的具体情况进行分析,针对性的方案才能起作用,适合学生的教学模式可以让课堂效率变得更加高效。初中语文教学中少教多学的模式也是根据小组学习模式和学生主导地位的改革内容演变而来。阅读是语文教学中最重要的组成部分之一,对于写作来说也有很重要的意义,学生掌握好阅读的技巧才能在语文学习中得心应手。本文将对构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式进行探讨。 相似文献
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《教学随笔》2019,(33)
初中语文阅读作为语文学习必不可少的一部分,在培养学生的语文素养方面有很重要的意义。传统的语文阅读教学以教师为主,学生处于一个被动的接受状态,学生的积极性和主动性不高,缺乏学习的兴趣,如此种种导致学生的学习效果不明显,学习效率低下,教师的教学质量得不到提高。近些年来,随着教育体制的改革,教育工作者研发出了多种教学模式,对原来的教学模式也进行了相应的创新。其中一种名为"少教多学"教学模式的出现使得初中语文教师眼前一亮。这种教学模式从初中语文阅读教学实际出发,给语文教师的新型教学提供了新思路新方法。本文从"少教多学"新型教学模式的概念出发,探究这种模式的构建在初中语文阅读教学中的应用及效果。 相似文献
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"少教多学"在初中语文阅读教学中是一种能够提高教学效率的有效模式,文章结合当前初中语文阅读教学中的主要情况和出现的问题,分析"少教多学"模式在教学过程中的构建方式及其产生的影响。 相似文献
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作为新课程改革推进发展而来的教学理念,"少教多学"在很大程度上将学习的主动性交还给学生。从初中语文教学的角度出发,培养学生的主动参与意识和积极探究问题能力,是语文教学的关键。本文从问题式探究、学生参与积极性、课外拓展延伸等几个方面着手,探讨初中语文"少教多学"新改革。 相似文献
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杜玉莲 《中国小学语文教学论坛》2018,(9)
构建"少教多学"的高效阅读课堂,有利于真正实现"以生为本",培养学生的语文学习兴趣,帮助学生掌握高效的学习方法,让学生感受到语文学习的快乐。应用"少教多学"教学模式,重在转变理念,让学生自由学习、自觉学习,在互动中提高教学效率。 相似文献
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郭艳菊 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
在传统的语文教学中,一直采用的是＂教为基础,先教后学＂的单一模式,使得语文课程的学习既单调又枯燥,极大地扼杀了学生的自主学习能力,教学效果不佳。新课标实施以来,在以人为本的教育理念指导下,＂少教多学＂的教学模式应运而生。那么如何在初中语文阅读教学中做到＂少教多学＂达成高效呢？ 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着我国课程改革工作的不断深入,各种科学化、人性化的新型教学手法被创造并应用到课堂教学当中,"少教多学"便是其中之一。基于此,从学生健康成长、课堂时间合理分配两方面阐述了初中语文"少教多学"的实践意义,其后重点分析了构建教学情境、设计教学问题等初中语文"少教多学"的实践策略。 相似文献
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近年随着新课改如火如荼地在全国开展,国内教育界对于"少教多学"的教学理念愈加重视,在突出学生主体地位和强调学生学习主动性方面,"少教多学"的教育理念更是有着绝对的优势。初中语文古诗词课堂教学采用"少教多学"的教育模式,能够充分尊重学生的主体地位,给教师提供更多的自主空间,使教师拥有更多的时间设计和反思教学工作。一.初中语文开展古诗词课堂教学的必要性1.弘扬我国古诗词文化的需要 相似文献
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<正>传统的语文教学中,教师讲解过多,使得学生不去想,懒得想,这样的语文教学,限制了学生的思维发展,使得学生缺乏创新精神和实践能力。而在中学语文教学中运用"少教多学"模式,实施"少教多学"的教学策略可以改变学生被动性、依赖性的学习状态,可以激发学生的潜能,让学生真正成为语文课堂的主人,促进学生学习的能动性、独立性的发展和提升,促进中学语文教 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着素质教育的推行以及新课改的推进,传统的初中语文阅读教学模式已经无法适应教育要求的更新和人才培养的需求,且在当前初中语文阅读教学中仍存在多教少学,学生自主学习能力不足的问题。因此,基于"少教多学"模式的探讨,分析如何开展这一模式以促进初中语文阅读教学的效率。 相似文献
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随着新课程改革进程的不断推进,初中语文教师逐渐意识到教学模式需要发生改变,要充分重视学生在课堂中的主体地位,培养学生的自主学习能力与阅读技巧,进而提升初中语文阅读教学质量。而"少教多学"教学模式可以有效地实现新课程改革后对语文教学课提出的要求,为此本文分析了"少教多学"教学模式的具体策略,为广大初中语文教师提供参考。 相似文献