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本文从大学英语课程建设的必要性入手,探讨当前多媒体网络技术与大学语课程整合中存在的问题,研究多媒体网络下的大学英语课程改革与建设,从而推进大学英语的教学改革。 相似文献
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本文紧随大学英语教学改革的新形势、针对大学生英语学习的新需求,立足赤峰学院教学实际,从问题着眼,探索大学英语课程设置、小班型授课形式、多元知识结构的师资队伍建设等方面的改革措施,着力构建新型大学英语课程体系,实现大学英语教学从单一性统一性向多元化个性化的新跨越。 相似文献
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赵海龙 《宁波教育学院学报》2013,(5):81-84
随着现代教育技术的进步和大学英语课程改革的深入发展,利用现代信息技术提高英语课堂教学效果已成为各高校广泛采用的教学手段,各种基于计算机和网络的课程也在逐步开发建设。本文以黑龙江东方学院为研究对象,探讨了在民办应用型科技大学中,大学英语网络自主学习模式的创建与实践。分析了网络自主学习模式的优势和特点,在该领域为今后的教学改革提供了一定的借鉴。 相似文献
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本文结合大学英语课程教学要求,阐述了"以学生为中心"的大学英语多媒体网络教学的重要特点与意义及其各重要影响因素,旨在为大学英语多媒体网络教学模式设计提供参考,提高教学效果。 相似文献
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自从2007年<大学英语课程教学要求>的颁布以来,建立多媒体网络大学英语教学模式已经初具成效,而借助多媒体网络形式提高大学英语听说教学模式又成为了大学英语教学改革的重头戏.参照<大学英语课程教学要求>的具体要求和指标,结台多年的大学英语教学实践活动,在相关理论指导下,提出了在多媒体网络条件下培养大学英语听说能力的具体措施,并简略分析其实践效果. 相似文献
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以任务型教学理论为基础,多媒体网络为技术支持,文章结合大学英语课程教学要求,构建了大学英语精读任务型课堂教学模式,期望通过该教学模式的实施,探寻一条大学英语精读课教学改革的新途径,真正有效地提高大学英语教学水平。 相似文献
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多媒体网络环境下大学英语测试改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨会新 《湖南科技学院学报》2011,32(9)
在多媒体网络环境下的大学英语教学模式中,测试与评估是教学过程中不可缺少的组成部分。论文结合铜仁学院大学英语测试现状的调查,分析了测试改革与大学英语学习网站建设、与试题库建设之间的反拔效应。文章最后就多媒体网络环境下的大学英语测试改革提出具体构想。 相似文献
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多层次大学英语课程建设研究(二)——以绵阳师范学院为案例分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《绵阳师范学院学报》2016,(3)
在全国高校转型的热潮中,大学英语教学改革成了各高校的重点课题。绵阳师范学院在向"教学型、地方型、应用型、师范型"转型的过程中,也重点对大学英语课程建设进行了改革。绵阳师范学院大学英语教学目前突出的问题是:大学英语学分锐减;教学硬件陈旧破损,网络数字资源使用率低;教学模式守旧,大学英语教师职业发展乏力。为此,需要学校与学院在困境中求突围:求务实——设定分类教学目标;求立体——多维度利用网络教学资源;求深度——拓展教师的职业发展路径。 相似文献
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多媒体网络环境下的大学英语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
俞碧芳 《福建师大福清分校学报》2004,(4):65-70
随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视.从教学手段上看,多媒体网络技术在大学英语课堂教学的改革中起到了很大的作用.多媒体与英语课程的有机结合是当前高校英语教师的研究方向.本文就多媒体辅助大学英语教学的理论探索,多媒体语言教室环境下的网络交互式教学模式,多媒体网络技术在大学英语教学中的应用等进行了初步探讨. 相似文献
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随着计算机科学技术的发展,多媒体技术和设备广泛应用于外语教学中。教育部颁布的《大学英语课程教学要求》提到了大学英语教学模式应以现代信息技术,特别是以网络技术为支撑,使英语的教与学在一定程度上朝着个性化自主学习的方向发展。强调"各高等学校应根据本校的条件和学生的英语水平,探索建立网络环境下的听说教学模式"。《要求》对大学英语语音教学提出了不同的要求。在多媒体的应用过程中,一些大学英语教师也陆续发现了一些问题,但多媒体在辅助英语语音教学方面,起着举足轻重的作用。 相似文献
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本文以大学英语课程教学要求为指导,阐述了自主学习及其相关理论基础,探讨了网络多媒体视域下大学生的英语自主学习,提出在网络多媒体视域下培养大学生的英语自主学习的有效策略。 相似文献
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大学英语课程教学要求强调大学英语教学是教师授课与网络多媒体教学的结合。网络多媒体为英语教学提供了一个真实而又自然的语言学习环境,提高了英语教与学的质量。但作为新兴事物,其弊端在教学改革进程中逐渐暴露。在教学改革中,教师应不断创新教学方法,更新教学理念,完善网络教学,这样才能取得良好效果。本文分析了出现的问题,并提出了对策及建议。 相似文献
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大学英语选修课教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据<大学英语课程教学要求>论述了开设大学英语选修课的必要性和可行性,并提出了大学英语选修课的模式,即压缩传统大学基础英语课时,进行新生入学英语等级测试;实行四年不问断选修英语课程:选取科技英语或与学生专业有关的专业英语为基础选修课,甚至必修课;推行双语教学,实现大学四年英语学习不断线.最后,文章探讨了开设大学英语选修课程的条件,即规范教学管理:探索新的授课方式和考核评价方式:不断地进行教师业务培训和进修. 相似文献
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近年来多媒体网络技术的飞速发展对大学英语教学产生了巨大的影响,从而使得对多媒体网络环境下词汇教学的研究备受重视.本文针对<大学英语课程教学要求>,结合多媒体网络环境的特点,以建构主叉学习理论为基础,阐述多媒体网络环境下词汇教学的优势及其在词汇教学中的应用,旨在帮助英语学习者选择适合自己的学习策略,提高词汇学习效率. 相似文献
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随着网络技术不断发展和完善,高校大学英语课程都已进入多媒体教室.为充分、合理地利用这些多媒体手段、提高大学英语课堂教学质量、增强英语课堂互动性、提高学生们学习英语兴趣,多模态大学英语教学便显得很必要,也逐渐地成为了大学英语教学的新模式. 相似文献
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目前大多数高校大学英语课程设计与其人才培养目标的吻合度欠缺,且作为通识教育课程的大学英语课程不具备校本特色。本文以应用型本科院校北京联合大学应用科技学院为研究对象,突出"应用型"的校本特色,设置大学英语实践课程,并基于OBE理念对其进行教学设计与实施研究。 相似文献
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李燕 《南昌教育学院学报》2010,(11):154-154
本文以大学英语课程教学要求为指导,以自主学习理论和多媒体网络为基础,分析了多媒体网络环境下自主学习的特点,探讨了如何在多媒体网络环境下培养大学生的英语自主学习能力。 相似文献