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在高中英语教学中,初高中英语教学衔接的好坏不仅影响学生整个高中阶段的英语学习效果,也将影响着高中英语教学质量。因此,做好初高中英语教学的衔接工作是每一位高中英语教师必须认真考虑和妥善处理的首要任务。笔者结合多年的教学经验,分析初高中英语教学的衔接问题,探讨初高中英语教学的有效衔接策略,让学生尽快适应高中英语教学。 相似文献
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李铃钢 《中国校外教育(理论)》2010,(3):89-89
笔者结合自己的初中和高中英语教学经历,分析了影响初高中英语教学衔接的因素,并分别对初中英语教师和高一英语教师就如何做好初高中英语教学衔接提出了建议。 相似文献
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刘迪 《中国科教创新导刊》2014,(12):54-55
高一年级是初中向高中的过渡阶段,是学生学习英语知识的关键期,因此,初高中英语教学的衔接问题一直深受教师及学生的密切关注,能否及如何实现初高中英语教学的平稳过渡直接会影响高中英语教学质量。本文旨在结合自身教学实践,初步分析初高中英语教学衔接过程中出现的问题并探索有效的衔接策略,从而促进英语教学的承前启后及自然过渡。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32)
随着全球化步伐的加快,英语在我们工作生活学习中作用愈加突出。中学阶段会给学生将来的英语学习造成很大影响。通过研究发现,初中和高中英语教学存在较大的差异性,若是教师无法解决初高中英语教学衔接问题,学生很难顺利的完成初高中英语学习的过渡,这会给学生高中的英语学习造成很大影响,所以教师必须根据需要做好初高中英语教学衔接工作。 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。因此,解决好初高中英语教学的衔接问题,使高一学生在较短的时间内适应高中生活和英语学习,完成高中的英语学习任务,实现高中英语教学目标,已成为高中英语教学的当务之急。作为高一年级的英语教师,首先必须分清楚初高中英语在教学衔接上存在哪些问题,然后对症下药。 相似文献
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初高中英语教学方法的差异与学习方法的差异,是影响初高中英语教学衔接的主要因素。在高一英语教学中,教师应注重培养学生良好的英语学习习惯,重视初高中英语语言知识与语言技能的衔接,并正确引导、激发学生的学习兴趣,让学生树立学习的自信心,从而实现初高中英语教学的有效衔接,促进学生学科核心素养的发展。 相似文献
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初高中英语的衔接教学同以后的高中英语教学有着密切的关系,衔接过程的好坏影响着学生在高中阶段英语学习的成绩及兴趣。作为高中英语教师,应重点关注学生高一阶段的英语学习,做好衔接教学,帮助学生尽快适应高中生活,完善自身成长。本文简要探讨了在初高中英语衔接教学中学生较为常见的几点问题,提出了教师在搞好初高中英语衔接教学中的几点建议。 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,如何解决初高中英语教学的衔接问题,使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题,本文探讨了影响初中英语教学与高中英语教学衔接的因素,并采取相应的措施,探索了如何搞好初高中英语教学衔接的对策。正确引导、树立信心,指导学法、培养能力,是搞好初高中英语教学衔接的有效途径和方法。 相似文献
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《考试周刊》2018,(32)
英语是初高中学习的一门基础性的学科,在一定程度上会直接影响到学生未来的发展。不论是对于学生升学考试还是未来的择业,英语都起着日益显著的作用。但由于初高中学习及教学的不同特点,所以出现了越来越明显的不衔接现象,从而严重影响甚至制约了高中英语教学的高效实施。高中新生对高中英语教师、教材、教学方式的不适应,以及部分高中老师对初高中衔接的不重视,导致初高中英语教学出现了极大的断层,不利于正常教学活动的开展。初中英语侧重对记忆的考察,而高中的英语侧重对能力的培养,在词汇、语法、听说读写译等能力方面都对学生提出了更高的要求。如何使新生尽快适应高中英语,是每个高中老师都应该关注的重点问题。英语学习与教学是一个层层递进不断深入的过程,但同时也是一个一脉相承环环相扣的整体。这就要求在英语教学过程中,不仅要注重语言的阶段性,同时也要关注它的整体性。但是在实际的教学环节中,由于初高中教师的各自教法不同,学生学业负担加重等诸多原因,学生容易出现不适应而产生消极情绪,严重影响学生学习英语。因此,作为教师,采取有效措施,合理解决这一衔接问题刻不容缓。只有这样,才能提高英语教学效率,帮助更多的学生平稳过渡初高中衔接期,为日后的学习打好坚实的基础。 相似文献
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初高中英语教学衔接的顺畅程度直接影响中学英语教学质量。当前,许多地方初中与高中分离的办学体制,使得初高中英语教师难以进行教学交流,高中英语教材起点较高,学生对教学方式的改变不适应。另外,由于心智方面的原因,初高中学生在课堂参与方式上和学习策略调整上存在差异,这些便造成初高中英语教学衔接不畅。要使初高中英语教学衔接顺畅,教师和学生都要做好充分的准备。本文就如何做好初中英语与高中英语的衔接教学进行探究。 相似文献
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初高中英语教学的衔接是英语教师必须面对和解决的问题,目前新一轮高中课改仍处于起步和探索阶段,解决好初高中的英语教学衔接问题是推进高中英语新课程顺利实施的保证.本文在新课程背景下,通过对初高中英语教学衔接出现的问题及原因进行分析,结合作者自身的教学经验,提出一些行之有效的应对策略. 相似文献
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论高中与初中英语教学的衔接 总被引：2，自引：0，他引：2
《高中英语教学大纲》中指出 ,高中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。对初中升入高一年级的学生来说 ,经过三年英语学习 ,怎样按《大纲》要求达到目标 ,重要因素之一就是如何做好初高中英语教学的衔接。初高中英语教学衔接得怎样 ,对高中阶段英语教学的成功与否有着直接的关系 ,同时也有助于使高一学生在较短的时间内适应高中的英语教学 ,实现高中英语教学的目标 ,因此 ,做好初高中英语教学的衔接是十分重要和必要的。那么 ,如何做好初高中英语教学的衔接呢 ?笔者认为 ,应认真从以下方面来寻求良好衔接的途径和方法。一、根据学生掌握英语… 相似文献
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做好初高中英语教学的衔接是高中英语教学的关键,它密切关系到学生在高中教育阶段英语的提升与发展,甚至影响学生以后的英语学习之路。作为一名高中英语教师,笔者经过几年的教学实践与研究,觉得可以从以下几方面着手。 相似文献
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陈艳艳 《语数外学习(高中版)》2013,(3):9-9
初、高中英语教学衔接的顺畅与否,直接影响着中学英语教学质量。如何解决初、高中英语教学衔接问题使高一学生顺利完成从初中到高中的过渡,是英语老师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。本文笔者从教学内容、教学目的及教学要求的衔接,英语学习习惯的衔接,注意初高中学生的心理转变、做好英语教学形式的衔接等方面进行探究,以期帮助学生顺利走过初高中英语教学的过渡时期。 相似文献
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为了使高一新生适应高中新课程。教师要加强初高中英语教学衔接。本文从强化学生的情感意识．激发学生学习兴趣;遵循语言教学规律,优化课堂教学环节;做好学生学习指导,注重学习策略渗透;营造合作学习氛围,激发自主创新性学习等几个方面谈谈如何做好初高中英语新课程教学衔接。 相似文献
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