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洪菁霞 《黄冈师范学院学报》2011,31(6):98-100
针对湖南省高校公共体育教学部现状与存在问题进行调查,通过分析被调查高校体育专业维持经费的基本情况,体育课开设与高水平运动队的设置情况,体育课的教学内容、教材使用,体育教师的基本情况,场馆情况,认为高校公共体育教学部工作调整要从提高体育师资队伍水平,建立正常的职称晋升制度;编写湖南省高校体育教学省级统编教材;增加体育教学经费,加强体育场馆建设;深入课程改革等四个方面进行。 相似文献
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李海燕 《中国远程教育(综合版)》1993,(2)
广播电视大学是采用多种教学媒体进行远距离教育的开放性高等学校,电视教材在广播电视教育中占有特殊地位.电大办学十四年来,电视教材的应用日益广泛,制作水平逐渐提高,教材建设取得了长足的进步.然而随着电视教材的广泛应用,逐渐暴露出一些问题,这一点我们从近几年电大系统对录像教材教学效果情况的调查中可略见一斑.根据某省电大关于教学检查工作情况通报:录音课全省基本不采用,电 相似文献
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中小学课堂提问的现状 总被引：5，自引：0，他引：5
课堂教学活动离开了师生之间的互动交流是无法进行的，而互动交流最常用、最主要的中介是问题。在上海青浦区调查的36节小学语文课中，教师们平均1.85分钟提出一个问题。可见，课堂教学提问是师生进行双边活动，引导教学过程发展的基本手段。同时，调查数据也向我们反映了教师提问现状存在以下误区。误区一：问题设计多囿于教材教师在问题设计时，能同时考虑学情与教材的问题仅占26%，不到三成。这说明在目前状态下，我们的课堂教学仍处于“教教材”的水平而难以达到“用教材教”的境界。教师设计问题时较注重解决知与不知、懂与不懂的问题… 相似文献
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学习《中学物理教材分析》课程的目的是掌握教材分析的基本理论和基本方法,提高中学物理教师分析教材的理论水平和实践能力,使中学物理教师能更好地驾驭物理教材,切实提高物理教学质量,有效地培养学生能力。对本课程可从三方面把握。一、学好教材分析的基本理论学习“教材分析”,首先要认真理解物理教材的属性、功能,分析教材的目的、意义、原则、教材的程序和教材的内容。明确教材的属性和功能,是正确使用教材的前提,熟悉教材的属性与功能才能使教材分析有的放矢。但是,教材的属性和功能蕴含于教材之中,只有通过对教材进行认真分… 相似文献
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福建省中学语文教材改革调查研究组 《课程.教材.教法》1981,(3)
根据中学语文教材改革第一次座谈会会议精神,我们干1979年9月成立了中学语文教材改革领导机构,开展了调查研究,对教材会议确定的四个题目进行了专题调查。现将“中学毕业生语文水平是否适应升学和就业的需要”这个调查的结果报告如下。 高中毕业生的语文水平是否适应升学和就业的需要,我们调查两个问题:一、学生在中学时期是否重视学习语文;二、是否适应升学和就业的需要。 相似文献
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社会调查教学对于城乡规划专业体系建设以及人才培养具有重要的推动作用。当前桂林理工大学城乡规划专业社会调查课程教学存在缺乏联动设计、缺少辅助教材与案例、教学方法传统及单一等问题,研究认为应充分认识社会调查课程的重要性、构建与社会调查渗透的课程链、完善教材及案例库建设、探索多元化教学方法,以此培养学生理论运用实践的综合能力,提升专业整体教育水平。 相似文献
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恰当地使用教科书、有效发挥教科书资源的正面作用,是教师课程实施水平的重要部分．调查显示,虽然当前数学教师对教科书的评判意识水平基本处在中等偏上水平,但是,教师的评判意识与实际行动之间依然存在着较明显的偏差．在具备教科书评判意识的前提下,熟知教科书评判的过程,掌握教科书评判的方法,是切实做到创造性用教材的前提与基础．作为数学教师,提高自身的教科书评判水平,可以通过提高意识、把握要点、掌握方法来实现． 相似文献
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一、调查问卷的目的新一轮基础教育课程改革正在开展中,一系列与新的物理课程标准相应的教材也应运而生。教材作为学校教育中最重要的课程资源,在学校教育中具有多方面的功能和重要地位,是师生活动的基本依据和主要工具。笔者针对以新大纲和现行的课程标准为准绳的不同阶段的人教版教材进行教师问卷调查研究。该问卷从教材的知识、认知与心理、教材的 相似文献
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教科书与课程标准保持一致是教师依据课程标准开展课堂教学的基本要求,对新课程改革的推进具有重要的意义。被研究的两个版本的生物学教科书与课程标准都存在显著的一致性。这一结果是对课程标准实施五年来所发挥的功能和执行力度的正面回应,也是对教科书编写团队为课程改革进程中教科书多元化建设所付出的努力的肯定。 相似文献
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周仕德 《四川师范学院学报》2010,(2):80-86
对于教科书问题,目前过多的集中在＂教教科书＂与＂用教科书教＂以及教科书理论研究层面,而在真实的课堂教学中关注教科书研究问题却少有问津。课程标准指导下的新教材,其内涵已融入新的理念。基于个案研究分析以了解在真实的历史教学活动中教科书是如何影响教师的教授和学生的学习方式,换一种视角来探讨研究新课程下教科书变革问题比起纯理论说明也许会给我们今后使用或研究教科书更多启示。 相似文献
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本文在宏观介绍加拿大技术教育改革背景和新的技术教育课程概况的基础上，着重介绍了安大略省技术教育的内容和教学目标，之后总结了加拿大技术教育的特点，旨在为我国目前技术教育课程标准的制定和实验教材的编写提供借鉴。 相似文献
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李彩彦 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):234-235
新课程中教科书由一纲一本到一标多本,基于《全日制义务教育数学课程标准》从知识点、习题形式与数量、题目类型、习题素材对人教版和苏教版三年级教科书习题比较,针对存在的问题提出建议。 相似文献
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张正严 《重庆第二师范学院学报》2007,20(6):117-120
采用问卷调查、个人访谈等方法调查了新课程背景下中学物理教师对教材内容改造的程度、方式、原因、依据.进一步分析表明:当前物理教师教师的课程意识略显薄弱;物理教师对教材内容的改造具有强烈的应试目的性. 相似文献
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裴进装 《天津师范大学学报(基础教育版)》2012,(2):60-62
高中历史新课标教材以专题的形式编写,便于学生发现人类社会发展的规律,进而引发思考和总结。但学生在学习过程中容易产生时序混乱及历史情节纵横联系不足的问题,教师在教学中也面临前后衔接和过渡的问题,这是关系到新课改能否有效实施的关键所在。 相似文献
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梁中美 《贵州教育学院学报》2011,(11):67-70
＂启蒙运动＂一节是普通高中历史必修（Ⅲ）＂西方人文精神的起源及其发展＂专题的重点章节。按照新课标编写的四种教科书,总体说来都较完整地彰显了课标的宗旨和内涵,在教材编写上是巨大创新和突破。但四种教科书在对启蒙运动的背景和内容、人文主义与理性思想的关系等方面阐述的角度上都有差异。通过比较分析,提出对教材内容和设置上的一点建议。 相似文献
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本文以基础教育课程改革新理念为指导,对重庆市高校现行体育教材教法的课程观念、课程性质、课程内容、教学方法和师资队伍现状进行了调查与分析,并根据现代课程观和实施观,在我系改革探索实验的基础上,就教材教法课程定位,课程内容体系构成,课程实施的核心要素,师资队伍建设等方面的问题进行了探讨,提出了对策与建议。旨在为促进重庆市高校体育教材教法课程建设与发展提供参考,为基础教育课程改革服务。 相似文献
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普通高校专业课程双语教学教材编写的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
双语教学的教材建设是学校教学水平及其成果的重要反映。自编普通高校专业课的双语教学教材对于提高教学效果意义重大,教材的编写应以中文教材为主体,充分利用各种资源,投入足够的力量来完成。 相似文献
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在我国其它省市实验区科学课程面对综合还是分科选择的难题之时,浙江省的科学课程改革与实施坚持着“综合”的导向,因而审视与反思浙江省综合科学课程推进中的问题成为必要。本文基于科学课程实施现状的调研、七个维度三个层次设计的访谈、对典型地区学校的课堂观察,提出浙江省综合科学课程推进中的问题,表现为“综合科学”与“组合科学”两种科学课程形态的并存;科学教师对科学课程性质与目标认识不到位;对课程资源理解不一,科学教材之外的课程资源开发不足;有效科学教学方式与方法的使用亟待专业引领。进而立足于综合科学课程实施中的难点,提出有效推进科学课程实施的根本在于以培养与培训相结合促进科学教师专业发展;以教材比较研究促进科学教材的完善;改革中考,促进科学教师对科学教学评价的探索。 相似文献