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聂秋林 《实验室研究与探索》2012,31(7):103-105
实验教学示范中心建设对提高大学生的实践能力和创新能力具有重要意义。从优化实验教学项目建立特色的实验教学体系,实施学生科研训练和创新性实验计划项目培养学生的创新能力,优化资源配置建立大实验室平台以及建立适应个性化需求的开放实验室管理机制等方面对我校环境科学与工程浙江省实验教学示范中心建设的探索和实践进行了阐述。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(12)
实验室的全面开放是培养创新人才和培养学生自主学习能力的一条有效途径。针对传统实验教学存在的问题,物理实验教学中心开展了基于MOOC混合教学模式的物理全面开放实验室的探索。项目利用现代信息技术探索多种方式将实验教学资源网络化,包括MOOC、新形态教材、虚拟仿真实验等;并建立了依托互联网的信息化管理模式,实现了MOOC学习、安全准入考核、仪器使用培训等内容智能化管理。在此基础上,探索了以分层次开放为原则,以学生为主体,教师辅助指导为核心的教学模式。全面开放实验室,打破了学时限制,突出培养学生的自主学习能力和创新能力。通过改革探索,提高了实验室的利用率和创新型人才的培养水平。 相似文献
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江辉仙 《实验室研究与探索》2014,(11)
通过对地理学科实验教学现状的分析引出要研究的问题,从构建虚拟地理环境实验系统的思路入手,分析探讨虚拟地理环境实验系统在解决教育规模与质量之间的矛盾、克服实验资源不均衡和提高学生创新能力等方面的问题,并初步讨论构建虚拟地理环境实验系统的方法和示范应用案例。从实验教学的角度,虚拟地理环境实验系统以培养学生动手能力、实践能力和创新能力为目的,凝练实验教学资源,拓展实验教学手段,使地理学专业的学生在实验操作能力、野外调查能力、综合分析与应用能力等方面综合发展,培养富有开拓精神、创新能力和国际竞争力的高素质人才,不断地使地理实验教学改革与社会需求相适应。 相似文献
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开放式大学物理实验教学模式,不仅仅是简单的实验室空间和时间的开放,而是给学生提供多元化的开放式学习平台。通过建立本科生导师团队制、搭建虚拟网络系统、利用实验室废旧资源、参观实验仪器制造企业,以及学生结合日常生活自行设计有趣的物理实验等等,可以很好的挖掘学生探索能力和创新能力,同时培养学生学以致用的良好意识。 相似文献
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基于数字化校园的大学生创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
黄桂红 《赣南师范学院学报》2009,30(1):107-110
培养具有创新能力和创新思维的大学生是高等教育的重要任务。文章提出在信息技术迅速发展的数字化校园环境下,培养大学生创新思维和创新能力应该通过大学资源规划,利用网络平台构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的知识库与自主学习模式;构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的创新技法,即数字化校园下构建案例教学式、讨论式、项目设计或研究式、游戏式、活动式教学环境;构建培养创新的资源库,积极发挥非智力因素在创新能力培养中的作用。 相似文献
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培育创新型人才是高校教学改革的首要任务,改革实践教学是培养大学生创新能力的有效途径。本文提出了将开放观念融入到实验室规划与建设中,深化实验教学改革,促进实验室建立与发展。开放实验室建设包括多级实验平台互相开放、实验项目设计增加自主性创新实验、学生社团参与实验室运行管理,从而引导学生主动实验,拓展了实验室开放的内涵和形式,从而提高学生在实验过程中分析问题、解决问题的能力,激发学生学习的积极性,切实加强学生实践能力和创新能力的培养。 相似文献
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加强数字化学习资源利用,提高大学生学习效率与教师教学效率,激发学生的学习与探索兴趣,是培养其问题解决能力、自主学习能力与创新能力的极佳路径。通过查找文献与对大学生利用数字化学习资源现状的调查,总结数字化学习资源的利用现状,提出解决学习资源利用中存在问题的对策。 相似文献
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结合清华大学材料力学性能实验教学的实际情况,根据教学大纲的要求,设计开发出了材料力学虚拟实验仿真系统。该系统采用图形用户界面,学生可通过操作虚拟试验机和虚拟配套测控软件来进行实验,并实时显示实验曲线。该系统采用模块化设置,可以根据用户的需要进行组合,全方位适应不同用户的测试要求。采用虚拟仿真便于教学,不仅能使课前预习、课堂操作、课后练习与作业以及课下答疑等教学环节在数字化课堂上灵活呈现,而且还可以极大地培养学生的动手能力、创新能力和探索新知识的能力。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
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林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献