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《比较教育研究》1986,(6)
为了下放普通教育的管理权限,法国从1985年下半年起,调整和新设了中、小学各类理事会,以加强学校与地方的联系,并发挥家长及校外代表的作用。其主要内容如下: 调整小学理事会.新的理事会由三部分人组成:校长(任主席)、市长、负责学校事务的市议员;教师;学生家长。学校理事会每季度至少召开一次会议。其职能是:通过理事会章程、讨论学校作息时间及课后对儿童的看护工作、研究有关帮助困难学生的问题;此外还对学校经费、活动计划以及有关学校所处地区生活的问题提出意见和建议。增设地段学校理事会。地段的范围包括一至三所初中及相应地段内的所有幼儿学校和小学。该理事会由省督学负责,其成员包括:教师代表、家长代表、校外人士代表和由学区督学指定的省国民教育代表。地段学校理事会每学年召开一次会议,就下列方面情况向学区督学提出意见和建议:中小学之间的联系,班级和学校网的建立、帮助困难学生参加正常学习(尤其是在进入中学时),以及协调 相似文献
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(一)教学的管理机构与管理的独立自主性香港各高校一般都设有校董会、教务会和评议会,三会每年至少各定期开会三次。校董会是学校最高的管理及执行机构,管理及控制学校的方针、职权及事务,控制及管理该校的财产和财政,为学校的职位聘任适当人员等。校长聘任有关人员,须听取校董事会咨询小组(或委员会)的意见。校长的任期与服务条件亦由校董会决定。教务会是学校的核心组织,由校长、副校长、各学院院长、各学系主任、讲座教授、教务长、图书馆馆长等人组成。大多数学校的教务会都有若干学生代表参加,并使们他享有投票权。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):63-64
美国"学校董事会"和韩国"学校运营委员会"内部结构的区别 美国的"学校董事会"一般设主席1人、副主席1人或若干人、秘书1人和司库1人.董事会下设各种委员会,处理具体事务,委员会的成员既有董事会成员,也有非董事会成员.虽然各校的委员会数量不一,其具体的职责也不尽相同,但通常都包括一些基本的委员会:常设委员会,在董事会休会期间代行董事会职权;设备委员会,负责制定和确定有关现有的和计划添加的设备方面的政策与方法;投资委员会,负责私人捐赠和现金收入事项;发展委员会,负责面向社会开辟各种筹资渠道;学校事务委员会,向董事会提出学术政策,与教师代表举行会议;学生事务委员会,制定有关学校纪律、生活等方面的政策,加强董事会与学生的联系.此外,如有必要还可根据情况建立临时性的专门委员会.学校董事会也不是唯一有权决定学校发展的机构,教师和行政人员协会、学校校长和教师及学校中的规划和管理团体也分享了以前学校董事会的权力. 相似文献
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王淑恩 《北京教育(高教版)》2015,(5)
2013年9月,国务院教育督导委员会提出中小学校责任督学挂牌督导办法.这些重要部署、重大举措给我们的督导工作带来很大变化:变化一,督导方式变了,由以往三至五年对每个学校进行一轮综合督导和复查,变成经常性督导,更多的是专项督导;变化二,督导接触面变了,由以往主要接触校领导和教师及学生扩展到家长及社会;变化三,督导人员变了,由过去一位督学变成由责任区几位督学共同承担. 相似文献
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教育管理作为一个专门领域,在美国始于二十世纪初。当时,美国的公共教育体系已经基本成型,对学校管理事务已设团体或人员进行专门的管理,如校董会、州和学区的督学、学校的校长等。在具体的实践活动中,教育管理者积累了相当丰富的管理工作经验,一些思想活跃的行家还将自己的思想诉诸文字,进行有益的经验探讨。 相似文献
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杜荣贞 《北京教育(高教版)》2014,(1):24-25
督学工作是教育督导工作的重要组成部分。督学的主要工作是对学校进行监督、指导和评价,包括学校管理、办学条件、教学质量等。督学在教育督导工作中发挥举足轻重的作用,是各学区提高教学质量、改进课程设置、推进学校改革、促进学区发展的重要力量。本期,我们组织了督学专题,以期与大家分享督学队伍建设的实践做法。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2013,(10):16-17
根据国务院教育督导委员会第一次会议精神,为进一步深化教育督导体制改革,加快转变教育管理职能,健全中小学校督导制度,规范学校办学行为,日前,国务院教育督导委员会办公室印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》（以下简称《办法》）,就建立中小学校责任督学挂牌督导制度做出了详细规定,对推进中小学校责任督学挂牌督导工作进行了全面部署。 相似文献
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一、"无效"的决策在学校管理中,校长出思想,副校长寻思路,中层干部找出路。但是,大部分校长不在学校发展中出思想,而是在决策上下工夫。学校决策形式不会走样,一般事务由校务会研究,重大事项通过教代会。虽然也有民主集中制,可在某些校长的实际操作中,民主只是走过场,集中才是重头戏和压轴戏,而且集中就是"一把手"唱主角。无论是提拔一个干部,上 相似文献
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加强教育督导是现代教育发展的必然要求,是衡量一个国家教育管理水平的重要标志。为了让教育督导更好地发挥作用,2013年,国务院教育督导委员会办公室印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》,要求全国30多万所中小学配置挂牌责任督学,对学校的招生、管理、课程设置、师德建设以及学生减负等问题进行经常性督导。根据国家要求,我区于2013年底基本完成中小学校责任区督学挂牌工作。 相似文献
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<正>督政、督学、评估监测是新时代教育督导的三大职能，督学作为重要的职能之一，对学校规范办学行为、落实立德树人根本任务、提高教育教学质量发挥着重要作用，也是责任督学的主要工作任务。具体到听课方面，国务院教育督导委员会办公室印发的《中小学校责任督学挂牌督导规程》第七条明确规定：“责任督学可随机进入课堂听课，了解教学情况。”显然，听课是责任督学到校开展督导活动的重要方式之一，但是督学听课不同于教研员、学校领导及教师的听课。 相似文献
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责任督学挂牌督导,顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导。实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措,有利于延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展。江苏省连云港市教育局、连云港市人民政府教育督导室根据国务院督导办《中小学校责任督学挂牌督导办法》要求,科学谋划,积极落实,在全省率先实现了督导挂牌全覆盖,让责任督学挂牌督导工作为学校发展保驾护航。 相似文献
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在教育改革发展浪潮中,中小学校责任督学应运而生.为健全中小学校督导制度,规范学校办学行为,国务院教育督导委员会办公室连续印发了《中小学校责任督学挂牌督导办法》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学校责任督学工作守则》.各地闻风而动,聘任了责任督学、建立了挂牌督导制度,教育督导由“事后监督”转为“提前介入”.责任督学责任重大,任务具体.挂牌督导能否取得实效,关键在责任督学.责任督学的素养与能力至关重要.责任督学应当从如下几个方面严于修身,练好内功,打牢履职尽责的素质能力基础. 相似文献