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一、学校体育“减负” ,减什么？李岗清副总理在《加强和改进教育工作 ,促进青少年健康成长》中指出 :“学生课业负担过重是基础教育的一大顽症。……减负本身是一个系统工程。“学校体育是基础教育的重要组成部分 ,学校体育的“减负”减什么 ,每一个体育教师必须认识清楚 ,心中有数。首先 ,“减负”是深化教育改革 ,全面推进素质教育的重要内容 ,是针对“应试教育”而言的。因此 ,体育教师应配合学校的整体工作 ,更新思想观念 ,主动投身素质教育的改革之中 ,其次 ,“减负”是减去超出学生身心承受能力过重的学习负担 ,减去违反教育规律 ,违… 相似文献
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20世纪90年代末我国基础教育由“应试教育”转向“素质教育”。为了适应素质教育的需要,贯彻落实学校教育树立“健康第一”的指导思想,从2001年秋季起我国全日制九年义务教育,开始实行新的课程标准。力争用五年左右时间在全国范围内实行基础教育新课程体系。由于基础教育在人才 相似文献
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针对当前教育与社会进步不相协调的现状,党和国家提出了基础教育由“应试教育”向“素质教育”转化的要求。这一具有战略意义的决策,指出了我国教育的发展方向。面临教育目标的重大转变,作为教育行为的执行者——教师如何调整自己以适应时代的要求,达到素质教育过程中教师应具备的基本专业素质,是值得我们体育教师深思的课题。 体育是学校教育的一个主要方面,在当前基础教育向“素质教育”转轨的时期,中小学体育正在探讨学校体育的改革方向,这就要求体育教师应尽快适应这种改革,不仅要更新教育思想,更要更新自身的专业素 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,也是素质教育的重要组成部分。在推进素质教育的发展中具有较大作用。本文将从以下几方面对新形势下体育教学中的素质教育如何实行进行具体的分析。1、注重基础性教育顾明远教授指出,素质教育虽然不能等同于基础教育,但基础教育必定是素质教育,中小学教育就是基础教育,他必须为学 相似文献
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素质教育与中、小学的武术教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张艳敏 《体育成人教育学刊》1999,(2)
由应试教育向素质教育转变是我国基础教育领域的一场深刻变革,是基础教育的自我完善。体育教育是素质教育的重要组成部分,其主要途径是学校体育。实现学校教育与素质教育的全面接轨,充分体现素质教育的基本特征,培养学生能力,发展学生个性,培养跨世纪的人才,是广大... 相似文献
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学校体育贯彻素质教育的紧迫性与措施 总被引：9，自引：0，他引：9
学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。当前,我国正在全面实施素质教育,这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争”。在党中央颁布的《九五计划和２０１０年远景目标纲要》中也遵循邓小平同志的指导思想,进一步提出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来,致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪的人才”。可见,实施素质教育已被作为迎接２１世纪挑战,培养跨世纪人才的战略… 相似文献
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加强体育教育专业素质教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
邵民和 《天津体育学院学报》1997,12(3):84-86
针对当前基础教育由“应试教育”向“素质教育”转化的形势，分析了体育专业教育现状，提出在重视“专业教育”的同时，加强“素质教育”的必要性和可能性。 相似文献
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着眼于21世纪基础教育发展的需要，体育教学应成为基础教育的重要组成部分，必须围绕素质教育进行改革。关于素质教育，柳斌同志在《实施素质教育中的几个问题》一文中已明确指出：“素质教育是解决基础教育、面向少数学生，还是面合全体学生的问题，是解决基础教育是进行片面教育．还是全面发展的问题，是使学生机械发展，还是生动活泼发展的问题”。 相似文献
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谈素质教育与体育教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以素质教育为理论依据，谈知识经济时代，社会对学校教育提出的客观要求，目的在于呼吁作为基础教育的学校体育教育必须尽快走上素质教育的轨道。 相似文献
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高贵成 《西安体育学院学报》2002,(Z1)
<正> 当前,我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转轨,实施素质教育是我国基础教育的一件大事。《中国教育改革与发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的基础工程,中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质 相似文献
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更新体育教育评价观念，实现体育素质教育 总被引：13，自引：0，他引：13
全面实施素质教育，是迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措．也是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容，如何克服现行的学校体育弊端，迅速实现向素质教育的转轨已成为学校体育界讨论的热点。 相似文献
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从抗击“非典”,看学校运动会的定位——构建学校趣味性游戏型运动会模式的思考与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
一场“非典”来势汹汹,在举国上下抗击“非典”疾病的过程中,给从事教学工作第一线的广大体育教师,带来了哪些思考呢?世纪之交,党和国家对基础教育改革工作给予了高度重视,1999年6月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”;2001年6月国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》以及教育部关于《基础教育课程改革纲要(试行)》等文件,进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”的任务,及“健康第一”的教育指导思想。在正常情况下,… 相似文献
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素质教育的概念是在80年代中期产生的，它反映了一种现代教育思想，也体现了教育改革的思路。十多年来，素质教育一直是中国教育界和全社会所关注的焦点，因为素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学化、劳动技术、身体、心理素质为宗旨的基础教育。它倡导在教育过程中每个人都得到发展，每个学生都得到比较充分的、全面的发展；它注重可接受性、更注重可发展性。而传统的应试教育给学校体育带来不少负面的影响与冲击，这突出表现在两个方面：一是削弱了体育在学校教育中的地位，为升学应试而加强智育各主要学科；二是在体育教学等各项体育工作中的应试表现，如“突击达标”、“应付检查”、重体育尖子、忽视“差生”等。 相似文献
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随着我国教育事业的蓬勃发展,对于各级教育机构学生素质教育的重视,对于学校体育教育也加大了重视,特别是各类高等院校对于体育的重视明显提高。但是由于我国在体育基础教育上有明显的漏洞跟不足,所以说,这就大大的阻碍了学校发展体育的进程。因此,加大体育的基础教育和对体育教育的改革已成为现阶段各类学校的重中之重。 相似文献
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研究从“濡化”和“涵化”两个方面对“学校体育教育”功能进行分析,提出基础教育中“学校体育教育”的本质功能是教育、健身、娱乐的濡化功能,其它的功能都是“学校体育教育”在与外界环境接触下表现的涵化功能,应在保持其濡化功能同时,不断吸收先进的文化来发展涵化功能,促进学校体育的可持续发展。 相似文献
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论体育欣赏与素质教育 总被引：10，自引：0，他引：10
学校体育教育在参与培养“复合型”人才的运作中 ,必须实施素质教育 ,而实施素质教育的前提必须“以人为本”,并把重点放在优化教学过程上。“体育欣赏”作为人类文化传承的休闲式载体 ,是进行体育教育的有效手段 ,因此应该把它作为学校体育教育的重要过程之一而纳入学校体育教学之中。 相似文献
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薛光辉 《体育成人教育学刊》1998,(4)
对于素质教育的研究是一项系统的工程。《中国教育改革的发展纲要》指出：由“应试教育”向素质教育的转轨,是教育工作者所面临的一大课题。学校体育教学工作是教育工作的重要组成部分,在实施素质教育中,具有其它学科不可替代的作用。它不仅可以增强体魄,还可以增长知识,调节感情,加强意志品质的培养,促使学生智力的发展和审美能力的提高,通过体育教学为突破口,来达到使学生全面发展的目的,这与素质教育的目的是一致的。所以,国家一再提出基础教育要由“应试教育”迅速向素质教育转轨,我们应把握机遇,充分发挥体育工作在实施素… 相似文献
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素质教育中人的素质的几个重点 总被引：1，自引：0，他引：1
实施素质教育是我国基础教育的一件大事。《中国教育改革与发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的基础工程,中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”在1996年八届人大四次会议上批准的《国民经济“九五”计划与2010年发展纲要》中又以法律文件形式确定了“改革人才培养模式,由‘应试教育’向全面素质教育转变”的基本方针。正像李岚清副总理指出的那样,这个转变,“是基础教育领域的深刻变革,也是党中央、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务”。经过几年理论上的探讨,很多问题已有共识,素质教育已经在实际中推广,广为实践。 相似文献