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许慧 《商情·科学教育家》2007,(11)
二十一世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。知识经济的时代特征是科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。知识经济的时代特点对人才提出新的标准:不仅要有强大的学习能力,而且要有运用知识的能力;不仅要有强大的思维创新能力,而且要有准确恰当的语言表达能力;不仅要有敏锐的发现和提出问题的能力,还要有解决问题的能力。中学教育阶段,是在知识上和能力上为今后的工作和学习打基础的时期,对人一生的发展有着特殊的重要意义。在中学的各门课程中,物理课的作用是无可替代的。我们的物理教育要适应知识经济时代,必须转变教育观念,以学生的发展为中心,在教学中应重视培养学生物理问题解决的能力。首先问题与问题解决在认知心理学上有其特定的含义。皮连生、刘杰主编的《现代教学设计》中指出,“在英语中‘问题‘一词是problem,而不是question,problem也可以译为难题。”问题是“人没有现存手段可以达到既定目的的刺激情境”。这里的现存手段包括已有的知识、技能和方法。问题解决,在英语中是problemsolving。在现实生活中,问题是各种各样的,内容和形式千差万别,从心理学的角度,所有的问题都含有... 相似文献
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依据世界经济和发展组织（简称OECD）的定义，知识经济“是建立在知识和信息生产、分配和使用基础上的经济”。也就是说，知识经济以不断创新的知识为基础，知识阶层将成为知识经济时代的中坚力量。青年学生作为人类文明的传递者，在知识经济时代不仅要拥有大量最新科技知识，而且要富有创新意识和创新能力。换言之，青年学生必须努力实现自身的社会化和现代化。在这一进程中，要解决好三个方面的问题：一、学习与发展问题知识经济是“智能经济”，而不是传统的“体能经济”。因而“无形资产”（知识）成为知识经济社会的主要财富形式。知… 相似文献
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文章从知识经济的主要特征和对人才素质的基本要求出发,对知识经济社会中学历与学习,知识与能力、科技素质与人文素质问题进行了深入的思考,从而提出知识经济需要的人才不仅要有学历,还要会学习,而且还要终身学习;不仅要有知识,还要有能力,更重要的是有创新能力;不仅要有较高的科技素质,还要有较高的人文素质,两种素质要协调发展。唯有如此,才能在知识经济时代把握机遇,迎接挑战,获得成功。 相似文献
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许士密 《商丘师范学院学报》1999,15(3):31-32
知识经济是建立在知识和信息生产、分配和使用基础上的经济,它以知识的不断创新为基础。创新包括知识创新和技术创新,不仅是知识经济的根本动力,而且是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此,为迎接知识经济时代的到来,提高民族的创新能力刻不容缓 相似文献
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论知识经济时代民族创新能力的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济是建立在知识和信息生产,分配和使用基础上的经济,它以知识的不断创新为基础,创新包括知识和技术创新,不仅是知识经济的根本动力,而且是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,因此,为迎接知识经济时代的到来,提高民族的创新能力刻不容缓。 相似文献
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在知识经济已露曙光的新时代，高等教育将有别于传统的高等教育。知识经济时代的高等教育不仅是要传播知识和培养人才，更重要的是发展和创造知识、培育创新型人才和孵化知识型企业。大学不仅是知识的创造源、人才的培养库、文化的传播者，而且将是经济的增长源， 相似文献
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文晓红 《成都教育学院学报》2010,24(3):41-43
高等教育受一定社会政治、经济、文化发展的制约,特别是经济的发展对高等教育的发展起着决定作用。当经济形态发生变革时,高等教育也要随之发生变化。在知识经济时代的高等教育哲学观应该是一种人本主义哲学观。高等教育的存在和发展不仅是基于高深知识,而且是基于人的自由、自在、自为的和谐发展。高等教育是要使知识通过“人”来统一,而不是通过“学”来统一。 相似文献
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历史教学中的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、改革传统教育,推行创新教育势在必行*今天我们已经跨入21世纪,21世纪将是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的时代。什么是知识经济呢?知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业为支柱的经济形态,它充分显示了知识和技术在社会生产中的作用。知识经济本身是一种创新经济,它要求人们拥有的不仅是一般性的知识,而且要拥有更多能适应社会经济发展的创新知识。知识经济客观上促进学生获取知识是为了运用知识,进行知识创新。可见,培养创新能力,是知识经济对教育的必然要求。当前我国… 相似文献
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杨叔子 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(1)
《湖北大学成人教育学院学报》的公开出版,是荆楚大地上一朵春蕾的绽吐,我热烈祝贺!我深情期愿!这个杂志的公开出版之所以值得祝贺,值得期望,因为“梅破知春近”,它意味着不仅要重视普通教育,而且要重视成人教育;不仅在数量上要发展成人教育,而且在水平上要提高成人教育;不仅在实践上要大力实施成人教育,而且在理论上要深入研究成人教育。是的,“风物长宜放眼量”! 世纪之交,千年之替,知识经济已见端倪。所谓知识经济,就是基于知识的经济,就是同知识的创新、传播与应用密切相关的经济。知识经济的主要基础,是高科技、高科技产业。而是否是高科技、高科技产业,则取决于其R&D的含量。对此,经济合作与发展组织国家作了明确的界定:R&D的 相似文献
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知识经济改变了教师的角色,教师应由＂最有知识的人＂转变为＂传授知识的人＂,要帮助学生去发现、组织和管理知识,并引导学生学习知识。教师的角色从主导者、指导者、无所不知的学者,转变为辅导者、咨询者、中间人。教师在教学过程中的主要作用不仅是传递知识,而且要引导、启发、示范、激励、评价、组织和开发学生各种潜能。 相似文献
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教育叙事:教师个人知识管理的有效途径 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识经济时代，知识已经成为经济和社会发展的驱动力，于是，对知识的管理也成为管理活动比较关注的焦点。知识管理有狭义和广义之分。所谓狭义的知识管理，主要是指对知识本身的管理，包括对知识的创造、获取、加工、存储、传播和应用的管理。广义的知识管理不仅包括对知识进行管理，而且还包括对与知识有关的各种资源和无形资产的管理， 相似文献
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知识经济与传统的农业时代、工业时代相比 ,有很大的不同。传统的农业是以土地和劳动力为基础 ,1 7世纪末发生工业革命之后 ,资本成为新的生产要素 ,而在知识经济时代 ,知识成为新的基础 ,并由此导致了知识经济时代的特点 ,一是无限性 ,知识不断地被发现或发明出来 ,没有极限 ;二是新的知识会代替过时的知识 ,由此产生替代性 ;三是可重复利用 ,知识可以在不同的时间和地点被利用。知识经济带给我们的不仅是经济的进一步快速增长 ,而且代表了产业结构和经济增长方式的转变 ,代表一个新的经济时代的到来。知识经济时代必将带来社会的重大变革 … 相似文献
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没有创新意识的民族是没有希望的民族，创新意识和创新能力是一个国家和民族发展前进的源动力。今天是知识经济的时代，对社会对人的知识结构提出了更新更高的要求，要求社会成员不仅应有单科知识，而且要有融会贯通的知识，特别是要有运用综合知识去开拓创新的能力。 相似文献
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知识经济与教育新观念 总被引：5，自引：0，他引：5
人类经济正向知识经济时代迈进。所谓知识经济,也就是以知识为基础的经济或者说是一种基于知识进步的经济。它的基本内涵是指建立在知识的生产、分配和使用（消费）基础上的经济,它表明人类的经济将比以往任何时候都更加依赖于知识的生产、扩散和应用,知识———包括人... 相似文献
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新世纪是一个竞争更加激烈的知识经济时代。国家要振兴 ,经济要发展必然依靠科技进步和人才素质的提高 ,而高素质人才的培养 ,基础在教育 ,关键靠教师。时代向教师提出了新的更高的要求。一、树立现代教育观念教师是最好的“教科书”,在学生面前具有动力和导向作用。教师应当充分认识“应试教育”的弊端 ,转变教育观念 ,树立正确的人生观、质量关 ,明确基础教育不仅包括必要的科学文化知识 ,而且包括高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质 ,同时还包括获取新知识的能力、解决实际问题的能力、动手操作的能力等。教… 相似文献
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我国大学继续教育存在的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是以现代科学技术为核心的知识经济时代。知识经济是一个学习型经济 ,而且是进行创新性学习的经济。人们既追求新的“用于工作、工艺、产品”的知识 ,又注重开拓“将知识应用于知识本身” ,即能对生产知识发生积极影响的知识。随着知识经济的到来 ,发展性的行业———以人的发展为目的的教育势必成为最具竞争性、最有活力的产业部门。大力开展继续教育 ,将是大学拓展其教育服务和发展时空 ,迎接知识经济时代挑战的重要举措之一。一、目前我国大学继续教育发展中存在的问题继续教育在我国大学中的发展历史不太长 ,主要是在计划经济向市… 相似文献
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知识经济是继农业经济、工业经济后而出现的一种新的经济形态,知识经济中的知识是不依赖劳动力和生产资料而独立存在的以创新为核心的智力总和,知识资本是指通过创新性智力投资而获得价值增值的价值.知识资本不仅是一个相对独立的资本,而且是最重要的、第一位的资本,谁真正拥有了知识资本,谁就真正拥有了知识经济,真正拥有了财富和世界. 相似文献
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知识经济的发展需要高层次的专家人才,需要高素质的智能型操作人才给予有力的支撑、在社会人才构架中如何建立智能型操作层是高等职业教育必须承担的重要使命。面对知识经济的挑战,高等职业教育应该选择怎样的教育对策?本文试就这一问题作初步探讨。 一、知识经济的主要特征 关于知识经济,目前尚无统一的定义,一般选用经济合作与发展组织1996年发表的《以知识为基础的经济》报告。该报告指出:知识经济是以知识为基础的经济,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散相应用,而且知识经济已占其主要成员国国内生产总值的50％。知识经济是以知识及其产品的生产、流通和消费为主导的新型经济.它的显著特征是,知识成为创造社会财富诸要素中最基个的要素,其他生产要素都要靠知识来装备和更新。 相似文献
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<正>一、现实意义1.知识经济时代要求教师掌握现代教育技术与信息技术手段科技的发展日新月异,知识经济时代需要的人才不仅要有渊博的专业知识,而且要有宽厚的知识基础、良好的心理 相似文献