共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
远程教育在日本开展的形式主要有两种，一是以被送大学为代表的开放式远程教学，二是全日制大学的通信制远程教学。它们具有各自的特色，从不同侧面反映了日本远程教育的策略与方法，同时，它们开展合作与资源共事，捉进了日本远程教育的整体繁荣发展。 相似文献
2.
现代远程教育是以现代信息技术与教育技术为支撑的新型教育形式。１９７９年邓小平同志亲自倡导并批准创办了广播电视大学，揭开了中国远程教育的崭新一页。 世纪之交，国务院批转教育部制定的《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出了实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系的任务。第三次全国教育工作会议进一步提出，要大力发展现代远程教育，运用现代远程教育网络为社会成员提供终身学习的机会，为实施素质教育创造条件。中共天津市委七届五次全体会议通过《中共天津市委关于深化教育改革，全面推进素质教… 相似文献
3.
我国现代远程教育工程的目标是形成开放式教育网络，构建终身教育体系和学习化社会。目前，我国现代远程教育格局已见端倪，当务之急是全国电大、各类高等院校、从事远程教育的机构和企业优势互补，充分利用现有资源，减少重复建设。 相似文献
4.
谢宁 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):122-123
最近几年,计算机开始逐步进入教育领域,最为成功的就是计算机远程教育.教育事业是直接关系到国家未来发展的事业,而开放式教学是为了实现教育的灵活性而提出的一种教学模式,随着时代的发展,开放式教育教学模式逐渐为更多人所认同的同时,高校的开放式教育教学模式也在面临着改革的问题.本文从计算机远程教育与高校开放式教育教学基本概念出发,对计算机远程教学与高校开放式教育教学模式改革的联系进行了分析. 相似文献
5.
晓光 《海南广播电视大学学报》2006,7(2):F0003-F0003
为了提高现代远程教育的教学质量，进一步推动优质资源整合和共享，构建数字化学习支持服务创新体系，探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式，教育部高等教育司近日决定启动“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目。 相似文献
6.
１．教育信息化基础设施建设速度加快。以中国教育科研网（CERNET）和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络平台已初步形成。目前CER－NET网已通达全国１６０多个城市，联网单位已达到８９５个，联网主机８０万台，网络用户达到５００万人；CERNET已与国内CSTNET、CHINANET和CHINAGBN实现了互联，CERNET网已经成为我国第二大互联网络。中国教育电视台卫星宽带多媒体传输平台建设项目已基本完成，并于２０００年１０月３１日正式开通。这个远程教育网络平台的建成，不仅为实施现代远程教育工程形成开放式教育网络、构建… 相似文献
7.
网络课程教学试点调研报告 总被引：12，自引：0，他引：12
一、项目研究概述 国家现代远程教育工程已于 2000年启动，目的是要通过建立全国开放式教育网络，并提供大量的网络资源来构造我国的终身教育体系。按照教育部有关现代远程教育工程的总体部署， 2000年 1月 31日，教育部高教司在实施我国现代远程教育总的方针，即“统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量”的指导下，发布了“关于启动网络课程教学试点项目的通知”，组织包括北方交通大学、北京大学基础医学院和桂林医学院、上海中医药大学、华南理工大学等 16所高校从 2000年 3月开展了首批共有 20门网络课程的试点。该 20门网络课程… 相似文献
8.
现代远程教育是一种新型的人才培养模式，是基于网络环境下的开放式教育，是教学模式、管理模武、运行机制的一次革命。本文结合吴江电大在网络环境下教学管理模式的研究与探索，提出了充分体现该校特色的“一本四突显”的远程教育教学管理模式框架。 相似文献
9.
董琬 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):62-63,73
组成学习小组进行互助学习是现代远程教育中的一种学习方法，随着现代教育技术的迅猛发展。传统封闭的学校教育正在向现代开放的远程教育转化，教育将更加倚重于学习者自觉、自主的开放式学习。 相似文献
10.
11.
以终身学习为指导构建现代远程教育的管理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
本主要从理论分析、实践分析和国情分析出发，找到较好的现代远程教育的管理模式．充分显示决策、组织、领导、控制在现代远程教育的管理模式运行中的作用，为开放式终身教育的构建提供新的思路和途径。 相似文献
12.
在教育信息化背景下,高校远程教育教学模式是基于多媒体和网路技术的开放式、灵活性的教育活动形式,它与传统教育方式不同,主要倡导学员个性化的自主探究性学习,是我国高等教育大众化和海量培养培训提质增效的重要实现方式和途经.文章概述了国内高校远程教育的发展状况及问题,并通过对我国高校远程教育模式的介绍和分析,最后提出了重构我国远程教育发展的新模式及其支持保障体系,以期对现代高校远程教育模式改革提供一些参考. 相似文献
13.
1999年，经国务院批转的教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》提出了实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构成终身学习体系的目标和任务。现代远程教育是利用计算机网络和多媒体技术在数字信号环境下进行的教学活动，是广播电视大学今后的发展方向和唯一出路。 相似文献
14.
15.
16.
经国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》明确提出，积极发展符合我国国情特点的职业教育与成人教育，培养大批高素质劳动者和初中级人才，要以现有中国教育科研网和卫星视频传输系统为基础，实施“现代远程教育工程”，充分利用现代信息技术，形成社会化，开放式教育网络，构建继续教育、终身学习体系，为社会成员提供多种学习机会。由此可知，现代远程教育将在很大程度上担负起继续教育、终身教育的使命和职责，这是高等教育改革的要求，也是当前作为现代远程教育主力军的广播电视大学──世界上最大的开放大学改革与发展的… 相似文献
17.
浅析网络远程教育的"基层"化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
随着越来越多的高校加入到远程教育的行列，网络远程教育发展红红火火，然而在滚滚热潮背后，仍然存在大量被“现代远程教育”所冷落、遗忘的角落和人群，远程不远，网络不网。笔认为中国要想真正形成开放式教育网络，构建起终身学习体系，建设成学习型社会，网络远程教育必须充分发挥自身优势，面向市场，面向大众，面向地方，面向农村，延伸向基层。只有这样，它的价值才能真正得以体现。 相似文献
18.
自从1998年教育部在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中提出“实施‘现代远程教育工程’,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”之后,我国远程教育就进入到一个大发展的时期,并取得了很大成绩,积累了许多成功的经验。面对成绩的同时,我们也应该看到远程教育存在的问题和不足。人们对远程教育质量有褒有贬,但还是以持怀疑、忧虑态度的居多。 相似文献
19.
随着电子技术的发展,远程教育面临着新的机遇与挑战。早在1999年,现代远程教育就在国内的一些高校中出现,至今已有十年之久。面对打破以往“围墙式”的教学模式,教育工作者们除了进行知识的传授外,思想政治教育工作也摆在了教育者的面前。现代远程教育使围墙式的传统教育向开放式的网络教育转变,这种转变既为思想政治教育工作提供了新的平台,同时也给思想政治教育工作带来了挑战。为此,本文对成人远程教育中的思想政治教育工作开展研究,并进行探索。 相似文献
20.
为促进我国政府部门、远程教育专家学者、高校网络教育学院院长、高层管理人员等就目前共同关注的世界与我国远程教育的热点问题及发展趋势进行深入地探讨与交流，推动我国远程教育的合作与发展，由《中国远程教育》杂志、弘成科技发展有限公司（中华学习网）主办，英特尔公司协办的“中国远程教育发展论坛”于２００２年１０月３０日至３１日在北京举行。应邀来自全国各地的教育行政部门和行业组织官员、远程教育权威专家、学者及现代远程教育试点院校、普通高校、企业领导、远程教育界知名人士２００多人齐聚北京，共同探讨了我国现代远程… 相似文献