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1.
《承德职业学院学报》2008,(1)
历史教育在育人方面具有生动、具体、形象的突出特点,对于培养大学生形成健康人格有着独特意义和价值,我们应在实际工作中充分发挥历史教育功能,引导大学生健康发展。 相似文献
2.
曹西文 《山西师大体育学院学报》2005,20(4):85-86
大学教育是学校教育的最后阶段,也是人生观、价值观形成的重要阶段,对大学生健康人格的培养至关重要。本文结合体育教学的特点,阐明在体育教学过程中如何抓住一切可利用的时机和环节对大学生进行健康人格的培养。 相似文献
3.
对大学生在武术教学中健康人格培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
主要采用文献资料法,对大学生武术教学中在健康人格的培养方面进行了分析.当今教育面向现代化的一个重要标志就是重视优良品质、健康人格的培养.健康人格是现代社会对人的素质的一个基本要求.随着武术教学的逐渐深入到当代大学生的选修课程当中,武术教学中的健康人格的培养也就越来越重要. 相似文献
4.
王苗 《湖北函授大学学报》2014,(17):103-104
当前高职高专大学生在思想认知、内心追求以及对世界的认识观方面出现了新的特点,培养高职学生健康人格的是教育教学重中之重。在语文课堂教学中利用古今文学精髓,在教学中渗透人格教育,对于培养和塑造学生健康人格,起着潜移默化的奇妙作用。 相似文献
5.
教育的基本任务是培养学生成人与成才,其本质则是一种人格的、生命的启迪教育,如果教育中舍弃了人格塑造,那就等于舍弃了根本,充其量是一种职业性的训练,并非严格意义上的教育.必须看到,未来社会对人才的要求不仅是有学问的人,而且更应该是有道德、人格高尚的人,必须具有健康的人格.大学生是我国的未来栋梁,其人格特质对民族精神和国家的兴衰至关重要.因此,注重大学生健康人格的塑造是时代对高校提出的客观要求,它在高等教育中具有十分重要的地位. 相似文献
6.
体育对培养大学生健康人格的作用及其途径 总被引：10，自引：0，他引：10
健康人格是未来建设者和接班人所必需的基本素质,人格决定一个人的命运.体育教育作为一种塑造人、培养人的重要手段和途径,不仅是增强体质,使学生掌握体育基本知识,提高运动技能,更是具有发展学生的智力、陶冶情操、磨练意志、培养集体主义、爱国主义思想、完善人格发展等作用,高校体育教师与教育管理工作者要明确体育在培养大学生健康人格中作用并积极探索有效的途径. 相似文献
7.
试论大学生健康人格的塑造 总被引：1，自引：0，他引：1
刘振亚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(3):78-80
高校必须加强素质教育 ,强化质量意识 ,这是时代赋予的使命。在对大学生的诸多素质要求中应注重大学生人格素质的塑造 ,不仅要注重提高专业教育质量 ,而且要重视对大学生的健康人格的塑造 ,充分体现大学生独立的心理状态、行为倾向和行为风格 ,充分发挥其潜能和创造力。高校在进行健康人格塑造过程中应突出重点 ,针对目前大学生中消极人格现象 ,努力从内容、目标和途径等方面实现健康人格的塑造。 相似文献
8.
樊娟 《扬州教育学院学报》2010,28(4):37-39
针对美育在大学教育中不被重视的现状,文章揭示了美育概念在中西方的源起以及在中国的发展。从大学生理性思维、创造力的培养、大学生健康人格、良好道德品质的塑造等方面,阐述了美育在大学教育中的重要性和必要性;并就美育在大学教育中存在的一些具体问题,提出了建议和努力方向。 相似文献
9.
魏堃 《长春教育学院学报》2010,26(5):29-30
大学教育是我国人才教育序列中最重要的一个环节,传统的大学教育重知识教育而轻人格培养,大学生的思想道德教育严重滞后,目前大学生思想道德的弱化已经导致了许多社会问题。孔子教育思想以“人”的教育为核心,重视培养高尚的人格,形成了独具一格的教育模式,对我国大学生的思想道德教育具有积极的借鉴意义。 相似文献
10.
陈锴 《吉林省教育学院学报》2009,(3)
健康的人格是当代大学生必备的基本素质。本文从必要性的角度出发,结合家庭、社会、学校以及大学生自身等五个方面,系统阐述大学生健康人格培养的基本途径。 相似文献
11.
邱宏军 《山西师大体育学院学报》2010,25(5):69-71
健康人格是高校素质教育的核心内容,是培养未来合格人才的重要方面。近年来,由于大学生心理疾病而引发的自杀、危害社会等现象时有发生,大学生的健康人格问题引起了社会各方面的重视和关注。本文应用实验、问卷调查、文献资料、数理统计等方法分析网球运动对大学生健康人格的影响,从网球运动独有特点的角度对塑造大学生健康人格提供一些方法和思路。为大学生的价值观念、道德品质、精神状态、理性思维等提供健康的人文导向,促进大学生人格的健康发展。 相似文献
12.
李文 《湖北函授大学学报》2014,(20):103-104
国家现代化建设所需要的人才,必须具备健康完善的人格。历史作为一门基础学科,内容包罗万象,蕴涵着丰富的能够有助于完善学生人格的素材,这种优势是其他学科无法比拟的。因此,在历史教学过程中,教师应树立以人为本,以学生的发展为根本出发点的教学理念,在重视知识传授、能力培养和品德教育的同时,应充分挖掘历史教育中人格教育的功能,关注对学生人格的塑造。 相似文献
13.
王惠杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(3):70-71
大学生的道德人格培养是大学生全面发展的重要基础,具有极强的社会约束力和社会规范性。当前大学生道德人格已经深深打上网络化的烙印。培养健康的网络道德人格,不仅是学生管理工作者的重要使命,也是当今网络时代的迫切要求,有助于保障大学生主体性的正确弘扬。 相似文献
14.
蒋爽 《佳木斯职业学院学报》2016,(9):124-125
在高等教育中,思想政治教育是其中一项非常重要的组成部分。强化大学生的思想政治教育,不仅能够有效的推进大学生的素质教育,同时也能有效的引导学生的全面成长。所以说,高质的思想政治教育,对于大学生健康人格的培养起着非常重要的影响作用。而就针对于自我意识较强,性格比较外向又主张自我个性的音乐艺术类院校的大学生而言,良好的思想政治教育,能够在很大程度上促进其心理的健康成长。因此,本文就针对音乐艺术类高校大学生思想政治教育进行简单的分析,以供参考。 相似文献
15.
体育课是学校体育工作的中心环节,在学校教育中占有重要位置。把＂知识、能力、人格＂三位一体的教学模式融入教学内容,在教学内容上试行＂知识与技术,体质与健康,能力与品德＂的培养。把推进大学生的身心和谐发展,思想品德教育,文化科学教育,生活与体育技能教育,适应社会教育有机结合,全面落实素质教育和培养全面发展的人才而服务。融入体育课教学中进行实验研究。 相似文献
16.
17.
《湖北函授大学学报》2019,(23):89-91
红色文化是中国共产党在革命的蔓蔓征途中不断发展、凝聚和升华的历史和文化。红色文化的价值不仅体现在大学生的思想道德教育上,也体现在中华民族的历史文化的传承。通过分析南通红色文化的现状和趋势,研究时下大学生思想道德教育的现状,红色文化及资源的健康快速的发展也促进了大学生思想道德教育的发展。提高大学生思想道德素质和个人综合素质,让大学生的内心世界和精神层次认同和接受红色文化,培养更多优秀的社会主义红色接班人。 相似文献
18.
陈黎 《吕梁教育学院学报》2013,(3):4-6
积极心理学致力于研究人类力量和美好心灵等积极人格,提升了大学生心理健康教育的目标,深化了大学生心理健康教育的内涵,拓展了大学生心理健康教育的途径,对大学生心理健康教育具有重要的意义。以积极心理学的理念构建我国高校心理健康教育,要以培养大学生积极人格为中心来构建高校心理健康教育课程内容,建立积极的高校心理健康教育评价体系。 相似文献
19.
汪宁 《济宁师范专科学校学报》2000,21(6):63-64
人类社会的历史是不断发展和完善的历史,社会要求“教育应当培养具有自主能力、独立意志、自律意识和自由创造思想的个人”,但无论是中国的传统教育,还是现代的应试教育都未重视学生主体性的培养,都未最大限度地发挥人的主观能动性及人格素质的潜力。要使“素质教育”全面推行,必须从人出发,以人为本,重视发挥人的主体性,培养有着独特个性和健康人格的个体,只有这样,教育才成其为“真正的教育”。 相似文献
20.
塑造大学生的健康人格是高校德育的最终目标,在这一过程中,“两课”教师的人格更是搞好“两课”的基础和前提,它对大学生具有示范、感染和净化作用,也是转化、升华大学生思想最有效的途径,更是开创我国思想教育新局面的关键。时代的发展不仅凸现出“两课”教师人格的这一作用,而且提升了“两课”教师人格的要求。为此,“两课”教师应注重自身人格的塑造,努力使自己成为集政治人格、智慧人格、道德人格、情感人格为一体的教师。 相似文献