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应用型人才的培养是人才培养的一种基本的、必须的要求,如何进行应用型人才培养是高校教育工作者共同研讨的话题。在高校音乐专业的钢琴教学中,应用型人才除应该具备一定的演奏能力外,还应该具备组织群众音乐活动、进行音乐编辑、音乐教学、音乐创作等相关工作以及再学习的综合型能力,这都需要对现行的培养体系、培养手段与教学模式等进行一系列改革才能实现。 相似文献
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张晓霓 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
随着我国经济以及各方面的飞速发展,中国的钢琴教育的培养模式也有了相应的变化。在现代化教学的改革中,应用型人才培养模式是人才培养中基本的模式,也是必备的要求,在高等院校中,钢琴教育如何进行应用型人才的培养,成为当前最需要解决的问题。本文主要针对高等院校钢琴教育应用型人才培养模式的现状以及改革措施做一综述。 相似文献
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随着社会的进步和科技的发展,音乐传播人才作为新世纪的应用型人才,更加注重对实践能力的造就与培养。教师要从实践教学对音乐传播人才培养的重要性入手,探讨目前音乐传播人才培养在实践教学环节中存在的问题,并提出如何解决这些问题的初步设想,为音乐传播人才的培养实践提供参照。 相似文献
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白俊卿 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(3)
当前,山西省各高校的音乐专业为了适应社会对应用型人才的需求,纷纷提出应用型音乐人才的培养模式,但是从目前的现状来看,却存在对应用型音乐专业人才培养目标的定位不明确、培养的课程体系不够合理、缺乏特定的职业指向性和评估上出现价值观的偏离等问题。为了能够更好地构建应用型音乐专业人才培养模式,山西大学商务学院“山西省高校应用型音乐人才培养模式的研究与实践”课题组,在对山西省应用型人才的培养模式进行了系统研究的基础上,提出构建新的培养模式的一些设想。而且,部分研究成果已经在山西大学商务学院音乐系人才培养方案中有所体现,并收到了良好的效果。 相似文献
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自动化专业应用型人才实践创新能力培养研究为适应当前国家人才培养需求的而提出的研究课题。作为实践创新能力培养研究的重要内容,本文调研了国外大学应用型人才实践能力培养的情况,对国外大学的应用型人才培养的措施进行了总结,并在人才培养模式和方案中开设了自动化创新人才培养试点班,研究和探索创新人才培养模式。 相似文献
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张秋菊 《南昌教育学院学报》2013,(12)
如何培养符合社会需要的应用型、复合型商务日语人才是我国商务日语教育必须探索的重要课题。本文试概括商务日语的概念,分析商务日语人才培养目标定位,并在此基础上探索科学有效的商务日语教学模式,提出在商务日语教学中应采取应用型人才培养模式,重视学生语言技能和跨文化交际能力的培养。 相似文献
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高校会计专业人才培养模式关系到会计人才的培养质量,新建普通本科院校培养应用型人才,是市场经济发展的客观要求。吉林工商学院立足服务地方经济,注重理论和实践教学的统一,在人才培养模式中明确定位＂以能力培养为核心,培养具有高素质的应用型人才＂,并在教学改革实践中努力探索,不断创新,逐步走出了一条较为行之有效的路子。 相似文献
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在当前的新形势下,钢琴艺术人才的培养已经发展成为钢琴教学活动中一项重要任务,培养出应用型钢琴人才成为钢琴艺术人才培养的重要发展方向。本文就对钢琴艺术人才培养进行了简单的分析和阐述。 相似文献
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应用型人才培养重点是培养出具有一定理论知识和较强工程实践能力的人才,使其掌握某项专业技能的应用型人才.本文旨在针对基于应用型人才培养模式下的《汽车构造》课程在教学中存在的一些问题进行分析,并提出改革的方案和措施,以实现《汽车构造》课程“模块化”教学,提高课程教学质量. 相似文献
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论高校钢琴集体课教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
适应高校钢琴集体课教学人才培养的需要,构建学生综合音乐能力培养平台、创新人才培养模式,是目前钢琴课教学建设面临的新课题.在高校钢琴集体课教学改革中,要注意正确处理教师主导作用和学生主体作用的关系,实现系统传授知识和发展学生综合音乐能力的结合. 相似文献
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地方院校文科人才培养的侧重点必须突出应用型能力结构,坚持厚基础、宽口径、高素质的标准,培养具有知识面广、专业能力强的文科应用型人才。要适应应用人才培养模式的实践路径,以学生为本,积极探索培养社会需要和适应社会的创新性人才方法和途径,在教学理念、教学思路、教学内容、教学方法、教学环境等方面提出大胆的改革思路并付诸实施,促进大学生全面发展,培养学生创新精神与实践能力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(16)
以国家教育部所制定的人才培养要求为标准,高校旅游管理专业培养的是集专业性和实践性为一体的高级专门应用型人才,简单来说就是服务应用型人才.而职业能力的培养则是塑造旅游管理专业服务应用型人才的一个关键因素.鉴于此,本文基于人才培养的视角,探索了本专业学生职业能力问题的提出情况,并从专业能力、创业能力和人际沟通能力三个方面对高校旅游管理专业学生的职业能力构成进行了简单的分析,在此基础上,在旅游管理专业的教学中引入"软"专业"硬"能力职业能力培养策略,并进一步从人才教育培养模式、师资队伍、教学体系、课程体系、教学评价体系五个方面来对其进行具体阐述. 相似文献
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曹玲 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
"辛笛应用钢琴教学法"是星海音乐学院教育学院院长辛笛教授所创立,是培养综合性、应用型、创作型人才的钢琴教学法。该教学法本着培养学生可持续发展的教育理念,旨在钢琴教育面向大众,继承传统钢琴教学同时,打破精英教学单一模式,开创中国应用钢琴教育新局面。通过探索、模仿、即兴、创作等速成学习,启发音乐想象,拓宽思维空间,彰显动手能力。 相似文献
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应用型金融人才培养是当今金融人才培养的一种模式,高校在培养过程中,既要重视金融理论教学这一基础内容,又不能忽略对学生实践能力的培养。金融人才的供给者与需求者双方都会对应用型金融人才有一些素质要求,高校课堂教学和实践教学等的开展应该以此为主要内容,通过多方面提升学生的素质,培养出满足社会需要的应用型人才。 相似文献
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从应用型人才培养目标、课程体系设置、实践教学环节等方面,对新时期应用型人才培养模式进行了实践。讨论了理论课程体系与实践教学平台,确保应用型人才的培养,并对如何加快应用型人才的培养提出了一些设想。 相似文献