共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
WebGIS中包含有大量的图形图像信息,因这些信息的传输导致网络带宽更加紧张。为了缓解这个困境,介绍了一种使用XML来描述二维、与分辨率无关的矢量图形的语言SVG(Scalable Vector Graphics,可缩放矢量图形),并探讨其概念及特点,同时就SVG在WebGIS中应用的表示方法、用户交互以及坐标转换做了相应的脚本实现。 相似文献
2.
崔恒义 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(5):26-27
SVG是一种基于XML的用来描述二维矢量图形的规范.使用SVG可以在网页上显示出各种各样的高质量的矢量图形,并支持交互和动画. 相似文献
3.
邹小林 《中国现代教育装备》2009,(1):39-41
目前在Web环境下输入、显示、编辑、存储、计算和传输数学公式和数学图形非常困难。本文提出并设计了一个基于XHTML＋MathML＋SVG结构的可视化编辑器、采用Mathematica实现Web计算并结合JavaAPPIet技术来解决Web中的数学信息问题。实现在Web方式下对数学公式数学图形的在线操作和在线计算。 相似文献
4.
近年来,网络教学平台发展迅速,其功能得到不断的加强和完善,但是由于浏览器在图形处理方面还存在一些不足,给教师在线编辑多媒体教案时带来许多不便,导致教师因其操作过程过于复杂而放弃编辑图片,影响了网络教学质量的提高。本文概要阐述了基于SVG矢量图形格式浏览器绘图工具制作软件的必要性,然后讨论了该工具软件的设计与实现,并给出该工具在网络教学平台出题模块中的应用实例。 相似文献
5.
SVG是近年来发展起来的基于XML的用于描述矢量图形、图像的标准规范。首先分析了目前地图数据表示存在的问题,之后介绍了SVG的元素类型及使用SVG表示地图数据的优势,最后介绍了生成基于SVG的地图的实现及其应用。 相似文献
6.
WebGIS作为GIS发展的一个方向,其图形图像的重要性显得越来越突出。本文分析了目前WebGIS面临的挑战和技术瓶颈,介绍了一种新兴的、开放标准的、基于XML语言的文本式矢量图形描述语言--SVG的基本特点,并根据SVG的特点,提出了基于SVG构建网络地理信息系统的思路。并以安徽省教育资源分布与建设管理系统为例,对系统加以实现。 相似文献
7.
钟志强 《鞍山师范学院学报》2006,8(4):56-58,62
SVG是一种基于XML的用来描述二维矢量图形和矢量/点阵混合图形的标记语言.其矢量性、可扩展性,强交互性与灵活的动画为网络课件制作提供了新思路. 相似文献
8.
<正>一、引言Flash由于交互功能强、网络传输方便、多媒体性等特点,已经成为在教师队伍中广泛使用的一种多媒体课件制作工具。Flash本身是一个强大的交互动画制作软件,但图像的编辑功能却是其弱项。在用Flash制作多媒体课件的过程中,经常要裁剪图像。怎样快速裁剪位图,又要保证裁剪效果美 相似文献
9.
XM L技术广泛应用于数据库和在网络传输。但是XM L主要适用于文本数据,所以对于图形数据一般是分开传输的,从而改变了传输的统一性。本文提出了一种简单高效的图像转换的方法,从而实现了图像在XM L中的传输。 相似文献
10.
11.
信息技术、移动计算设备以及WebGIS的发展为电子导游系统的设计与实现带来了新的思路和方法。但是WebGIS在数据组织、数据共享和矢量图形显示等方面还存在问题,在WebGIS中应用SVG和GML技术和规范在一定程度可以解决这些问题。基于GML和SVG的南岳便携式电子导游系统采用包含终端层、应用服务层和数据服务层的B／S结构,GML负责地理数据的组织,SVG控制地理数据的显示。通过对系统评价发现基于GML和SVG的电子导游系统具有运行效率高、交互性强、开发定制灵活等优点。 相似文献
12.
在互动式网络教学系统中,服务器需要传输大量的文件用于同客户端进行交互.针对互动网络教学系统中文件传输的特点,给出了文件传输协议的设计方法,并对系统中一些特殊传输策略进行了描述. 相似文献
13.
讨论网络实验室的建设 ,以及在网络环境下实验中图形交互的实现途径 ,建立基于 Web的图形协同交互模型 ,并研究实验环节中的智能判断技术。 相似文献
14.
杨宇 《南通职业大学学报》2004,18(4):40-42,46
XML在网络应用中起着越来越重要的作用。本文介绍了网络教学中最常用的两种XML应用：MathML和SVG，它们分别用来在网页中显示公式和图形；并重点介绍如何将这两种重要的XML应用正确地嵌入网页中，以便在通用的网络浏览器中显示公式和图形。 相似文献
15.
16.
根据自动编程系统的特点,以C Builder为工具,对特征图形的输入、图形的编辑进行了讨论,实现了动态可视化绘图,为数控自动编程系统的可视化图形建模奠定了基础;并利用双向循环链表,实现了图形数据的存储,这为后续数据处理提供方便。 相似文献
17.
18.
在网络社会中,由于网络的虚拟性、数字化和隐匿性等特点,网络环境下的人际互动以及由此产生的网络文化、心理与价值观等,必然与现实社会存在巨大的差异。但是网络教学已经具备了多种交互手段和交互工具,允许教师和学生之间实时或非实时地以文本、图像（图形）、音频、视频等形式进行交互式教学活动,并可以将这些手段和工具可组合地集成到网络课程中, 相似文献
19.
针对电信网具有交互性却带宽不足、有线电视网能实时传输数据流却缺乏交互功能的特点,提出网络教学的多媒体CAI课件应由双网传输,即：视、音频信息由CATV网传输,电子课件由电信网传输。并对基于双网传输的多媒体CAI课件在理论基础、类型选择、课件结构、导航措施等方面的设计策略上进行了深入探讨。最后简要介绍网络CAI课件的开发步骤。 相似文献
20.
计算机支持的协作学习(Computer Supported Collaborative Learning,简称CSCL)交互行为分析,有利于发现隐含在海量交互数据中的学习特征规律,有利于促进参与者对交互过程和协作效果的反思。文章讨论了不同分析方法在CSCL交互分析领域的应用情况,包括统计分析法、数据挖掘方法、图形可视化分析方法和社会网络分析法。从分析单元类型、技能背景,数学基础三个方面,比较了各类方法的优势和不足,并进一步讨论了CSCL交互分析的未来发展研究趋势。 相似文献