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1.
图书馆知识管理的对象、领域和过程研究 总被引:15,自引:0,他引:15
根据知识管理的一般理论和图书馆的实践相结合,提出图书馆知识管理的对象为图书馆的知识资产和人类社会的客观知识,领域为图书馆知识资产、人类社会客观知识和图书馆知识供应链的管理,过程为图书馆知识管理战略的制定、图书馆组织内部知识过程的管理、人类社会客观知识的管理过程和图书馆知识供应链的管理过程。 相似文献
2.
知识创新与图书馆的知识管理 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是知识管理的核心,而知识管理是实现知识创新的工具和手段。通过知识管理与知识创新的关系,论述图书馆知识管理的主体、知识管理的环节和核心内容。 相似文献
3.
现有对知识管理和哲学结合的研究主要集中在三个方面:社会认识论、建构主义在知识共享、知识转移中的应用;宏观层面上知识管理理论整体的管理哲学思考;知识管理中知识的哲学思考。对知识管理主要模型和理论的哲学分析得出现有知识管理理论是从企业管理的角度出发,把知识和知识活动看作企业活动的组成部分和知识管理的核心,导致知识管理研究视角的微观化、管理化和非学科化。以建构主义和社会认识论代表的社会科学哲学后经验主义提倡对知识本身、知识的生产、知识的分配、知识的利用进行社会——历史角度思考。据此,知识管理中的知识具有社会性、不确定性和语境化的特点,知识活动也具有社会性和社会参与主体性,而知识管理应是解释性理论,而不是单纯的工具性、方法性理论。它是对知识的社会生产、组织管理,以及知识的传播共享的元理论的解释和特定领域的解释。 相似文献
4.
《研究》充分把握知识管理和图书馆知识管理研究,分析图书馆知识管理对图书馆管理的创新,提出图书馆知识管理模式与应用。理论上,明确知识管理与图书馆学的联系,提出知识资源论,设计基于知识管理的图书馆学创新体系;实践上,指出图书馆员的知识角色和图书馆应用知识管理的三个层面,构建图书馆知识管理。柯平教授的图书馆知识管理研究和公共文化服务体系中的图书馆战略规划研究,构成图书馆研究的超越与复归。 相似文献
5.
用知识管理思想指导现代图书馆建设 总被引:6,自引:1,他引:5
许红梅 《大学图书情报学刊》2004,22(2):3-5
知识管理就是通过知识共享,运用集体的智慧提高应变和创新能力,它是信息管理的新发展和升华.图书馆知识管理的主要内容有:知识创新管理、知识应用管理、知识传播管理.文章侧重探讨现代图书馆开展知识管理的意义和内容. 相似文献
6.
高校图书馆知识管理的主要内容 总被引:20,自引:0,他引:20
在知识经济时代,知识管理是最新型的管理思想和管理方法,高等院校图书馆作为社会知识存储、加工处理和传递利用的重要部门,有必要进行知识管理。具体分析高等院校图书馆知识管理的内容,主要包括:以图书馆馆藏为中心的知识创新和知识应用管理,内涵于图书馆工作人员头脑中的隐性知识资源的管理和知识管理系统的开发建设。 相似文献
7.
知识管理与知识领航:新世纪图书馆学门的战略使命 总被引:70,自引:3,他引:67
论述了知识管理的诞生和近代知识管理的发展,认为知识管理的主要内容涉及知识创新处理技术、知识组织的管理方法和知识扩散的途径等;最新的知识管理的核心观念包括网络化知识管理、网域化知识管理和全球化知识管理。还论述了知识领航从1960年至2010年的应用发展,涉及发展阶段、领航范围、情报域区、领航工具、领航员素质、基地型态等;并对21世纪的知识管理与知识领航作了展望。 相似文献
8.
基于KTSM模型的大学知识管理策略 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了大学显性知识和隐性知识的概念,说明了知识转换是大学知识管理的核心内容,提出大学知识管理可围绕“KTSM”模式完成显性知识和隐性知识的有效管理,讨论了建设知识共享组织、学习型组织和知识网络信息平台是实现大学知识管理的基础。 相似文献
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1知识管理与企业档案管理知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配和使用之上的经济.在知识经济时代,知识是企业最重要的战略性资源.知识管理则是企业适应知识经济发展而做出的战略性的反应,正如美国德尔集团创始人之一卡尔·弗拉保罗认为,知识管理是运用集体的智慧提高应变能力和创新能力,为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径.从一定意义上讲,知识管理就是企业管理其所拥有的知识和运用知识进行管理的过程. 相似文献
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知识管理态势下的图书情报学变革与发展 总被引:8,自引:3,他引:5
介绍知识管理的各种概念,从研究对象、研究重点、处理方式、组织地位、所起作用等5个方面对图书情报学和知识管理两者之间的差异进行比较;从研究对象、研究内容、研究方法、技术研究4个方面分析知识管理给图书情报学带来的变革;运用SWOT分析方法对图书情报学的学科竞争力进行评估,探讨知识管理态势下图书情报学的发展策略,并从学科建设和人才培养两个方面提出相应的学科发展建议。 相似文献
15.
以中小企业中IC工作部门的设置、人员组成结构及高层对此项工作的态度等诸多现实问题为切入点,在阐述知识管理中情境的概念、特点和分类基础上,分析情境与知识管理的关系,对区域性企业KM与IC工作开展的现状和存在的问题进行调研。为在企业知识管理中系统有效地开展KM和应用情境,利用集成情境知识管理(KMIC)方法及目标,实现企业KMIC的关键技术,并构建企业KMIC系统,使KM和竞争情报工作更加切合本地企业的实际状况提供一定的佐证。最后证明企业的发展是由对IC工作的重视程度以及KMIC的效果来决定的。 相似文献
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����֪ʶ��������Ϣ���� 总被引:56,自引:5,他引:51
基于对知识管理与信息管理之关系的几种典型论述的分析,重点阐述两者在范围、内涵、实施等方面的区别。指出知识管理是一种跨学科、综合性的研究领域,它与信息管理之间并不存在简单的包含或延伸关系;但知识管理对信息管理及其学科的发展,具有重要的启示作用。 相似文献
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从信息管理到知识管理 总被引:107,自引:3,他引:104
本文通过信息、信息管理、知识、知识管理之间概念的辨析 ,论述了知识管理与信息管理的区别与联系 ,阐述了知识管理在管理的对象、管理的方式和技术以及管理的目标上的拓展、改进和深化。最后得出结论 :知识管理是信息管理适应知识经济时代发展的必然结果 ,知识管理是信息科学发展中新的增长点。 相似文献
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E-learning与知识管理 总被引:2,自引:0,他引:2
E-learning是适应信息社会学习特点的新的学习方式。它借助因特网进行教育和提供服务,拓宽了学习的范围和观念,超越了传统培训的内涵和外延。E-learning与传统的学习方式相比,存在很大优势,但不可避免的具有一些局限性。在知识经济时代,应当把E-learning和知识管理结合起来,优势互补,更为有效的促进知识创新。 相似文献