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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
"转动课堂"视学生为教学活动的第一主体,倡导教师课堂精讲,学生课下多学多练。在"转动课堂"模式下,学生的课前预习及课下学习是教师课上精讲及互动的基础,是教学能否成功的前提。而对于学生来说,能否及时便捷地获取丰富的课程学习资源,则是其学习能否积极高效的重要保障。"泛在式"学习资源平台的建构可以有效解决这一问题。文章就这一资源平台的具体内容进行探讨,拟以专业电子书库、课件仓储屋、电子教案仓储屋、课程习题库、专业考研题库、优秀论文仓储屋建设为抓手,进行一流的课程学习资源库建构;在资源平台中嵌入学术前沿信息,让学生领略大师的风采,积极进行专题信息推送服务;根据"转动课堂"模式下,学习者的多元化与个性化,拓展传统的纸本学习空间,为不同的学习者提供个性化、"泛在式"服务。  相似文献   

2.
《英语导游服务》是一门注重语言应用能力培养的课程,本文以这门课程中"接站服务"这一学习情境为例,对教学过程按照"资讯、计划、决策、实施、检查和评价"六个环节进行了详细的教学设计,以达到培养学生语言运用能力、社会能力及学习能力的目的。  相似文献   

3.
慕课即"大规模开放式网络课程",将课程免费放到网络上,以兴趣导向,凡是想学习的,都可以进来学,不受时空限制。慕课转变教学模式,以个性化学习为导向,引导学生利用微课程找到适合自己的学习方式。由于教材的基本统一性与学生的自身原因,慕课的教学形式在高等教育中比较适合。结合计算机组成原理MOOC教学实践,从教师教学、学生学习、在线考试等方面构建了MOOC有效学习课堂。  相似文献   

4.
在信息化时代背景和国家对教育信息化高度重视的环境下,结合高职汽车检测与维修技术专业学生学习情况和专业课程特点,利用信息化技术手段,按照课前、课中和课后三个阶段设计实施了"汽车ABS故障检修"教学任务,对同类院校课程改革具有一定借鉴意义。  相似文献   

5.
"汽车底盘构造与维修"是中等职业学校汽车运用与维修专业的专业核心课、必修课,是一门集理论教学和实践教学于一体的课程。针对本课程特点,借助学校与奔驰汽车公司合作平台,以汽车底盘常见维修任务为教学项目,以学生为主体,通过理实一体化教学改革,提高学生的学习兴趣和学习效率,取得了较好的教学效果。  相似文献   

6.
小专业在全国电大系统占有较大的比例,其学习模式是否该与其他专业有所区别,各级电大一直在不断的实践探索。江苏广播电视大学在教学实践中创新了小专业的学习模式,提出"项目驱动、任务引领"的小专业学习模式,辅之以新型的学习支持服务方式,课程教学团队进行"组班"教学,远程视频课弥补了原有模式的一些不足。  相似文献   

7.
在进行这节课的教学时,我本着"为学生的数学学习服务"的宗旨,按照"引入-展开-应用-拓展"的程序组织学习活动,取得较好的教学效果。在教学设计与执行的过程中,我一直在思考如何处理好以下几对关系:  相似文献   

8.
本文提出了以基于工作过程为导向的高职模具专业"塑料模具设计"学习领域课程教学改革的思路。以汽车塑料件为载体,按照塑料件与模具类型构建了该课程的学习情境,设计了实例引导,行动导向,标准对接,情境育人的教学模式,制定了强化能力、过程考核的考核办法。  相似文献   

9.
本文通过分析《汽车构造》课程教学现状,提出了从"实"出发的教学理念,即从课程知识体系的重构入手,基于实践教学平台的设计,以课程主要知识点的任务工单为牵引,按照德国"行动导向学习法"进行教学大纲、教学实践、教学方法与手段以及课程考核方式等的相关改革与探索,为后续其他专业核心课程的学习奠定坚实的基础。  相似文献   

10.
一、一体化课程与学习任务内涵的认识中国近代伟大的教育家陶行知先生曾提出教育教学的"教学做合一"的思想。这与"一体化课程"改革的理念一脉相承。一体化课程是以国家职业标准为依据,以职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学  相似文献   

11.
针对传统"机械制图"课程教学存在的问题,以工作过程为导向进行教学改革,确定学习领域,并设计了学习情境。按照学习情境进行教学,极大地调动了学生的学习兴趣,提高了教学效果。  相似文献   

12.
本文以当下教育领域蓬勃开展的大规模开放式在线课程——"慕课"(MOOC)教学模式为背景,深入分析慕课的本质属性、发展变革、教育理念、模式要求和重要影响意义。以《汽车设计》课程为例,从汽车工程类专业课程体系中的地位和课程知识内容架构及课程所面向的实际应用要求的角度出发,针对当前《汽车设计》课程中遇到的教学阻碍和课程改革瓶颈,阐明慕课给《汽车设计》课程改革所带来的挑战和机遇,并结合具体教学过程给出慕课时代《汽车设计》教学改革的一系列的具体性措施,以期为慕课时代下《汽车设计》课程改革提供一定的参考价值。  相似文献   

13.
中山市北区中学处于城乡交合处,随迁子女比例较高,初中文言文学习的现状不容乐观。文章根据Padagogy轮确定一对一数字化学习平台,以混合学习为典型特征的教学流程,将在线学习与面对面学习相结合,按照课前、课中、课后三个阶段划分,展现主要的师生活动,旨在为各类学校开展"一对一数字化学习"环境下初中文言文教学提供参考。  相似文献   

14.
以活动为中心是未来网络课程设计理念的发展趋势。按照网络教育的实际需要,网络课程建设将会采用"以学习活动"为中心的思想组织和开发网络课程,因此网络课程学习活动的设计就显得尤为重要。首先采用文献综述的方法概述了以学习活动为中心的教学设计理论,然后在此理论基础上通过对教学设计领域的相关已有研究成果进行提炼总结出学习活动设计策略,并简单描述了专家建议采用的几种学习活动的设计形式,最后阐述了网络课程学习活动设计中需要避免的情况以及如何高效地设计学习活动。  相似文献   

15.
"微课"自其提出之日起就在世界教育界得到一致好评和广泛推广,高校《计算机与信息技术基础》作为一门公共基础课程其微课教学也在不断探索中。本文通过对"微课"概念的研究,分析了高校目前本门课程的教学现状和存在的一些问题,并提出通过对专业教师微课制作培训、建立微课教学资源库、提高学生自我学习能力三种路径为高校《计算机与信息技术基础》微课教学提供了相关意见,期望可以为本门课程的教学改革提供相关理论参考。  相似文献   

16.
高等数学课是一门涉及面广,收益面大,服务于各专业的重要基础课,也是培养学生整体素质不可或缺的一门课程,它肩负着为后续课程服务的重任,因此,数学教学要按照"基础理论教学以突出应用为目的,以必需、够用为度"的原则,落实"打好基础,突出应用,强化能力,适当延伸"的目的,提高教学水平和教学质量.  相似文献   

17.
近年来,党中央、国务院高度重视、大力发展职业教育,并提出以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路,以期为社会主义现代化建设培养高素质、技能型专门人才。因此,以就业为导向是我国职业教育今后发展的主旋律;汽车电气设备构造与维修课程是汽车专业的一门专业核心课程。随着汽车机电一体化程度的不断加深,推行实践一体化教学成为该课程的关键。而目前很多职业院校的《汽车电气设备》教学模式,并没有完全落实培养学生的实战能力,只是过于强调理论上的教育,完全不能够满足"以能力为本位,以就业为导向"的教学要求。根据多年的教学经验分析,汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修和汽车电气设备构造与维修三大主要汽车专业专业课中,对比之下,学生普遍认为在汽车电气构造与维修这门课的学习中理论抽象、线路繁杂众多,难学易忘,甚至无法理解,尤其各个章节的结合,电路的分析,更使有些同学在学习中是没有头绪。鉴于此,结合具体的教学探索研究与实践,分析汽车电气设备构造与维修专业的教学现状,并探索具体的改革措施,以期为相关的教学实践提供参考。  相似文献   

18.
《汽车维修技术》课程是汽车服务工程专业的核心课程,打破传统的理论+实践的分段式教学模式,建立了理论、虚拟仿真、实践一体化的教学模式,这种结合慕课和虚拟仿真实验为代表"理虚实"一体化的教学模式,充分发挥了慕课与虚拟仿真技术的作用和学生学习的主动性,提高了教学质量。教学模式值得应用性本科院校推广到其他课程改革实践中。  相似文献   

19.
"幕课"教学授课形式灵活,彻底改变了传统电子信息课程教学地点固定、形式相对单一的特点。本文将建构主义学习理论引入至"幕课"教学中,让学生在形式多样的"幕课"在线课堂中,成为知识学习和交流的主体,从而推动"幕课"教学走向实用化道路。  相似文献   

20.
以典型工作任务分析为基础的学习情境设计体现了工学结合一体化课程开发理念。本文即通过对典型工作"新车推介"进行深入分析并以此为基础进行学习情境设计,为汽车技术服务与营销专业的课程改革提供一个参考。  相似文献   

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