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本文采用文献资料和录像技术统计等方法,对2006年版和1980年版《体操等级运动员规定动作及评分规则》中《女子二级规定动作》的编排价值进行比较,旨在更好地普及体操等级规定动作,使我们的体操教学和训练工作能够在实际操作中更具有针对性。 相似文献
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高校体操教学中,通过美学的角度塑造人体的审美及体育价值,能够提高学生对体操的学习兴趣,并且在学习中加深学生对体操运动的理解,将美学融入到体育教育当中,然而在我国的高校教育中,体操美学的教育环节却被大部分教师所忽略,由于传统的教学观念,无论是体操还是美学,都不是学生考试的重点项目,因此导致学生在体操的学习上兴趣逐渐降低,影响了体操教学在高校教育中的长远发展,针对当下传统教育,如何展开高校体操教学中渗透审美的教育工作,必须根据实际情况将审美教育和体操教学相结合,才能达到最终的目标。 相似文献
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通过文献资料法,专家访谈法以及结合笔者在体操教学中所积累的一些教学经验对非认知心理因素的概念和它对高校体操教学的作用与影响进行分析,对在高校体操教学过程中怎样培养学生的非认知心理因素进行分析研究,提出建议和对策,为高校体操教学更好地培养学生的非认知心理因素和丰富我国高校体操教学方法献计献策。 相似文献
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通过文献资料法,专家访谈法,实验法和自身在体操教学中所积累的经验与知识,对比分析高校体操教学中权威式教学与民主式教学这两种不同的教学风格的利与弊,找出适合体操教学的教学手段与方法,为我国高校体操教学工作丰富理论研究。 相似文献
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改变传统的教育观念和课堂教学模式,在高校体育教育专业体操教学中采取"探究性学习模式",提高学生参与学习、体验学习的程度,切实落实课堂教学学生主体性这一现代教学基本理念。本文从理论的角度介绍探究性学习及其特点,找到探究性学习模式与高校体育教育专业体操教学的多元关系,构建高校体育教育专业体操教学探究性学习的教学模式,有效提高体操教学的质量和体操教学过程中学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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随着互联网技术的不断发展,“慕课+翻转课堂”教学模式逐渐开始应用于高校课程教学改革当中并显现出了较好的效果。基于此,本文首先对“慕课+翻转课堂”教学模式进行概述,然后对“慕课+翻转课堂”模式应用到高校体操教学的可行性进行分析和应用设计,之后指出该模式在高校体操教学中应用的现实困境,最后提出该模式在高校体操教学中应用的路径,旨在促进高校体操教学质量的不断提高。 相似文献
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高校体操教学滑坡现象及其对策 总被引：2，自引：0，他引：2
针对当前高校体育教学改革中出现的体操教学大滑坡现象,在广泛调查的基础上,总结了体操教学滑坡现象的原因和危机感结合社会出现的“体育热”,提出了制止这种滑坡现象的必要性和可能性,并结合体操运动本身的特点及高校体育教学改革的需要,提出了改革学校体操教学的方案,以达到振兴体操教学的目的,为促进学校体育教学改革和推进全民健身运动而努力。 相似文献
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对高等师范专科学校体育专业体操教学改革的思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
当今深化高校体育教学改革是我们每个体育工作者义不容辞的责任。而现行的体操教学内容有些动作技术同中学体育体操教学相脱离,许多技术在广大基层体操教学中无法开展,我们必须进行教学改革。本文结合中学实际对体操教学改革进行了仔细的思考。提出教学改革建议,对今后提高体操教学效果,使高校与中学的体操教学相衔接有一定的积极作用。 相似文献
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体操可以促进学生的体质健康地发展,塑造良好的意志品质,锻炼挺拔的身体仪态,促进大学生完整人格和正确价值观的形成。体操教学是中国普通高等学校体育教育中不可缺少的环节。近几年,随着社会进步和改革,我国高校学生素质教育水平有所提高,但体操教学中仍有许多问题亟待解决。鉴于此,文章围绕高校学生体操课程教学展开研究,在分析基于快乐体操理念的高校体操课程教学意义基础上,阐述快乐体操理念下高校学生体操课程教学内容体系构建方法,仅供参考。 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(7)
G831.02 20013980谈辅助信号在高校体操教学中的运用[刊,中,B]/石国新∥辽宁体育科技.-2001(1).-34-35(TY)体操∥教学法∥示范教学∥大学本文着重围绕高校体操教学中常用的辅助信号一空间辅助信号、时间知觉辅助信号展开讨论,主要谈及各类辅助信号的分类及其应用等问题。 相似文献
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作为高校体育的重要组成部分,高校体操教育是实施素质教育,培养德、智、体、美全面发展的人才不可缺少的途径。随着高校体育教学改革的开展,广大体育教师在体操教学的实践中进行了多种有益的尝试,虽然取得了一些喜人的成果,但仍存在着一些问题。本文在分析新时期我国普通高校体操教育现状的基础上,对高校体操教学实践进行了探索和研究,目的在于促进高校体操教育的普及与发展。 相似文献
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在体操教学与训练中,防止伤害事故的发生是极其重要的。在中小学有相当数量的体育教师因担心体操教学中学生的安全问题,经常减少体操内容的教学,有的甚至不上体操课,更谈不上体操的业余训练了。这也是中小学体操运动发展缓慢和停滞的原因之一。针对这种情况,下面介绍一些在体操教学中巧用橡胶皮条的例子。 相似文献
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高校体育教育专业学生体操教学能力系统结构的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李永智 《武汉体育学院学报》2001,35(5):79-80
通过对高校体育教育专业学生体操教学能力现状的分析,结合中学体育教学的实际,探讨了体育教育专业学生体操教学能力的系统结构,以及提高学生体操教学能力的对策. 相似文献
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本文通过对在体操教学训练中学生发生的运动损伤的情况的调查,发现不同部位的运动损伤与不同类别的体操动作有着密切的联系,为在体操教学中预防伤害事故的发生提供了更具体的参考资料。 相似文献
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目前体操教学中的考试评分方法,通常均按体操评分规则的方法进行,诚然这是一个较好的方法。但是,由于体操评判因素的标准是“Fuzzy”的。本文就“Fuzzy”数学方法——“综合评判法”在评定体操成绩中的运用谈点体会。 相似文献
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翟廷立 《体育成人教育学刊》1995,(3)
正确处理体操教学中动作与技术的关系武汉体育学院翟廷立体操运动是技术性很强的项目之一。特别是竞技体操技术的复杂性，类型的多样性，要求的严格性，更显示出体操动作教学中的特点。研究探讨体操教学中动作与技术的关系，并在实践中正确处理，使教学的主体不仅掌握教学... 相似文献
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在高校的体操教学中,经常会感觉到有些力不扶心,教师教的很有劲,但学生学起来枯燥无味,导致体操课越来越不受学生们的欢迎,主要的原因是教学方法存在着问题。为了提高学生的体操兴趣,促进体操运动的发展,在体操教学课中运用快乐教学模式来代替传统的教学模式,对提高学生体操运动技术,完成教学任务,将会起到很大的作用。 相似文献
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杨玲 《沈阳体育学院学报》1992,(3)
保护帮助是体操教学的重要组成部分。近年来,为提高高校体操教学质量,教师们从不同角度进行了研究、探索,并取得相应成果,但对教学中培养学生保护与帮助的能力研讨却较少。作为体操特点的保护与帮助在教学中具有不可忽视的作用,如能认真学习并正确加以运用,对体操教学质量的提高,会起到非常积极的作用。 相似文献
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普通高校体育教育专业体操课程教学内容与优化的确定 总被引：9，自引：0，他引：9
以教材研究为对象,根据1961年以来高校体育专业体操教材、中小学体育与健康课程标准和高校体育教育改革与发展,采用理论分析和调查访谈等研究方法,构建高校体育教育专业体操教材框架体系,运用模糊数学的交互影响分析方法确立了徒手、在器械上的练习方法、课堂组织与教学等为重点教材,体操基础理论、轻器械练习方法、练习中的安全措施、基本体操的比赛及游戏组织、体操教学创新等为一般性教材,体操发展简史为介绍性教材等内容。 相似文献