共查询到20条相似文献，搜索用时 273 毫秒
1.
2.
一、加强大学生文化素质教育的意义我国高等教育的总的培养目标是要把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一培养目标，我们必须在重视德智体教育的同时，加强大学生的文化素质教育，使他们成为全面发展的、综合素质较高的合格人才。1．加强文化素质教育，提高大学生的综合素质，是未来世纪对高等教育的要求。当今世界各国之间的竞争是综合国力的竞争，其核心是科技的竞争，人才的竞争。谁拥有高素质的人才，谁就拥有未来。而随着现代社会经济和科技的发展，对人才… 相似文献
3.
高等教育人文精神初探 总被引：1，自引：0，他引：1
未来的竞争主要是科技经济实力的竞争，而归根结底来说则是人才的竞争。谁能抢占２１世纪的人才高地，谁就能在未来的竞争中立于不败之地。面对这种形势，世界各国正纷纷调整教育发展战略。在我国制定的“科教兴国”和可持续发展的战略中，也都把教育置于十分重要的地位。这不仅要对教育的布局结构、内容、方法进行深刻的改革，而且更需要在教育观念、思想的更新上有新的飞跃。在高等教育中，强调学生人文精神的塑造，既涉及到教育观念的深刻变革，也是当前高等教育改革的一项新的课题。一、人文精神的基本内涵人文精神：多数学者认为，人文… 相似文献
4.
农业昆虫学立体化教学的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、对农业昆虫学教学的思考
21世纪的竞争，是人才的竞争，谁拥有世界一流的人才，谁就掌握了科技与经济发展的主动权，而人才的竞争，归根结底是教育的竞争，而21世纪高等教育的人才培养目标就是培养和造就一批厚基础、强能力、高素质、广适应的创造性专门人才。因此，如何培养21世纪的合格人才，全面提高人才素质，以适应新世纪、新形势下社会主义市场经济的需要是高等教育面临的重大课题，而如何结合学科和课程特点搞好教学工作，使教学趋于科学、合理，则是每一位高校教师不断研究和探讨的课题。 相似文献
5.
当今，一个席卷全球的改革浪潮正在震荡着世界。许多国家都认识到，面向未来的战略优势不能只着眼于军事．而是包括军事、政治、经济、科技、教育在内的“综合国力”的竞争。其实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争。因此，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此·必须深入进行教育改革，特别是高等教育改革。改革的基本思想是要主动适应经济和社会发展的需要，服从和服务于经济建设这个中心。为使高等教育改革少走弯路·健康地发展，首先要对我国经济发展的特性，社会主义市场经济体制的特点有所认… 相似文献
6.
7.
面向21世纪的中国高等教育改革 总被引：17，自引：0，他引：17
面向２１世纪的中国高等教育改革陈祖福人类社会正在迈向２１世纪。日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量，实际上是科技和人才的竞争。在一定意义上说，谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动地位。因此，世界上很多国家都把发展科技和... 相似文献
8.
9.
10.
在21世纪即将来临之际，世界许多国家，特别是一些发达国家，都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到，当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实际上是科学技术竞争。从这一意义上说，谁掌握了面向21世界的教育，谁就能在ZI世纪的国际竞争中处干战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要，培养高质量的人才，增强在国际社会中的竞争实力，国家教育委员会在1996年3、4月间正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。我们知道，师范院校… 相似文献
11.
二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争，而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争，也是精神文明和国民素质的竞争，归根到底则是人才素质的竞争。当今世界谁拥有高素质的人才，谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位。海湾战争向世人展示了一个活生生的例子：科技实力是制胜的“法宝”，而科技实力来自于具备高素质的人才。 相似文献
12.
经济全球化条件下我国高校人才培养的目标与理念更新 总被引：5，自引：0，他引：5
经济全球化在导致全球经济竞争日益激烈的同时,必然使全球高等教育竞争进入白热化状态,而全球高等教育竞争的根本则是人才之间的竞争,人才之间的竞争最终决定着经济竞争的水平。本文认为,只有通过研究经济全球化条件下我国高等教育的应对策略,确定有效的人才培养目标,实现高等教育理念的全面更新,才是我国赢得经济全球化主动权的必然选择。 相似文献
13.
现代社会进入高科技的信息时代，社会的竞争最终表现在科技人才的竞争上。谁拥有高科技人才谁就创造出更大的经济效益。目前，仅靠普通高等教育培养科技人才已远远不能适应国民经济和信息社会的发展，所以必须进一步拓宽培养科技人才的渠道，广开门路，这就应该认识成人高等教育培养的人才所创造的经济效益，从而我们对于成人高等教育的投入和重视也就摆在正确的位置上。 相似文献
14.
在21世纪即将来临之际,世界许多国家,特别是一些发达国家,都在加紧进行面向21世纪高等教育改革的探索。因为大家都清醒地认识到,当今世界和未来世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争。从这一意义上讲,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为了适应21世纪我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,增强在国际社会中的竞争实力,国家教委在1996年4月正式推出并开始实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”。师专课程体系的现代化是高等教育现代化的重要组成部分。如何实现这一计划,目前 相似文献
15.
高校人才素质培养的德育对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在新世纪即将来临之际 ,面对世界范围内的科技竞争、经济竞争 ,尤其是人才竞争日趋激烈的形势 ,高等教育应该培养怎样的人才以适应2 1世纪的发展 ?德育在其中应该起到怎样的作用 ?应该为人才培养制定哪些德育对策 ?这是摆在所有高等学校面前的一项重大课题。一、 2 1世纪对人才综合素质的要求未来世纪的竞争 ,尤其是各国综合国力的竞争 ,说到底是人才数量和质量的竞争 ,谁拥有高层次的人才 ,谁就能在激烈的竞争中取胜。高等学校作为培养高层次人才的摇篮 ,肩负重任。反思本世纪 50年代以来中国的高等教育 ,普遍存在着重理轻文、重专业轻基础… 相似文献
16.
人类社会即将进入21世纪。高等学校现在招收的学生,毕业后是21世纪的人才。如何培养适应21世纪需要的大学生,是当前高等教育发展和改革中的一个紧迫问题,而加强教学内容和课程体系改革又是问题的关键和当务之急。一、教学内容和课程改革的必要性1．是适应国际人才竞争的需要面向21世纪,世界各国从本民族、本国利益出发,都加快经济发展速度,增强综合国力,因而经济实力的竞争、综合国力的竞争十分激烈,这种竞争归根到底是人才的竞争。可以毫不夸张地说,谁拥有21世纪的优秀人才,谁就能赢得21世纪。高等学校是为21世纪培养高层次人才… 相似文献
17.
《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术灼竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在对世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个符合客观实际的判断，世界各国面向ZI世纪教育改革的实践证明，这个判断是科学的、正确的。如1983年《月，美国发表了题为《国家处于危险之中—一致有改革势在必行》和《投身学习：发挥美国高等教育潜力》等文件，在全国开展起美国教育史上规模最大的、不… 相似文献
18.
刘燕 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(2):10-11
当今世界，国力竞争、经济竞争，实际上是人才竞争，谁拥有了大批掌握现代科学技术的人才，谁就拥有了经济快速发展的前提和基础，谁就掌握了主宰未来事业发展的“金钥匙”。针对我国加入WTO的现实需要，根据民族地区少数民族干部队伍的现状，提高少数民族干部队伍的素质将是一件事关大局的重大战略任务。 相似文献
19.
伴随着经济全球化,教育,特别是高等教育逐渐走向国际化。在高等教育国际化趋势下,大学是参与世界高等教育竞争的主体,而管理是一所大学能否在这种竞争中立足的关键因素。 相似文献
20.
中国已经入世，这意味着中国将融入世界经济一体化的进程。应该说，世界贸易组织的成员国在理论上都享有平等的权利和义务。然而，具有资本和技术优势的发达国家在竞争中还是处于相对有利的地位。贸易的核心问题是竞争，而经济竞争的核心是科技竞争，归根到底就是尖子人才的竞争。对于中国加入世界贸易组织后的形势，人们常说是机遇和挑战并存，是双赢。但我感到，既然是竞争，就会有输赢。谁实力强，准备充分，谁就会多赢，反之，就要多输。中国高校是培养高级人才的地方，是科技战线的主力军，因此，在提高中国在世界经济一体化的进程中的… 相似文献