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开放教育是以学生自主化学习为主的新型人才培养模式，本文从研究开放教育面授课到课率问题出发，认为面授课到课率的高低是影响开放教育教学质量的一个重要因素，并提出了提高面授课到课率的四条建议。 相似文献
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电大本科教育属于开放教育,学员主要是以自学为主,但教师的面授课的作用不可忽视。要充分发挥面授课作用,使面授课取得良好的教学效果,保证良好的教学质量,面授教师必须要了解和掌握学员的个性心理特点。选择和运用合理的教学方法,就其所长,避其所短,因材施教。 相似文献
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电大本科教育属于开放教育,学员主要是以自学为主,但教师的面授课的作用不可忽视。要充分发挥面授课作用,使面授课取得良好的教学效果,保证良好的教学质量,面授教师必须要了解和掌握学员的个性心理特点, 选择和运用合理的教学方法,就其所长,避其所短,因材施教。 相似文献
4.
电大开放教育面授课学员出勤率低的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
面授课是电大开放教育教学的一个重要环节,但面授课的出勤率低是电大教育中一个很突出的现象,这不仅影响了学员的学习积极性和效果,也影响了学院的教学质量和招生等方面.本文从办学单位、学员自身、教学内容、教学方法和考试等方面分析了面授课学员出勤率低的原因,并结合开放教育实际提出了提高面授课学员出勤率的几点对策. 相似文献
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赵汝康 《南京广播电视大学学报》2002,(4):12-14
面授课是传统教育模式的基石。开放教育的辅导课要求更高、难度更大，如何上好面授课，亟持研究解决。本试图从三个方面浅论此问题：一是肯定开放教育辅导课的地位和作用；二是加强开放教育辅导课的质量管理；三是开放教育辅导课资源建设的构想。 相似文献
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电大现代远程开放教育面授课教学模式初探 总被引：4，自引：0，他引：4
申芬芳 《湖南广播电视大学学报》2004,(3):32-34
现代远程开放教育以学生的自主学习为主，教师以导学为主的教学原则，并不意味着教师主导作用的弱化。在具体的教学实践中，课程辅导教师的面授课仍然是提高开放教育教学质量的一个必不可少的环节。开放教育面授课目前应采取主导—主体相结合、学教并重的教学结构，运用讲授学习、案例学习、专题性学习、作业学习等教学模式进行教学，既重视发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体作用。 相似文献
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开放教育面授教学存在的主要问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
周霞 《河北广播电视大学学报》2008,13(6):28-29
开放教育面授教学存在着学生个体差异较大、到课率普遍偏低、教师面授内容缺少针对性和合理设计等问题。为此,应提高对面授教学重要性的认识,培养教师运用现代教育技术的能力,合理安排面授课的教学时间,规范面授课的教学设计,并同时改革终结性考试。 相似文献
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英语辅导教师教学水平与开放教育整体质量息息相关。本文就远程教育和面授课,从四个方面综合分析了开放教育英语教师的角色作用,指出教师要不断充实和完善自己,更好地为开放教育教学服务。 相似文献
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王明霞 《河北广播电视大学学报》2011,16(4):26-29
公司财务课程内容繁多,开放教育面授课学习时间有限,是摆在教师与学生面前的两大难题。图表法在面授课教学中能够大幅提高课程教学的效果,提升学习者的学习热情和效率,是适应开放教育教学模式的一种行之有效的教学方法。 相似文献
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平培元 《湖州职业技术学院学报》2014,12(3):30-34
课程在教育教学中处于核心地位,是人才培养质量的关键。课程教学设计是课程教学质量的重要基础,基层电大应根据开放教育教学分工和自身实际,进行科学、合理的课程教学设计。在多年实践的基础上,对教师课程教学实施计划制定、网络课程设计、面授辅导设计、课程实践设计进行了深入的研究与探索。 相似文献
12.
丁亚元 《安徽广播电视大学学报》2012,(1):73-76
有效面授是开放教育师生在面对面的环境与条件下,基于预定的面授教学目标,教师有效地教,学生有效地学,教与学过程和谐平衡、有效果、有效益与有效率的教学活动,是有效的开放教学活动的一部分。有效面授的设计策略是:展开师生交往与对话,构建有效面授环境;多维备课,精心预设面授课堂;以导为主,引领学生动态生成有效知识;过程性评价与终结性评价相结合,有效激励与矫正;实施分层教学,满足学生差异性需要。 相似文献
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刘铁柱 《宁波大学学报(教育科学版)》2023,(1):50-058
传统的开放教育教学面临资源短缺、评价困难、管理繁琐、教学分析方法局限性大等问题。文章基于人机协同理念设计开放教育教学分析框架,人类教师与智能机器双向赋能,为教学、评价和管理工作高效开展打开新局面。应用该框架分析开放教育的一堂面授辅导课,通过机器视觉分析、自然语言处理和教师协同分析,突破开放教育教学分析瓶颈,提升开放教育课堂分析的效率,从而助推开放教育实现内涵式发展。 相似文献
14.
提高远程开放教育的教学质量是基层电大的永恒课题。文章根据远程开放教育的特点和县级基层电大具体情况,通过实践研究,提出了抓好服务、抓牢面授、抓实网教、抓细形考、抓严终考＂五个抓＂的具体办法,对提高远程开放教育教学质量具有一定指导和借鉴意义。 相似文献
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Valerie Watchorn Helen Larkin Susan Ang Danielle Hitch 《Teaching in Higher Education》2013,18(5):477-490
Universal design of built environments is an area of professional interest for both architects and occupational therapists, yet is not always specifically included in undergraduate curricula. This paper reports on the student experience of introducing universal design education into architecture and occupational therapy curricula. Online and face-to-face teaching methods were employed, including virtual and real-life simulation activities designed to provide students with a personal experience of impairment. Virtual simulation activities used the medium of Second Life?. Results showed improvement in self-reported learning outcomes related to universal design and, overall, students found the learning activities and resources useful. Real-life simulations were reported to be more useful than virtual simulations. Project outcomes support the introduction of universal design education into architecture and occupational therapy curricula, and offer insight into student perceptions and future directions for related teaching and learning resources. 相似文献
16.
基于网络学习中,教师与学生处于分离状态,教师和学生面对面的交流很少,教学信息的传递、教学活动的开展、教学过程的实施以及教学评价等环节多数要通过网络来完成。这样,网络环境下的教学设计也显得尤为重要。如何进行网络环境下数学课程教学设计,使现代远程教育数学课程真正实现满足不同学生需求的个别化教学,是我们数学教师应该深入研究、探索的问题。 相似文献
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开放大学建设过程中,终身教育理念普及。借助日新月异的信息技术,在充分保证教学质量的基础上,为学习者提供多次选择机会,满足个人多样化的学习和发展需要,是开放教育可持续发展的基础。深圳电大在近几年教学模式改革实践中,依托信息技术,提出面授与网上教学一体化设计模式,加强教学过程各环节的管理与监控,有效地解决了学习者需求多样化的问题。 相似文献
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王德寿 《安徽广播电视大学学报》2006,(1):42-47
面授辅导教学是开放教育不可或缺的一个教学环节,是开放教育质量保证体系的一个重要方面。文章对安徽电大开放教育学院在面授辅导教学方面的改革、实践探索情况进行了总结、介绍,对开放教育面授辅导教学的有关问题进行了探讨。 相似文献
19.
课程实验、实习、课程设计和毕业实习,毕业论文等是远程开放教育重要的实践教学环节和质量控制点,实践教学环节在远程开放教育中具有举足轻重的作用和地位。文章通过园艺学专业课程开放实践教学的实践探索,呈现了远程开放教育“职岗能力提高型”的实践教学模式。 相似文献
20.
李玮 《湖北广播电视大学学报》2004,21(2):17-19
远程开放教育是“教”与“导”的转变,这不仅是教学模式的改变,更是一次教育观念的深刻变革,要认真研讨学习者、导学者、教学内容和网络工具等导学过程,处理好面授教学、教材和媒体资源的关系。 相似文献