共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
幼儿心理健康教育专业师资的培养，既是幼儿素质教育的需要，也是幼儿个性化教育的需要。无论是幼儿园“园本教育”还是幼儿家庭教育，都迫切需要幼儿心理健康教育的专业人才，因此应加强幼儿心理健康教育专业师资的培养。 相似文献
2.
<正>现代化社会快速发展进步，使得教育教学越来越重视学生的心理健康教育问题，尤其是幼儿阶段的心理健康教育工作。幼儿时期是孩子初步接受教育的基础阶段，这一时期培养幼儿良好的心理健康状况至关重要。尤其是素质教育教学背景下，良好的心理素质是幼儿自信学习和积极生活的前提，更是幼儿健康成长和发展的重要驱动力。基于此，幼儿教师需要落实“立德树人”理念，合理设计心理健康教育教学策略，有效促进幼儿的全面发展和进步。 相似文献
3.
幼儿心理健康教育的目标、任务、内容与途径 总被引：3，自引：0，他引：3
心理健康教育是幼儿素质教育的重要组成部分,是促进幼儿身心全面发展的重要举措。幼儿心理健康教育有着自身独特的目标、任务、内容与途径,必须依靠幼儿园、家庭、社会诸方面的共同努力,才能维护与增进幼儿的心理健康。 相似文献
4.
心理健康是幼儿心理发展的需要,也是实施素质教育的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》提出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促近幼儿的健康放在教育工作之首要任务,树立正确的健康观念。在重视幼儿身体健康的同时,也要重视幼儿的心理健康。 相似文献
5.
李娟 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在当前素质教育不断推进的背景下,幼儿园心理健康教育质量将直接关系到幼儿的身心发展,因此为了更好地对幼儿的心理进行引导,就需要将心理健康教育整合于幼儿园教学实践过程中,进而更好地健全幼儿的人格,本文将对心理健康教育整合基于幼儿园教学实践的方法和价值进行探究。 相似文献
6.
<正>随着素质教育的不断推进，心理健康教育成为社会热议的焦点，幼儿的心理健康教育受到高度重视。幼儿园是学龄前孩子学习和生活的主阵地，教师应肩负起育人使命，积极履行工作职责，整合社会、幼儿园、家庭的教育资源，为幼儿提供专业的指导。本文对家园合作对幼儿心理健康教育的作用进行分析，探讨了家园合作的困境及具体实践路径。家园合作是一种全新的教育理念和形式，改变了原有的教学理念，与传统育人方式有本质上的区别，强调幼儿园、教师与家长间的互动，共同为幼儿的全面、可持续发展提供帮助。 相似文献
7.
历史发展到当代，人类总算得到共识，身体和心理都健康，才能称之为真正的健康。^[1]基于对个体早期经验之重要性的进一步理解，幼儿素质教育，特别是心理健康教育必然成为全社会再也无法漠视的重大问题。近几年来，我们指导延川县城关幼儿园开展心理健康教育，进行了一系列的探索与实践，促进了幼儿心理的健康发展。 相似文献
8.
9.
10.
男幼儿免费师范生实施定向培养教育是着眼于教育未来的“子孙工程”.加强男幼儿免费师范生心理健康教育与思想政治教育相结合是全面实施素质教育、深化教育领域综合改革、着力提高教育质量的重要举措. 相似文献
11.
<正>传统的教育理念已经难以适应当前教育教学的要求，素质教育、游戏化教育、深度学习理念等先进、前沿的教育理念体现了更多教育优势。在素质教育阶段，幼儿园应积极开展户外自主游戏，以此调动儿童的能动性，采取科学的指导方式关注儿童成长的过程，并最大限度挖掘游戏的价值，开发多重育人功能，于游戏中渗透五育，与此同时解决幼儿存在的心理健康问题，将多种资源相互整合并充分利用，带给幼儿舒适活动体验的同时确保其身心健康成长。实现这一系列目标的前提是幼儿能在游戏中进行深度学习， 相似文献
12.
13.
赵明昆 《福建教育学院学报》2006,(8):36-37
心理科学的研究告诉我们:人的发展,学前期是接受素质教育的最佳时期,不论是智力开发,身体素质,还是个性培养,都需要在这个时期打下良好的基础。因此,《幼儿园教育指导纲要》强调:幼儿园必须树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。在这种全新的教育理念背景下,我们进行了促进幼儿心理健康的教育尝试。一、幼儿心理健康教育应渗透于教育的各领域《纲要》将教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,其中把幼儿健康教育认定为幼儿教育最为重要的组成部分,把促进健康放在幼儿工作的首位,同时《纲要》强调,其他领域的工作都可以甚至都应成为有效促进幼儿心理健康教育的载体。首先,社会领域中涵盖了许多生活中常遇到而往往容易被 相似文献
14.
论幼儿心理健康教育六大发展趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
缪秋莎 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):76-78
幼儿心理健康教育作为“人的发展”的重要基础，日益受到全社会的重视。未来社会幼儿心理健康教育发展趋势将是：幼儿心理健康教育理念将渗透到幼儿教育观、健康发展观和评价标准中，成为幼儿教育的内在要求；教育目标将从单纯注重幼儿智力转向注重培养幼儿智力与培育幼儿的社会性品质和个性品质并重；教育模式由整齐划一趋向以幼儿为中心，关注个性、差异教育；教育内容从补救性为主转向以发展性为主；教育队伍由兼职趋向专业化：教育规模将由点到面，逐步扩展。 相似文献
15.
我国心理健康教育动态 总被引：1，自引：0，他引：1
王松花 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,2(4):83-86
我国学校心理健康教育起步较晚,但发展迅速,成为代表着现代教育观念的学校教育改革热点之一,其发展的新动态表现为四个方面：一是心理健康教育走进学前教育领域,成为现代幼儿素质教育的新视点;二是心理健康教育走进家庭;;三是学生的学习辅成为学校心理健康教育深入发展的突破口;四是教师的心理健康问题日益得到重视。 相似文献
16.
一、专业学习与研讨，提高教师专业素养
教师作为幼儿社会交往中心理健康教育的引导者、合作者、参与者，首先要对幼儿心理健康教育有深刻的了解与认识，以理论指导实践，进而在幼儿一日生活中、在教学活动中做到有目的、有计划地促进幼儿积极交往态度、交往能力的发展与进步。如：参加专业的心理健康教育培训，自学心理健康教育书籍《幼儿心理健康教育》、《儿童心理魔法书》等，通过网络查阅相关资料，并在学习后实践，在实践中反思，在反思中再实践，逐步提高心理健康教育的水平。同时通过教学研讨搭建交流共享的平台，鼓励老师畅所欲言，发表自己的见解与认识，共同提高，共同发展。 相似文献
17.
李槐青 《湖南科技学院学报》2010,31(7):41-43
促进幼儿身心全面和谐发展,是幼儿教育的终极目标。幼儿心理健康教育作为心理健康教育的重要组成部分,是幼儿身心和谐发展的内在需求,已日益受到世人的广泛关注。重视幼儿心理健康教育需要树立现代的健康教育观,注重幼儿心理健康教育途径的多样化,重视幼儿教师的心理健康教育,强调家园合作,重视幼儿心理健康教育的个别化。 相似文献
18.
张美君 《吉林广播电视大学学报》2013,(2):60-61
幼儿阶段是一个人身心健康发展的奠基阶段,良好的幼儿心理健康教育可以为一个人的健康成长与成才打下坚实基础。本文主要从幼儿心理健康标准、幼儿心理健康教育中的主要问题和提高幼儿心理健康教育质量的措施三个方面对幼儿心理健康教育进行探讨。 相似文献
19.
幼儿的心理健康发展是幼儿园的教育目标之一,幼儿的心理健康会影响到幼儿成长阶段的整体发展,幼儿园应当积极开展心理健康教育来促进幼儿的身心发展。幼儿心理健康教育同样也需要得到家长的支持与重视,这样才能为幼儿心理健康教育提供保障,幼儿园和家长要采取家园合作机制,关注幼儿的心理健康情况,促进幼儿身心全面发展。 相似文献
20.
历史发展到当代,人类总算得到共识,身体和心理都健康,才能称之为真正的健康.基于对个体早期经验之重要性的进一步理解,幼儿素质教育,特别是心理健康教育必然成为全社会再也无法漠视的重大问题.近几年来,我们幼儿园开展心理健康教育,进行了一系列的探索与实践,促进了幼儿心理的健康发展. 相似文献