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《中小学教师职业道德规范》指出，教师应热爱学生。笔者认为，教师热爱学生，首先要学会尊重学生，因为尊重是处理师生关系的准则，是教师职业道德的精髓。在教育教学过程中，教师尊重学生，能够为学生的身心健康成长创造良好的条件，成为学生学习和获取进步的内在动力，从而促进学生的发展。 相似文献
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关于新时期师德建设的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、新时期的师德内涵教师职业道德是高层次的道德，它的内容除了德育内容的一般要求外，特别强调要热爱人民的教育事业，终生献身教育事业，自觉做到教书育人，关心和热爱每一个学生，诲人不倦。教师只有热爱教育事业，才会以极大的热情投身于对青少年一代的培养工作，才能坚定职业信念和理想，产生自身发展的内在动力。教师对教育事业的热爱，又集中体现为对学生的热爱，这既是教师必备的情感品质和职业道德规范，也是教师做好教育工作的前提。没有爱就没有真正的教育，热爱学生是教师的天性。这一道德规范要求教师在自己的教育工作中既要… 相似文献
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教师职业道德规范的核心是尊重学生、关心学生、爱护学生,热爱学生是教师最宝贵的职业情感,是教师最主要的品德,是教师进行教育的前提条件.教师在教书育人的过程中,要时时处处表现出对学生的热爱,让学生体会到教师真诚的关心与爱护. 相似文献
4.
对学生热爱、了解、严格要求，都是以尊重学生的人格为前提的，没有尊重就没有教育，尊重学生人格的思想和行为．是教师职业道德高尚的体现。 相似文献
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教师职业道德素质是教师素质的关键，良好的教师职业道德素质表现在思想上热爱教师职业，行动上做好本职工作，尊重学生，加强自我修养及培养良好个性心理品质和道德品质4方面。 相似文献
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教师职业道德建设在整个公民道德建设中具有引领的作用。教师的道德境界具有高层次性，教师的道德意识具有自觉性，教师的道德行为具有典范性，教师的道德影响具有深广性。教师职业道德对学校的教育活动乃至整个社会生活具有教育作用、调节作用、导向作用、促进作用。“献身教育、甘为人梯；热爱学生、诲人不倦；尊重同事、团结协作；以身作则、为人师表”是教师主要的职业道德规范。 相似文献
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尊重和热爱学生,是教师职业道德的核心,也是素质教育的要求。只有尊重和热爱学生,才能更好地教育学生。教育者如何把尊重和热爱学生落实到日常的教育教学之中呢?我们认为必须 相似文献
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尊重学生、热爱学生，是我们教师职业道德要求的核心，是教育教学活动的前提和基础，是建立新型师生关系的重要途径，是师生感情沟通的桥梁，也是新课程实施的关键之所在。尊重学生、热爱学生，就是要真诚地看重每一位学生，接受每一位学生，关爱每一位学生。 相似文献
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教师的道德素质是指教师在道德品质方面的修养，是教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。教师被誉为人类灵魂的工程师，是科学文化知识的传播者。教书的根本目的是为了育人，“热爱学生，修身正己，乐于奉献，教书育人，为人师表”是教师最起码的职业道德。加强教师队伍建设，提高教师素质，师德素质是根本。师德既是教师本人在从事教育教学活动中应当遵守的职业道德规范，也是全社会对每一位教师的希望和要求。 在学生的心目中，教师的地位是很高的，其身份、职责使得教师有一种被学生尊重、… 相似文献
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中小学教师职业道德失范行为透析及控制对策 总被引：3，自引：0，他引：3
经过调查研究，概括了中小学教师职业道德在热爱学生、尊重家长、依法执教、廉洁从教等方面失范行为的突出表现，讨论了中小学教师职业道德失范行为的主观原因和社会原因，提出了控制中小学教师职业道德失范的对策。 相似文献
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新颁布的《中小学教师职业道德规范》其主旨为“责任”与“爱”。教师之爱的内涵是十分丰富的：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生。现就自己学习领会《中小学教师职业道德规范》中如何“关爱学生”等相关内容，从尊重、期望、理解、宽容四方面谈一些体会。 相似文献
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<正>"热爱学生"是教师职业道德规范的基本要求,是教师教育学生的前提条件;而"尊重学生"是教师应接受并内化于心的道德观念。如今,倡导"尊重学生"不仅是未来社会的需要,更是学生谋求幸福生活的需求。换句话说,在社会生活中,一个学生能否被尊重,且有尊严地生活,直接关系到他的幸福感。因此,当民主、平等和自由成为社会发展追求的目标时,尊重学生 相似文献
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对学生热爱、了解、严格要求,都是以尊重学生的人格为前提的,没有尊重就没有教育,尊重学生人格的思想和行为,是教师职业道德高尚的体现.…… 相似文献
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雷晓英 《和田师范专科学校学报》2004,24(1):129-130
教师职业道德是社会道德在教师职业中的具体表现，有其自身的特点和鲜明的职业特征。从人民教师职业承担的社会角色和社会对教师的期望来看，教师是理想人格的塑造者、传统道德的继承者、社会道德的引导者和未来道德的启迪者。正因为教师职业道德具有这样的性质。所以对教师的要求不应仅仅局限于一般的道德说教，而应具有更高层次的特征。1997年9月1日，原国家教委和全国教育工会联合颁发了《中小学教师职业道德规范》，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面对中小学教师职业道德规范提出了具体要求。 相似文献
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教师职业道德素质是教师素质的关键 ,良好的教师职业道德素质表现在思想上热爱教师职业 ,行动上做好本职工作 ,尊重学生 ,加强自我修养及培养良好个性心理品质和道德品质 4方面 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
教师职业道德的核心是热爱学生。因为，爱是教育的桥梁；爱是教育的钥匙；爱是教育成功的种子。尊重学生人格，是热爱学生的突出表现。但特别要注意以下几方面，即建立人格平等的师生关系；用发展的眼光评价学生；努力发掘学生的闪光点，尤其要尊重学生的创造性；任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，更不允许体罚或变相体罚学生；保护学生的受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富，其中“严格要求”是重要内容。古语说：“教不严，师之惰。”教师对学生的严格要求包括：严而有格———要有一个合理的标准。严是在一… 相似文献
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韩芳 《职业技术教育研究》2004,(2)
教师职业道德是指教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和应该具备的思想品德。1997年教育部、全国教育工会颁发的《中小学教师职业道德规范》中规定,教师应具有“依法执教“、“爱岗敬业“、“热爱学生“、“严谨治学“、“团结协作“、“尊重家长“、“廉洁从教“、“为人师表“八个方面的职业道德。本文仅就中小学教师职业道德存在的问题谈谈应采取的对策。 相似文献
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赞科夫说过:"当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质,就是要热爱儿童."这是教师职业道德的基本规范,也是教师职业道德的基本内容;是教师在履行教师职责中所产生的最崇高的道德情感,也是教育好学生的前提. 相似文献
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本刊讯最近,自治区教育厅提出要求:今秋起广西各类学校的教师必须严格遵守教育部提出的职业道德规范,加强职业道德、法制、心理健康、学风和学术规范等相关专题教育,达到“政治坚定、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的基本师德水平。各类举办教师教育的院校,要将师德教育内容纳入课堂教学和教育教学实习等环节中。师德水平与教师的“实际利益”进行挂钩,教师资格认定、专业技术职务评审和评聘时,教师职业道德成为必备条件和重要考察内容,实行师德“一票否决制”。各类学校对新教师的岗前培训中,师… 相似文献