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微型化学实验是指用少量或微量的试剂进行验证、测定的实验.近年来,化学实验改革的一个重大方向是化学实验的微型化.为了减少化学实验中有害物质的挥发造成的污染,也为了增加实验的安全性,80年代初期美国的Danaw.Mago博士等首先在有机合成实验中采用微量的方式将所用的有机溶剂减少到几毫升,固体原料减少到几百毫克,并在重新设计的微型仪器中进行实验,取得了成功.随后,微型化学实验便在无机分析等方面得到了广泛的应用与迅速的发展. 相似文献
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浅谈化学实验的微型化 总被引：2，自引：0，他引：2
微型化学实验是80年代首先从美国发展起来的一种化学实验方法。它是指“以微小量的试剂在微型化的仪器装置中进行的化学实验”。它具有以下优点：（1）节省药品和种种原材料;（2）有利于安全和减少污染;（3）有利于培养学生形成良好的学风和高尚的思想品德。但微型化学实验也有一定的局限性：（1）操作难度大;（2）实际产率大大低于应得产率。随着科学的发展,微型化学实验将会达到进一步的推广及应用,一方面可以节约奖金,另一方面可以减少环境污染。 相似文献
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1提出课题
微量化实验的研究,是建立在上世纪末提出的微型实验的基础之上.微型化学实验(MicroscaleLaboratory)是在20世纪80年代,首先在美国发展起来的,当时主要局限于高校有机化学实验的微型化.微型实验是指"以微小量的试剂在微型化的仪器装置中进行的化学实验".微型实验试剂的"微小量"是常量化学实验的十分之一甚至更少. 相似文献
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浅谈中学微型化学实验的三个问题 总被引：1，自引：1，他引：1
微型化学实验是 2 0世纪 80年代崛起、国际公认能体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术和新方法。它具有减少污染、现象明显、快速、节约、安全等优点 ,并以其良好的教学功能和教学效果 ,在化学实验教学改革等领域扮演着重要的角色 ,引起世界各国化学界的高度重视。中学微型化学实验是微型化学实验的重要组成部分 ,更是当前中学化学实验教学改革的热点。怎样有效而全面地开展中学微型化学实验 ?笔者个人提一些粗浅的想法。1 加强宣传 ,提高认识目前 ,尽管全国已有 80 0多所大、中学校开始在化学教学中应用微型实验 ,但在大多数地区仍有… 相似文献
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李和东 《中国教育技术装备》2011,(20)
20世纪80年代初美国Mayo博士于提出微型化学实验,其实验药品微量化及实验仪器微型化的特点引起广大化学工作者对它的兴趣有增无减.为了提高现行中学化学课本中所规定的学生实验、演示实验、家庭小实验的操作性、观察性,使其在化学教育教学中的服务功能更强,作用更大,效果更好,对其中的有些实验进行改进,引入微型化学实验.下面笔者就微型化学实验在教学实践中存在的优点和问题谈一谈看法. 相似文献
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段斐 《中小学实验与装备》1994,(6)
电化学微型实验控讨武汉武钢七中段斐（４３００８５）８０年代初美国等一些国家化学教育界的有识之士率先在教学中采用微型化学实验。采用微型化学实验是当前化学实验教学改革的一个重要课题。我在微型电化实验中进行了一系列探索。现代电子技术为人们提供了性能优越又廉... 相似文献
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20世纪80年代以来，在国内外各类学校的化学实验教学中出现了一种新的实验方法——微型化学实验。它是在一些专门设计的微型化的仪器、装置中进行的化学实验。其试剂用量比相应的常规实验节省90％以上，所以称为微型化学实验。 相似文献
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20世纪80年代美国开始在全国范围内提高学生学业成绩,减小班级规模、降低生师比。经过二十多年的实验研究,美国几大计划均不同程度地证实缩小班级规模可以带来学生成绩的提高。本文以威斯康星州SAGE计划为着眼点,介绍相关研究成果并进行分析,进而从中总结出一些经验教训。 相似文献
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一、微型化学实验(Microscale Laboratory,ML) 崛起于20世纪80年代的微型化学实验,是国际公认的一种在微型化的条件下对化学实验创新性变革的新技术和新方法. 相似文献
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STAR项目与小班化教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪80年代美国开始在全国范围内提高学生学业成绩、减小班级规模、降低生师比。经过20多年的实验研究,美国几大项目均不同程度地证实缩小班级规模可以提高学生成绩。本文以田纳西州的STAR项目为着眼点,系统介绍相关研究成果并进行分析,进而从中总结出一些值得借鉴的经验。 相似文献
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20世纪80年代以来,美国基础教育课程进行了重大的改革,首先是统一核心课程,设立课程标准;其次是课程结构的变革;其三是在课程改革中表现出的几个主要特点:课程的综合化、个别化、实用化等。 相似文献
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李香兰 《中国现代教育装备》2009,(7):126-128
对化学实验室常见废液进行分类,根据它们不同性质提出了相应的处理方法,使化学实验室的废液的排放达到国家规定的标准,并介绍了几种有机溶剂的回收与提纯,从而减少化学实验室对环境的污染。 相似文献
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李永红 《中学化学教学参考》2003,(7):19-20
一、问题的提出广大的化学教育工作者在化学教学过程中 ,往往会碰到化学理论知识掌握得好的学生 ,而化学实验动手能力较弱。例如 :在做氢气和氧气混合点燃爆炸的实验 ,氢气和氯气混合光照爆炸的实验……化学理论知识掌握得好的学生有不少做得缩手缩脚 ,实验成功率低 ,而理论掌握得并非那么好的学生却做得潇洒自如 ,得心应手 ,成功率极高。上述现象实为“MI思想”效应 ,何谓MI思想的实质和理念呢 ?二、MI思想的实质MI思想 (Multi Intelligence)即多重智力思想。该思想是上世纪 80年代由美国心理学教授瓦德·葛德提出的一种有关智力及性质… 相似文献
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1989年,美国化学学会在国际著名的美国化学教育杂志上开辟了微型化学实验专栏,成功地把微型化学实验从美国推向国际,尤其是近几年的发展趋势很快.其优点是:现象明显、效果好;节省时间和经费;减少污染;安全;便于携带等.在实际教学中引入微型实验,无论是在提高学生学习化学的兴趣,还是在培养提高学生的各种能力及环境保护方面都有着不可忽视的作用. 相似文献
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大班教学的合作学习组织方式探索 总被引：6，自引：0，他引：6
合作学习是20世纪70年代兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系，在美国、加拿大、英国、德国等国家的大学和中小学中得到了广泛的运用。在国内。上世纪80年代末已开始进行研究实验。国内外的大量实验表明，合作学习对于改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好非智力品质的发展起到了积极的作用。 相似文献
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美国国家研究理事会编写的《教育的科学研究》（曾晓南等人译，教育科学出版社2007年版）介绍了上个世纪80年代，美国田纳西州政府为澄清是否减少班级人数就能提高学生成绩的问题，出资进行的一项随机实验， 相似文献
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正人类的一切学习行为都包含有观察力。培养学生的任何能力,首先也都离不开观察力,特别在化学教学中。现代化学是一门以大量实验为基础的系统自然科学,它是在化学实验和实践生活中不断总结升华而发展起来的,其中观察力是学习中首先用到的能力。所以,引导学生掌握正确的观察方法,培养和训练他们的观察力和探究力,是化学实验教学中一个必要的、影响深远的环节。传统的化学实验教学方式沿袭几十年,已经形成一种以老师为主体的模式,老师左右着实验,学生只有旁观。这些僵化的实验方式,忽视了学生在实验中观察和探究能力 相似文献
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汪黎明 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
绿色环保实验是新课改下化学实验教学中所倡导的一种新型的实验理念,通过绿色实验,可以有效降低实验的污染性,减少化学实验的环境压力。在本文中,笔者就简单阐述了在化学实验教学中开展绿色化学实验的几点措施。 相似文献
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研究发达国家教育改革的动向,展望未来化学教育发展的趋势,汲取美国80年代以来化学教育改革和革新研究的成果,认清21世纪化学教育的特点,结合中国化学教育实际,发展有中国特色的化学教育。 相似文献