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＂加快普及高中阶段教育＂是全区教育发展大会提出的重要观点。自治区党委、政府在《关于加快改革创新全面振兴教育的决定》中提出要实施八大重点工程,其中之一便是＂实施高中阶段教育突破发展工程＂,明确要求＂提高高中阶段教育毛入学率＂,并首次将高中阶段教育毛入学率纳入了政府的考核指标。试行免费高中教育是＂实施高中阶段教育突破发展＂的重要举措,是一项重要的实践探索。今年春季学期,桂林市的临桂县、阳朔县首次试行高中免费教育, 相似文献
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单晓刚 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(4):33-37
＂十一五＂末贵州城镇化水平已突破30%的门槛,进入了加速发展阶段。进入＂十二五＂贵州适时提出了工业强省和城镇化带动战略。交通是贵州城镇化发展最根本的支撑条件,＂十二五＂期间贵州将建成各种交通运输方式相协调的省内交通干线网络,有必要构建在交通条件支撑下的贵州特色城镇化发展总体格局,找准贵州城镇化快速、有序发展的方向。 相似文献
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＂在贵州每干成一件事情,都很不容易,都要比别人多付出数倍的辛劳。＂这是曾在贵州工作过的胡锦涛同志肺腑之言。对于贵州教育而言,更是如此。在全国各地高举大力发展教育事业的潮流中,贵州教育面临着既要＂赶＂又要＂转＂的双重任务、双重压力。没有量的发展,就赶不上;没有质的发展,就转不好。 相似文献
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记者日前从贵州省教育厅获悉,贵州今年强力推进包括学前教育、农村寄宿制学校建设、高中阶段教育、花溪高校聚集区建设、优美教室建设、安全围墙建设在内的"4+2"教育突破工程。上半年,全省教育系统固定资产投资已完成44亿元。据悉,学前教育突破工程方面,今年省委、省政府要求新建或改扩建100所乡镇公办中心幼儿园,省教育厅 相似文献
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＂百年大计、教育为本。＂教育工作从大的方面说事关国家的荣辱兴衰,就一个地方来讲,教育兴则百业旺,教育衰则百业殆。近几年贵州贫困山区的教育工作取得了长足发展,特别是2009年通过＂国检＂,实现了＂两基＂目标,贵州贫困山区的教育站在了新的历史起点上。 相似文献
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通过学习《全省教育系统＂十二五＂、＂12345＂主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》,我深知自己＂肩上扛着民族的希望＂,自己的职责在于创造新的精神生命,教育的真谛是呵护生命,要以自己的生命催生学生的生命;为学生生命提供自由自为发展的空间;＂为全体学生美好未来,奉献全部智慧和力量!＂明晰贵州教师精神内涵：＂爱心是从教的前提＂,＂博学是为师的本分＂,＂创造是教师的生命＂。 相似文献
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面对课程教材改革的全面整体推进,青浦区清醒地认识到,区域性推进课程改革,是青浦教育内涵提升的关键。精心打造队伍,提升课程教学改革的能力 优化教师队伍结构,实施教师培养、培训工程。我们将＂市场需求＂和＂宏观调控＂相结合,实行教师流动制度,突破用人机制上的＂瓶颈＂; 相似文献
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信息技术在突破时空限制、数据深度挖掘、快速广度分享等方面具有明显优势,我们要积极利用信息技术这些长处,开展＂教育信息化助推教育转型,促进教育现代化＂的实践研究。《金山区教育改革与发展＂十二五＂规划》把＂推进教育信息化＂列为重要工程之一,目前已有较大进展。在此基础上,我们提出以教育信息化促进教育现代化,作为金山区教育局2013年一项重点工作来抓。我们的主要思路是：遵循＂目标想明确,找准着力点,全力抓落实,呈现新亮点＂的工作方针,结合金山区实际,一要完成＂金山教育数据中心＂的顶层设计,二要以项目为抓手大力推进教育信息技术的推广与应用。 相似文献
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一、问题的提出长期以来,人们习惯将中学教师单纯视为＂教书匠＂,特别注重对教师教学技巧的培养。一些地方教育主管部门推出的＂教坛新秀、教学能手＂工程,其主要的评价标准也是围绕教学技巧和教学方式展开。但在当前提出新课程改革的大背景下,要实现课堂教学改革的突破,教育主管部门和教师自身都要实现角色转变。 相似文献
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义务教育是我国目前教育工作的重中之重,农村义务教育是我国义务教育的主体。目前,贵州农村小学教育存在＂教育监管不力,校长素质不高,师资力量薄弱,生源分布不均,留守儿童增多＂等问题,这些问题严重阻碍了小学教育质量的提升,影响了国家义务教育政策的真正落实。应采取＂加强监管力度,调整师资结构,降格部分村小,加强沟通家长,促使政府作为＂等措施提升贵州农村小学教育质量。 相似文献
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相对滞后的贵州社会经济要又好又快更好更快地发展,离不开大批的人才。人才固然可以引进,但主要的还是应该加快培养本土人才。这个任务落在了我省教育部门和教师身上。最近,贵州省教育厅（教育工委）印发了三个文件：《全省教育系统＂十二五＂＂12345＂主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》。 相似文献
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清代贵州巡抚于准疏奏清廷 ,主张苗民子弟入学习文 ,参加科举 ,与汉人一样享受教育权利 ,得到准许 ,这是贵州少数民族教育的一次大突破。 相似文献
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贵州经济社会发展滞后,原因是多方面的,最根本的原因之一是对外开放力度不够。省委书记栗战书同志指出：＂在一定意义上,贵州开放带来的活力比改革带来的活力还要大。＂真可谓一语中的,点到了贵州的软肋。贵州教育纵向比虽取得了长足进步,但横向比依然落后,尤其是贵州高等教育,迫切需要迈大步追 相似文献
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一名教育工作者,应当用怎样的实际行动来完成省委提出的＂构筑‘精神高地’,冲出‘经济洼地’＂的战略目标？我们许多教师都深思过、讨论过这一问题。我认为,最好的行动是努力践行贵州教育精神和贵州教师誓词,做一名当之无愧的人民教师。党和国家领导人历来高度重视教育。 相似文献
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贵州和西部开发,要确立＂长期奋斗＂的思想,要通过对先发展地区试验的消化总结,达到对中国发展道路及某些规律的新的认识,用以指导自己的建设与开发：在最大限度地吸取先发展地区的经验的同时,探讨适合本地区实际的另类发展的可能性。贵州和西部地区的落后,最基本的就是教育的落后;东、西部的差距,最基本的也是教育的差距。应该把教育（学校教育与民众教育）放在贵州和西部建设中更加重要,更加突出的地位,给予更多的投入。 相似文献
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陈金波 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(6):53-57
从突破惯式,找准＂切入点＂构筑＂个性线＂;因＂角＂施教,把好＂契合点＂构筑＂层次线＂;创新导航,立足＂关键点＂构筑＂新视线＂三个层面创新民办高校廉政教育的治理思维,是有效构筑起利国、利校、利师生廉政教育线阵架构的重要途径。 相似文献
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教育思维是关于＂教育＂的观念综合体,是对教育实践的观念化概括和升华。教育启蒙思维是在教育的＂启蒙＂意识基础上,所形成的以＂启蒙＂为精神向度、实践目的论和方法论支撑的观念形态,其实践指向即是＂使人成为人＂的启蒙教化,体现着超越性、整体性和生成性的特点。在当代,推动教育启蒙思维的实践转化,需要坚持＂人的启蒙＂的使命,使其突破＂奴化教育＂、＂物化教育＂的束缚,并积极转向＂人化教育＂。 相似文献
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清代贵州少数民族教育的一次大突破 总被引：1，自引：0，他引：1
单洪根 《黔东南民族师专学报》2003,21(4):41-41
清代贵州巡抚于准疏奏清廷，主张苗民子弟入学习文，参加科举，与汉人一样享受教育权利，得到准许，这是贵州少数民族教育的一次大突破。 相似文献