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1.
区域高等教育规模与经济发展关系的实证分析 总被引：18，自引：0，他引：18
通过用随机试验方法进行高等教育规模对区域人均GDP影响的显著性分析,得出东、西部地区高等教育规模对区域人均GDP的影响不显著,但中部地区高等教育规模对区域人均GDP的影响显著的结论。提出一种“等级差异评定法”,用其进行协调性分析,得出和显著性分析相一致的结论,并找出了高等教育规模与区域经济发展不协调的原因。进行了各省份高等教育发展态势及潜力分析。 相似文献
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影响高等教育规模的主要因素及其协整关系——基于时间序列数据的分析 总被引：7，自引：0，他引：7
毛建青 《北京师范大学学报(社会科学版)》2009,(2)
从1999年开始,我国高等教育规模迅速扩大,2007年高等教育毛入学率已达23%。同时,大学生就业难、文凭贬值等问题日益凸显,据此引发了人们对教育"过度"还是"不足"的争论。因此,分析我国历年来高等教育规模及其主要影响因素,并探寻它们之间的协整关系就显得非常有意义。在以往的相关研究中,学者们用最小二乘法实证分析历年高等教育规模及其影响因素之间的关系,但容易出现"伪回归"。运用动态计量经济学中的协整理论进行分析则可以解决这个问题。协整计量的结果发现,高等教育规模与四个影响因素之间确实存在稳定的长期均衡关系,其影响系数从大到小依次为总人口数、恩格尔系数、GDP发展水平和第三产业占GDP的比重。 相似文献
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本文采用实证分析和理论分析的方法对影响省级政府对高等教育投入努力程度的因素进行分析。对易于量化的客观因素如当地GDP总量、财政支出、产业结构、地区高等教育规模进行多元回归分析,以得出每个因素对区域预算内高等教育经费的影响权重;对难以量化的政策、法律、制度等因素进行理论分析。最后,依据分析结果提出合理化的政策建议。 相似文献
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高耀 《新乡教育学院学报》2010,23(3)
人口结构、GDP是影响我国高等教育未来发展规模的两个重要因素.人口结构中的第二产业人口产业结构比重和第三产业人口产业结构比重对未来我国高等教育毛入学率有着显著影响.通过构建高等教育未来发展规模预测模型可以得出如下结论:我国高等教育适龄人口数在2008年前后达到最大值,此后逐年下降,这将导致高等教育毛入学率有较大幅度增长,预计年增长率在2.5%左右,到2020年前后,高等教育毛入学率将达到50%,我国将初步进入高等教育普及化阶段. 相似文献
5.
美国专业学位研究生规模影响因素研究 总被引：2，自引：0，他引：2
专业学位研究生教育是美国研究生教育的重要组成部分。本文运用主成分回归的方法,在文献综述的基础上,结合专业学位的特点,选取美国1992～2006年间GDP、人均GDP、人口数量、本科毕业生人数、专职教师数量、高等教育经费投入等6个影响专业学位研究生规模的因素进行了实证研究;研究结果表明:影响美国专业学位研究生规模的最主要因素是专职教师数量和经济发展水平。最后针对我国专业学位研究生教育的发展提出了相关看法。 相似文献
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如何预测区域高等教育规模？对江西省的实证研究发现,BP神经网络模型比传统回归模型具有更精确的预测能力,应在教育预测和规划加以应用和推广;总人口数、GDP、第三产业占GDP的比重、农村恩格尔系数、城镇居民可支配收入是高等教育规模的重要解释变量;未来几年,江西省高等教育规模还将继续增长,但增幅会逐渐下降. 相似文献
7.
大学生就业质量是高等教育质量的重要表征,引入I—E—O模型,运用分层线性模型对全国827所本科院校就业质量差异影响因素开展实证研究,揭示院校特征和省域特征对毕业生就业质量影响因素与发生机制。结果表明：一方面,大学生就业质量受院校特征和省域特征两个主效应及跨院校-省域特征间交互作用的共同影响。生师比、城镇登记失业率、毕业生人数对就业质量具有负向影响,人均GDP、城镇人均可支配收入对就业质量具有正向影响。另一方面,院校特征对大学生就业质量的影响作用受省域特征的约束与调整。人均GDP和城镇居民可支配收入同时调节学校规模和生师比对就业质量的影响作用;毕业生人数仅调节学校规模对就业质量的影响作用;而城镇登记失业率仅调节生师比对就业质量的影响作用。为提高毕业生就业质量,应稳定高校办学规模,促进高等教育内涵式发展;深化供给侧改革,缓解毕业生就业供需矛盾;关注院校内部差异,发挥省域特征的调节效应。 相似文献
8.
高等教育规模的扩大是否合理,规模的扩大受哪些因素的影响,针对这些问题,本文分析了高等教育规模的影响因素,提出了相关的建议,以期对科学定位我国的高等教育规模提供帮助. 相似文献
9.
经济发展水平与高等教育规模的相关性研究 总被引：22，自引：0，他引：22
本文从国际比较的角度，以高等教育毛入学率为因变量，以GDP1990-1998年均增长率、GDP占世界总额的比例、人均GDP/PPP和国家财政支出占GDP的比例四个反映一国经济发展水平的指标为自变量，利用回归分析的统计方法，建立了世界上高收入与中上等收入国家、中下等收入国家以及中下等与低收入国家这三类不同收入水平国家的经济发展水平与高等教育规模的回归模型。通过对回归模型的分析。结果表明在我国当前的经济发展水平之下，高等教育规模不宜再继续大规模扩张。此外，对我国高等教育的发展给出了一些政策建议。 相似文献
10.
在过去的50多年里,中国高等教育规模速度的发展经历了多次的剧烈波动。本文在对中国高等教育规模速度发展及中国高等教育适龄人口变动回顾的基础上,对影响高等教育规模速度发展密切相关的高等教育适龄人口进行了分析。决策者应考虑国情,科学地看待人口因素对高等教育发展的规模和速度影响。 相似文献
11.
我国高等教育规模多因素预测及方法选择 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育规模预测是在确定指标,分析影响高等教育发展的多种因素,综合其他国家高等教育发展政策经验,在定性分析的基础上选择合适的定量预测方法,进行实证研究,建立高等教育规模预测模型,对高等教育规模以及发展趋势作出合理分析与预测。不同的预测方法会产生不同的预测结果,寻找适切的多因素预测方法是高等教育规模预测的关键。 相似文献
12.
以人力资本理论为指导,通过考察广西近些年来GDP、人均GDP与高等教育发展规模、产业结构变迁与高等教育需求的关系。证实广西高等教育与经济发展存在紧密的联系,有一定的发展潜力,但两者协调性还有待提高。同时在人才培养与地方经济发展过程中还存在一定的脱节现象。针对此现象,笔者提出今后一段时期内广西高等教育发展的几点思考。 相似文献
13.
中国高等教育扩张具有显著的滞后效应,前期的高等教育规模会显著影响当期的高等教育规模,这说明高等教育扩张具有惯性和路径依赖性,扩张会不断被强化.同时,当期高等教育规模会受到当期、前期以及远期国内生产总值的影响,说明高等教育扩张会受到外部因素的制约而不至于无限制扩张.实证检验表明,高等教育扩张进程是个非平稳过程,存在单位根现象. 相似文献
14.
扩招以来我国经济结构与高等教育结构的相关性分析 总被引：10，自引：0，他引：10
本文对1998～2004年我国经济结构与高等教育结构的相关性进行了分析,认为高等教育总规模的增长速度应与GDP的增长速度保持基本同步,高等教育规模过快增长可能导致高等教育发展与经济发展的失衡;高等教育的类型和层次结构应主动适应产业结构和就业结构,高等教育规模的扩展规划要以就业容量和就业岗位数量作为重要的依据. 相似文献
15.
在分析高等教育规模影响因素的基础上,利用主成分分析科学地确定各影响因素的主次关系,避免主观随意性带来的偏差.选取8个原始指标进行主成分分析,从中提取出3个主成分.分析表明,普通高校数、财政性教育支出、工业生产总值3项指标是影响高等教育规模的主要因素. 相似文献
16.
我国人均GDP已超过一万美元,高等教育体系处于转型发展的关键时期。从历史角度归纳分析美国、日本、韩国、智利四国在人均GDP一万美元时期高等教育的规模类型、层次结构、学科结构、高水平大学建设等特征图景和发展趋势,利用就业和升学作为主要动因揭示高等教育进入普及化阶段后持续发展的内在逻辑,将为我国高等教育体系的建设和完善提供借鉴和启示。我国高等教育体系在人均GDP一万美元以上的经济时期和初步达到高等教育普及化的历史阶段,应注重多样性和全面性、开放性和包容性、引领性和示范性等体系特征的建设和完善。 相似文献
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在分析高等教育规模影响因素的基础上,利用主成分分析科学地确定各影响因素的主次关系,避免主观随意性带来的偏差。选取8个原始指标进行主成分分析,从中提取出3个主成分。分析表明,普通高校数、财政性教育支出、工业生产总值3项指标是影响高等教育规模的主要因素。 相似文献
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王立科 《大学.研究与评价》2009,(1):40-44
随着世界各国高等教育从精英走向大众,高等教育规模不断扩大,然而,规模的扩大并没有改变入学机会不公平的现象,特别是来自社会弱势群体家庭子女并没有从高等教育发展中受益。影响高等教育机会平等的因素很多,但人们拥有文化资本的多寡是影响高等教育机会最直接、最重要的因素。文化资本以作品、文凭、学衔为符号,以学历为制度化形态在高等教育机会和选择中发挥着重要的作用。 相似文献
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本文主要通过部分省、市、自治区的高等教育规模和当地人均GDP的国内排名来分析高等教育人才培养与区域经济发展协调性的现实状况,并在此基础上进一步探讨了促进两者均衡发展的对策。 相似文献
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《教育与经济》2014,(6)
本文运用1 978-201 1年全国层面的宏观时间序列数据,实证估计并检验经济转型时期,中国高等教育规模与经济发展水平、人口、产业、劳动力市场、城市化水平及政策等因素的长期均衡关系。研究发现,工资水平与失业率是继人口、产业结构与恩格尔系数后,对高等教育规模扩展具有显著影响的因素。失业率的边际效应显著为正,平均工资水平的边际影响为负且绝对值大于失业率。城市化率对高等教育规模扩展具有显著的拉动作用且十分稳健。在逐步纳入毛入学率的影响因素后,我们发现经济发展水平对规模扩展的边际效应的绝对值不断减小且不再显著。据此,我们认为通过市场途径实现合理的高等教育规模扩展是一种更为有效的长期政策取向。 相似文献