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分析我国高等教育规模发展的影响因素,选取毛入学率、适龄人口、人均GDP、第三产业占GDP的比重等四个主要影响因素,通过协整检验,构建回归模型,对国家中长期高等教育规模进行预测。 相似文献
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游璇 《泉州师范学院学报》2011,29(5):100-107
传统的教育经济学认为,经济增长和高等教育之间存在正相关关系。文章利用福建省1979—2009年GDP增长率和普通高校在校学生数的数据进行协整分析和Granger因果检验,实证研究表明：福建省的经济增长和高等教育规模之间虽然存在长期稳定的均衡关系,但二者之间缺乏良性互动的关系。 相似文献
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用"GDP"表示国内生产总值变量,用"ZC"表示居民消费性支出水平变量,根据1980-2009年湖北省国民经济和社会发展统计公报中的经济数据,运用协整分析的方法来研究GDP增长对居民消费性支出的影响。结果表明,虽然短期内GDP与居民消费性支出存在差异性,但是从长期来看,它们之间存在均衡关系,即协整关系,表现为趋势的一致性。 相似文献
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从时间序列的角度出发,利用1979-2011年的《中国统计年鉴》的相关数据,针对我国的高等教育规模与经济发展的关系进行协整分析研究.通过协整分析发现高等教育发展的规模与经济的发展存在长期均衡的关系,并由此建立了相应的误差修正模型. 相似文献
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张飞雁 《甘肃广播电视大学学报》2012,22(3):30-33
探讨宏观经济因素对我国并购市场的影响,依据1998年第一季度至2011年第二季度的季度时序数据,利用计量经济学的协整检验和Granger因果检验的方法,对中国并购数量与宏观经济因素之间的关系进行实证分析。结果表明宏观经济因素与并购数量之间存在协整关系,经济增长是并购数量提高的格兰杰原因,并且实际GDP增长、通货膨胀率和股票收益率与并购数量存在单向因果关系。 相似文献
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台湾地区GDP和能源消费的长期均衡关系分析 总被引：3，自引：0，他引：3
应用多变量时间序列间的协整分析理论，分析台湾地区1954～1997年度GDP和能源总消费及其各组成部分(包括煤、石油、天然气和电力)之间的长期均衡关系。研究发现GDP和能源总消费、GDP和电力消费之间存在协整关系，而GDP与煤、石油、天然气消费量之间不存在协整关系。基于多变量自回归模型，我们构建了相应的长期均衡关系模型，从而为进一步经济分析奠定了基础。 相似文献
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崔晨 《广播电视大学学报》2007,(3):53-55
本文利用协整和误差修正模型对1952～2006年我国财政收入和GDP之间的关系进行实证研究.发现我国的财政收入和GDP之间存在Granger因果关系、长期稳定的协整关系、同向变动关系和相互促进作用. 相似文献
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文章通过长三角地区1978～2009年数据对高等教育规模与经济结构之间的关系进行分析,建立了协整方程和误差修正模型,进行了格兰杰因果关系检验。研究结果表明,高等教育规模与三大产业之间存在长期稳定的均衡关系,而高等教育发展不是第二、第三产业发展的格兰杰原因。 相似文献
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石璋铭 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2013,(5):37-41
文章运用DEA方法测定了我国1982—2011年的全要素生产率变动率,并以此作为我国技术进步水平的度量指标。随后以高校本科在校生的规模来度量我国高等教育发展,运用协整分析、误差修正模型和格兰杰因果检验,分析了我国高等教育发展对技术进步的影响。结果表明,尽管我国的高等教育发展与技术进步之间具有长期的均衡关系,但两者之间并不存在任何因果关系。 相似文献
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我国人均GDP已超过一万美元,高等教育体系处于转型发展的关键时期。从历史角度归纳分析美国、日本、韩国、智利四国在人均GDP一万美元时期高等教育的规模类型、层次结构、学科结构、高水平大学建设等特征图景和发展趋势,利用就业和升学作为主要动因揭示高等教育进入普及化阶段后持续发展的内在逻辑,将为我国高等教育体系的建设和完善提供借鉴和启示。我国高等教育体系在人均GDP一万美元以上的经济时期和初步达到高等教育普及化的历史阶段,应注重多样性和全面性、开放性和包容性、引领性和示范性等体系特征的建设和完善。 相似文献
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高等学校实行收费政策是中国高等教育体制的一项重大改革。通过将高校学费标准的增长与城乡居民收入、人均GDP的增长进行比较分析,得出我国高校学费标准的增长大大高于人均收入水平及人均GDP的增长速度。 相似文献
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本文选取世界7大区域30个国家为研究对象,分析了中小学女教师聚集度与经济发展水平、女性劳动参与率以及女性高等教育参与率之间的关系。研究结果发现:一个国家中小学女教师的聚集程度与该国的人均国民生产总值及女性的高等教育参与率有正向的关系,但与女性的劳动参与率并没有直接的关系。 相似文献
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以人力资本理论为指导,通过考察广西近些年来GDP、人均GDP与高等教育发展规模、产业结构变迁与高等教育需求的关系。证实广西高等教育与经济发展存在紧密的联系,有一定的发展潜力,但两者协调性还有待提高。同时在人才培养与地方经济发展过程中还存在一定的脱节现象。针对此现象,笔者提出今后一段时期内广西高等教育发展的几点思考。 相似文献
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国民幸福指数作为新兴的一种测评指标体系,有别于传统评价指标,它以人的主观幸福感作为测评对象,力求使之量化为具体的评估指标。近年来,随着世界范围内倡导"经济、社会与人的和谐发展"及"可持续发展"理念的不断深入,幸福指数被纳入国民经济发展状况测评指标体系甚至有取代GDP的趋势。通过对幸福内涵的解析,以对国民幸福指数国内外研究现状的综述为基础,探讨了幸福指数测评在实践中存在的一些问题,如幸福指数的量化、幸福指数与GDP的关系、幸福指数设定时的影响因素,并提出了提升国民幸福感的根本途径——广泛开展"幸福学"尤其是"幸福经济学"的研究和教育。 相似文献
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肖新成 《四川教育学院学报》2009,25(5):35-38
使用统计和计量回归的方法,分析江西省财政教育投入的增长与财政收入、财政支出、GDP的增长关系。实证分析结果显示：教育财政投入的增长率高于GDP和财政支出的增长率,这是合理的;但是教育财政投入占GDP的比例与全国平均水平相比偏低,教育财政投入占财政支出的比例波动性比较大,反映了决策者在对是否应该加大教育财政投入的矛盾心态。 相似文献
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Blanca L. Delgado-Márquez M. Ángeles Escudero-Torres Nuria E. Hurtado-Torres 《Higher Education》2013,66(5):619-633
In an educational context characterised by globalisation, reputation constitutes a crucial issue for today’s higher education institutions. Internationalisation of higher education is often seen as a potential response to globalisation and, consequently, higher education has become increasingly internationalised during the past decade. In this paper, we investigate the relationship between internationalisation and reputation in top higher education institutions. Results reveal that internationalisation positively influences a university’s reputation but also moderates the relationship between the institution’s reputation and its institutional performance with regard to research quality, teaching quality and graduate employability. 相似文献
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李玉安贺国庆 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(3):17-022
作为新加坡的开国元勋,李光耀及其实用主义高等教育观对新加坡的高等教育产生了重要影响。李光耀的个性特点和新加坡高等教育发展的需要,使李光耀逐渐形成了他的实用主义高等教育观。李光耀从实用主义的角度审视高等教育,重视高校专门人才、国际化人才和实用型人才的培养。李光耀同时为新加坡引进了大量人才,建立了两所具有世界一流水平的大学,推动了新加坡高校的国际合作,也构建了新加坡独具特色的高等教育制度和职业教育制度。在国土面积狭小,资源匮乏的情况下,新加坡的高等教育能够迅速发展起来,离不开李光耀实用主义高等教育思想的影响。 相似文献
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1990年以来,我国教育和经济体制发生了一系列重大变革。通过对1990-2012年教育投入和经济增长数据的描述分析,发现教育经费构成及增长显著受到教育投入体制改革的影响;教育投入与经济增长之间存在双向因果关系,但二者的相互影响具有一定的时间滞后性;教育投入和经济增长的双向促进作用随时间的推移逐渐增大。对此,提出了优化教育投入的政策建议。 相似文献