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1.
孙琳 《中国职业技术教育》2003,(29)
为适应新世纪我国全面进入小康社会建设对教育发展的需要,贯彻党的十六大提出的要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”和“构建终身教育体系”的目标要求,教育部职业教育与成人教育司、职业技术教育中心研究所、中国成人教育协会和中国职业技术教育学会四家联合,于2003年8月12至13日在深圳举办了全国创建学习型城市工作研讨会。 相似文献
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罗红鹰 《深圳信息职业技术学院学报》2006,4(1):103-106
深圳要发展成为区域性的国际化城市和科技自主创新型城市，就必须大力发展教育，尤其要不失时机地深化成人教育改革，加快发展成人教育。首先，要进一步加深对成教事业的认识，比如完善成人教育政策体系；强化成人教育的作用与地位；以及转变成人教育办学理念。其次，要采取切实的思路与对策促进成人教育改革发展，包括作好预测和规划；增强教育市场观念，深化体制改革；依托高校优势，促进成人教育发展；构建终身教育，创办学习型城市。 相似文献
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李建求 《深圳职业技术学院学报》2006,5(4):69-76
建设终身教育体系和学习型城市已成为一股国际化潮流。世界各国从20世纪70年代起纷纷把建立终身教育体系作为教育改革的方向,并通过立法等手段为终身教育的实施提供制度保障,社会化的教育制度和终身教育体系成为现代教育体系的主流。经过20多年的改革开放,深圳在社会经济发展取得举世瞩目的成就的同时,教育也获得了跨越式的发展,终身教育、终身学习的理念已深入人心,完善现代国民教育体系,建设学习型城市,构建终身教育体系,已成为深圳教育改革与发展的重要取向。本文在调查研究的基础上,对深圳终身教育取得的成就和存在的问题进行了分析,并就如何构建深圳终身教育体系提出了一些对策建议。 相似文献
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成人教育是现代国民教育体系中的重要组成部分,是整个国民教育的补充和延伸,是完善终身教育体系、构建学习型社会的重要支撑和必要条件。重视和发展成人教育应该是发展各类教育,优化教育结构,增强教育供给能力的重要环节,它在终身教育、终身学习体系中,在学习型社会中的独特地位和作用不可替代。积极发展成人教育,着力构建和完善终身教育体系,是办好人民满意的教育的创新举措。 相似文献
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论成人教育在终身教育理论体系中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
《国家申长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）明确提出：“构建终身教育体系,促进终身学习,推进学习型社套的建设进程。”可见,终身教育已经成了21世纪教育发展的必然之大趋势。但随着社会的发展和人们对成人教育内涵理解的缺失,导致成人教育在终身教育理论体系中的地位和作用发生了偏位。什么是成人教育？成人教育在终身教育体系中的地位和作用是怎么样的？成人教育在构建学习型社会建设过程中有何作用？这些问题,正是本文所要探讨的重点。 相似文献
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构建终身教育体系,建设终身学习、全民学习的学习型社会,是我国教育发展和改革的奋斗目标。为此,就要推进成人教育创新,实现成人教育发展和人力资源开发的新跨越,实现教育观念、教育制度、教育体系的重大改革。以此来指导成人教育发展,探寻终身教育体系建设的新突破口。 相似文献
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成人教育：构建终身教育体系的基石 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育是构建终身教育体系的基石;终身教育作为一种极具影响的国际教育思潮,对我国成人教育的发展产生着深刻的影响。作为一名成人教育工作者,要准确把握终身教育的内涵,深刻剖析成人教育的现状,积极推进成人教育向终身教育的纵深发展,为建设学习型社会做贡献。 相似文献
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终身教育思想对成人教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
社会经济的发展,要求人们的知识和技能要不断适应社会发展的需要,这就要求树立终身教育的思想,处理好成人教育与终身教育之间的关系,利用成人教育在终身教育中的作用,发挥终身教育对成人教育改革的推动作用,构建学习型社会,从而使教育为经济发展服务。 相似文献
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成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系，建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国现代国民教育体系和终身教育体系的建设。 相似文献
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进一步发展我国成人教育促进终身教育体系和学习型社会建设 总被引：12，自引：0，他引：12
成人教育是我国教育事业的重要组成部分。成人教育的发展，代表了从传统学校教育制度向现代教育制度发展的方向，成为构建终身教育体系、建设学习型社会的一支重要的力量，有力地促进了我国的现代国民教育体系和终身教育体系的建设。 相似文献
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终身教育是随着先进生产力发展而在广泛的成人教育实践基础上发展起来的全新教育形态。它弘扬了各类传统教育思想精华,摒弃了传统教育弊端,沟通了各类教育之间的联系,在确立了各类教育在自身体系中的地位和作用的同时,也赋予了各类教育以全新的时代意义。文章以社会科学通用的研究方法,历史地考察了终身教育思想、实践的发展历程,研究了成人教育与终身教育所处社会地位的相对关系,论证了成人教育在终身教育体系中所处的重要地位。文章的研究结论、提出的观点和建议对于我国建立成人教育制度,完善终身体系,建设学习型社会具有较高参考价值。 相似文献
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《规划纲要》应体现成人教育的作用和地位 总被引：2，自引：0，他引：2
构建学习型社会,是以终身教育体系为基础的.而终身教育体系由未成年人教育和成人教育两大分系统构成.未成年人全日制学校教育是终身教育体系的基础,成人教育是终身教育的主体部分. 相似文献
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成人教育、社区教育是建设学习型社会、构建终身教育体系的重要途径。从成人教育与社区教育的内涵、关系人手,分析了成人教育与社区教育协同发展的内、外部条件,并在此基础上提出了相应的策略。 相似文献
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黄亚妮 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(10):26-27
一、建设学习型城市迫切需要深化高职教育改革 依据"十六大"提出的"形成全民学习、终身学习的学习型社会"的精神,根据深圳市建设"学习型城市"的目标,为建立终身教育体系、提高居民素质、开发人力资源、创造良好的城市投资环境、提升城市的综合竞争力,按照职成教育"市场化、社会化、专业化"的发展方向,尽快使高职教育真正地成为深圳"大众化"教育,深圳的高职教育迫切需要深化改革,以推动学习型城市的建设. 相似文献
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专业化:新世纪成人教育教师的基点 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪70年代以来,终身教育、学习型社会日益得到国际社会的重视和认同,作为终身教育重要组成部分和形成学习型社会主渠道的成人教育,其师资队伍也必然受到前所未有的挑战。成人教育教师专业化不但适应终身教育发展的趋势和潮流,也是我国成人教育发展的需求和方向。 相似文献
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论学习型社会成人教育的使命 总被引：2，自引：0，他引：2
建设全民学习、终身学习的学习型社会,是未来二十年我国教育发展和改革的重要奋斗目标,成人教育是终身教育的实施主体,成人学习是学习型社会的核心。为此,成人教育学校要率先发展成为学习型组织,突出其学习型社会的主体地位,为刨建学习型社会发挥示范作用;要深化成人教育改革,确立现代教育理念,在创建学习型社会的文化氛围中发挥成人教育的先导作用;要积极地、科学地发展多层次、多类型和多形式的成人教育,实现成人教育资源的社会共享,发挥其在构建学习型社会中的前沿作用。 相似文献
20.
张志坤 《现代远程教育研究》2010,(2):3-5
终身教育体系的主体部分是成人教育。成人教育的质量问题不仅关系到成人教育的生存和发展．更关系到终身教育体系的构建和学习型社会的形成。因此,应l当把成人教育的质量问题置于推进终身教育的战略高度来认识,建立和完善具有中国特色的成人教育质量评价体系,努力提高各类成人教育质量。这是各类成人教育机构的任务,也是教育行政部门的职责。 相似文献