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上个世纪末,为了适应我国音乐教育的需要及钢琴师资短缺的严峻现实,出现了一种新的复合型教学形式--数码钢琴集体课.钢琴集体课符合了高等师范音乐教育为社会输送合格中小学音乐教师的目标和音乐教育改革的需要.与传统"一对一"的钢琴课相比较,钢琴集体课多样化的教学方式、互动式的教学过程和综合性的教学内容,有利于培养学生键盘演奏的应用、合作、表现和创造能力,提高学生的音乐综合素质. 相似文献
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传统一对一的钢琴教学模式已不能适应现代钢琴教学的发展。数码钢琴集体课具有多样的演奏形式,丰富的教学内容,系统的教学结构和创新的教学方式等优势。数码钢琴集体课以其深远而广阔的发展空间顺应了当前音乐教育改革的需要。数码钢琴集体课可以迅速提高学生键盘综合运用能力,有助于复合型高素质人才的培养。 相似文献
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浅析数码钢琴集体课教学的优越性 总被引：1，自引：0，他引：1
数码钢琴集体课是一种新兴的教学模式,是高校音乐教学发展的趋势。它在课堂演奏形式、教学内容、教学效果、调动学生积极性与主动性等方面具有优越性,并能迅速有效地提高学生的键盘综合应用能力,有利于复合型、高素质跨世纪钢琴音乐教育人才的培养。 相似文献
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万纲 《江西教育学院学报》2010,31(5)
近年来,由国外传人的数码钢琴集体课作为一种新兴的教学模式已得到极大的重视.钢琴集体课的多样化和班级化,打破了传统的钢琴教学"一对一"个别授课的教学方法,很好地解决了高师音乐专业钢琴师资严重短缺问题.数码钢琴集体课能使更多的学生提高键盘综合运用能力,并在最短时间内最大范围地进行钢琴能力的普及,更好地满足大量的其他艺术门类学生对钢琴艺术以及钢琴能力的需求. 相似文献
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周勇 《湖南城市学院学报》2010,31(5)
数码钢琴集体课教学新模式是一种顺应当前高校音乐专业教育改革,探索现代"1对多"的数码钢琴集体课教学形式,并在授课中将音乐理论的基本知识、学生对音乐作品的理解力和想象力、歌曲的即兴伴奏、钢琴的弹奏技巧等融入到教学中,努力实现技能、鉴赏、创新三位一体的全新授课方式.它能迅速有效地提高学生的键盘综合应用能力,有利于复合型、高素质跨世纪音乐教育人才的培养. 相似文献
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数码钢琴集体课以其多样化的演奏形式、丰富的教学内容和具有教学结构的系统性,教学方式的多样化,教学目标的合理性等优势,可以迅速提高学生键盘综合运用能力,利于复合型、高素质音乐人才的培养。 相似文献
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李晶 《安阳师范学院学报》2001,(4):63-64
21世纪高素质音乐人才的培养对钢琴教学提出新要求；根据实际需要，利用先进的教学设备进行钢琴教学；提高学生综合素质的钢琴集体课教学。高师开设钢琴集体课的必要性以及在培养高素质音乐人才中所起的作用。 相似文献
10.
苏俊 《黄河之声(科教创新)》2011,(15):56-57
利用数码钢琴教学系统进行集体课教学,与传统的钢琴教学模式相比,无疑是一场教学手段上的大革命,它不仅为现代高师音乐教学注入了新的活力,更体现出集体课无与伦比的优越性,它不仅改善了教学环境,同时又丰富了教学手段,它不仅为培养学生的综合音乐素质和全面发展提供了良好的平台,也为钢琴教学带来新的机遇和挑战。 相似文献
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钢琴教学应重视非技术因素 总被引：1，自引：0，他引：1
杨彩霞 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
钢琴课是艺术课而不仅仅是技术课,钢琴教学不能偏离艺术精神,既要传授技能技巧,又要注重讲解和钢琴作品有关的文化知识,引导学生正确理解和体验作品中情感,启发丰富学生联想,培养学生良好的心理素质。通过重视这些非技术因素的教学,更好的促进学生学习钢琴的积极性,真正达到通过钢琴学习培养学生艺术修养,提高其综合素质和能力的目的。 相似文献
12.
梁智源 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):22-23
钢琴即兴伴奏是钢琴教学的目标之一,是培养专业性钢琴人才不可或缺的一门技能专业课,更是提高音乐专业人才自身素质和修养的必修课。本文从即兴伴奏在钢琴教学的重要性以及钢琴伴奏教学的内容、特点和即兴伴奏教学中出现的问题等方面进行简单论述。 相似文献
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吴海 《黔南民族师范学院学报》2012,32(2):99-101
在普通学校的音乐教育活动中,钢琴作为一种键盘类多声乐器,为即兴支撑音乐歌唱、表演和欣赏等音乐教育活动扮演着重要的角色。鉴于钢琴即兴伴奏(演奏)具有从综合性高校直至幼儿教育、特殊教育等多层面、多数量的受众,高等师范院校怎样在普通学校音乐教师教育活动中更有效地提高钢琴即兴伴奏的教学效率和教学质量,值得去进行更深入的思考和研究。 相似文献
14.
孙傲 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):63-63
电子琴作为一种新型键盘乐器,是人类电子技术和艺术完美结合的产物。它所包含的巨量的音乐信息和强大的音乐表现力,可以帮助音乐教学更好地贯彻和落实素质教育,更有效地提高学生的音乐素质和能力。在教学中应遵循键盘乐器的教学规律,强调重视基础训练,同时利用它独特的功能,提高学生的兴趣,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。 相似文献
15.
邓建平 《湖北成人教育学院学报》2008,14(1):87-88
钢琴演奏是一门表演艺术,演奏者通过钢琴用音乐语言来表现作品的思想感情和特定的音乐形象。任何时候,音乐表现总是第一位的,本文从研读乐谱,培养高师学生的音乐感受力和理解力以及表现欲这几个方面阐明了提高高师学生钢琴演奏表现力的基本过程,对于高师的钢琴教学有一定的参考作用。 相似文献
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"四手联弹"与学生综合音乐素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈乐燕 《湖州师范学院学报》2003,25(2):60-63
“四手联弹”这种钢琴演奏艺术形式,不仅能培养演奏者对音乐的兴趣、爱好,而且还能充分提高演奏者的听赏能力、合作能力、音乐表现力等。在音乐教学中重视并广泛应用“四手联弹”,对培养学生的综合音乐素质具有重要的实践意义。 相似文献
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高职音乐要培养出高素质的实用音乐人才,就必须改革现有的教学体系,在教学中加入“四手联弹”训练是优化钢琴教学的好方法。“四手联弹”能够激发学生的学习兴趣,提高学生旋律乐感,增加学生对伴奏织体的感受力。 相似文献